佛山市图书馆

三十年代初期，我在师范学校念书的时候，教国文（语文）科的是一位年过六十的麦老师。一次，在作文课里，他命的题目是《赛菊说》。这次是“堂课”。（即不是回家才写的“家课”，而是连堂两节完成交卷）想不到我写的那一篇，竟然外地给100分，盖上“贴掌”的红印，在班里张贴。
  俗语说，文章是自己的好。我看也不一定。因为我写的那篇《赛菊说》，虽然谬蒙老师错爱，打个满分，其实，它绝非十全十美，更没有什么惊人之句。整篇的立意取材，布局谋篇，都很平平无奇。文章开头一般，以“赛马”、“赛蟋蟀”作对比，以显示“赛菊”的纯洁高雅。然后转入正面描述赛菊的场面与参赛的意义，这是文章的主题所在。最后以日本樱花节赛樱花作陪衬来结尾。这样的段落结构，以及遣词造句的文采等也是平常得很，结果却被打上100分。看来，是“海上无鱼虾为大”呢？还是同学们无心写作，让出这个鳌头给我独占了呢？
  打这以后，贴堂的荣誉感时常激励着我，使我更加喜爱文学与写作。麦老师住在学校，经常给我“加料”（课外个别辅导）。我写了一些散文和旧体诗、词等，他都一一为我批改，当面评论。对中国古典文学中的汉赋、六朝骈文、唐诗、宋词、元曲、清传奇等各个朝代特有的文学奇花，也从这个时候开始有基本的认识，同时在旧体诗词的写作方面亦得到了启蒙和扶掖。我在课外所写的部分文章和诗词，还发表在当时《南海日报》上。这些都是麦老师给我孜孜教诲的结果。总之，他是我酷爱中国古典文学的引路人，在我心灵上，播下了数十年如一日地热爱文学的种子。我深深地怀念和感谢麦老师！