佛山市

启发思维的复习课 我们在初三（3）班听了一节林老师上的政治复习课。复习的内容是时事。老师课前编印了复习资料发给学生。在堂上要求学生看阅资料，找出自己认为最重大的事件，然后发言。学生在准备发言的过程中，可以交头接耳，进行讨论。发言开始了，同学们先后起来发表自己的意见。课堂气氛顿时活跃起来。正当大家发言热烈的时候，林老师做了一个手势，课堂发言嘎然停止，林老师提出一个问题：“你们各自认定的最重大的事件，根据是什么？”同学们思索着，这时课堂出现暂短的沉静。不一会就有学生举手要求发言，这是一位男生，他说：“我认为国内部分那些大事是根据中央治理整顿，深化改革的方针来挑选的”他这么一说，很多同学的思想开了窍，课堂再度掀起讨论的高潮。最后老师把大家的意见归纳起来，在错综复杂的国内外事件中，列出了一些最重大的事件让同学们参考。
  这节课，老师除了在活跃课堂气氛，掌握教学节奏方面做到了恰到好处外，重要的是不仅教学生“知其然”，还教会学生“知其所以然”。从小养成凡事问一个“为什么？”的习惯，有利培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。
  观点鲜明的政治课 我们在高二（8）班听了周老师讲的一节政治课。讲授的内容是国家的形势。当时正是北京大学生闹学潮，波及到佛山一些学校的时候。作为人民教师，尤其是政治教师，要不要，敢不敢结合教学内容联系这一实际？确实是对我们每一位教师的考验。由于各种原因，有的教师对这类教学内容不知如何处理，感到疑惑、犹豫和担忧。可是周老师在讲到我们的国家是属于单一制的国家形式时，直截了当地指出，北京的大学生上街游行，静坐、冲击中央机关等行为是错误的，是不利于国家安定团结的。周老师进一步教育学生要保持清醒的头脑，不要受骗上当，要以实际行动维护中央的领导权威。佛山一中正因为从领导到教师，从课内到课外，对学生进行及时的有针对性的疏导教育，所以这所省重点中学一直维持着正常的教学秩序。事实再次证明，对学生的思想政治教育万万松懈不得。（完）