佛山市图书馆

我是初一〈3〉班的班主任。做班主任工作，对我来说还很缺乏经验。但经过一段时间的工作实践，我深深体会到：初一学生都是刚入学的新生，他们年纪小，生性好动、爱玩，且自我控制能力和辨别是非能力差，每时每刻都需要老师的关心、引导、教育和帮助。我觉得：做好班主任工作的关键，就是爱护学生，做他们的知心朋友。因此，在做学生的思想教育工作时，我首先注意观察每个同学的思想动态，发现有问题或苗头不对的同学便及时找他们谈心，做耐心的引导和教育，同时还注意进行家访，以取得家长的配合与支持。
  我班的小李同学在上初中前就和社会上一些不三不四的人有来往，上了初中后，不久就出现逃学现象，还经常讲假话欺骗老师和父母，甚至发展到参与勒索和偷本班同学的钱。根据她的所做所为，我及时找她谈话，经常对她进行家访，争取其家长的支持。在对她的教育中，我首先采取一切办法割断她与那帮不三不四朋友的往来，让她安下心来集中精力学习。其次，要求全班同学团结她，并经常在课外活动中有意识地安排一些同学和她一起打羽毛球、下棋。慢慢地把她的注意力吸引到班集体中来。同时，我还常找她谈心，和她交朋友。在每次的交谈中，除了指出她的缺点错误外，注意给她指出改正的方法和努力方向。同时还尽量找出她身上的闪光点，让她看到自己的优点，增强改正错误的信心。为此，我抓住她上课能够积极举手发言，对不良现象敢于斗争这些优点及时进行表扬和鼓励，让同学们多看到她好的一面，帮她在班里树立威信。我还有意识地让她担任班里的纪律委员，这样不但可以用纪律来约束她，而且也使她看到同学们和老师对她的信任。自她担任纪律委员后，工作干得很出色，班里的课堂纪律有了较大的好转，她本人的缺点也得到了克服，学习也有了进步。
  作为初中一年级的班主任，面对刚进入青春期的中学生，他们在生理及心理上已开始发生各种变化，在学习和生活中常出现许多疑虑和问题，这就需要班主任在思想上和行为上给予更多的帮助和指导。比如，我班的小黎同学，在班里年龄最大，已十六周岁，言行上都显得比较成熟，刚开学时，学习成绩还处于中等水平，可到了第七周后学习成绩突然直线下降，而且上课常常心不在焉，作业也是应付过关。发现这些间题后，我及时进行家访，通过家访了解到他这段时间常常很晚回家，父母也不知其行踪。针对这种现象，我注意对他进行观察，发现他很注意打扮自己，于是我进一步了解，结果发现他有早恋现象。刚开始找他谈话时，他一口咬定没有此事。为此，我多次对他进行家访，与其父母联系，从中了解到他离校后的一些行为表现、掌握了第一手材料。然后又多次与他进行交谈，做耐心细致的思想教育、疏导启发工作。对他的这种行为，我从不轻易批评，而是以一位大朋友的身份耐心帮他分析这种行为的危害性，经过多次的交谈后，终于得到了他的信任，他把心里话全部说了出来，并认识到这种做法是幼稚的，表示一定要改正。
  实践证明，作为班主任，只要真心实意地关心学生，爱护学生，做学生的知心朋友，就一定能赢得学生的信赖，就一定能够顺利地开展班主任工作，并有成效。