佛山市图书馆

教师的语言力量，就是教师有效地影响或改变学生的心理和行为的语言能力。教师的职业本身就使其语言具有一定的力量。许多学生不听父母的话，却听老师的话。在教学工作中，教师的语言缺少力量，就很难实现教师教育和教学的功能。那么，教师怎样才能提高自己的语言力量呢？
  一、教师的语言在学生中会产生服从感，语言力量会自然产生。故此，教师要格外注意自己的一言一行，在学生面前不可随便乱说，以免破坏了语言的传统性力量。
  二、教师的知识、经验因素。一个教师的知识、经验越丰富，越能满足学生的求知欲望，教师在学生面前的语言力量也越大。因此，作为一个教师，必须不断丰富自己的新知识，积累更多的教学经验。
  三、教师的资历因素。学生对那些有学历、从教时间长、教学经验丰富，和有发明创造的教师，自然产生一种敬重感。因此，教师不断进修、刻苦钻研业务，就能提高自己的语言力量，
  四、教师的品格因素。这是教师对人、对事、对物的行为方式所产生的语言力量。教师做到大公无私，正直公道，言行一致，以身作则，全心全意为学生服务，其语言的号召力、激发力、教育力、动员力，说服力就会不断增强。
  五、教师的能力因素。教师对问题的透彻分析、准确判断，教师解答疑难、创新预见等都属能力素质。一个教师的能力越强，学生的敬佩感就越强。因此，教师只有努力提高自己的能力，其语言的力量才更大。
  六、教师的情感因素。教师和学生之间，情感相通、亲密无间、心理相容，学生就会对教师的关怀、体贴、同情产生亲切感。这种亲切感越大，教师的语言力量就越强。所以，教师和学生建立深厚的情感，是增强语言力量的好办法。