佛山市图书馆

一、心灵沟通法。教师要深入到学生中，了解孩子们的内心世界，兴趣爱好。并顺应孩子们的心理，同他们一同游戏，一同生活，使学生信任老师，愿意跟老师说心里话。
  二、情感补偿法。对心灵上有创伤的孩子，教师要关心他们，爱护他们，解除他们的身心痛苦，使他们从老师身上得到补益，产生对新生活的热爱，对知识的追求。
  三、协作教育法。对于因家庭娇惯，社会某种因素影响致差的学生，教师必须和家长、社会取得联系，共同教育学生。
  四、多层教育法。课堂教学要精心设计，施行多层教学。如：课堂训练题可设置一至三组练习题。鼓励学生做完A组做B组。
  五、激发兴趣法。教师讲课一定要有趣味，课堂练习要带有游戏性。
  六、鼓励表扬法。对于后进生的进步，哪怕是微小的也要及时给予表扬，培养他们的荣誉感，促使他们上进。（文西）