佛山市图书馆

农民耕种要备耕，工人开机器要备料，教师上课要备课，当前，为了促进教学的改革和质量的提高，领导检查教师的教案是必要的，但切不可用旧的教学眼光来检查，否则只能适得其反
  有这么一件事，上级领导检查了一间中学的教案，发现有个教师备课只写一课一得。认为不具体、不全面。偷工减料，要点名批评。而另一位教师密密麻麻地写了三大本，无非是转抄参考书的和备课参考资料的，一字不漏，照搬照抄，而领导则极力推崇，大力表扬，要大家学习、传阅。不久，期中考试和全市统考。这两个老师任课的成绩却相反，受批评的两次成绩得了全校第一，要大家学习的却得了全校倒数第一。
  两种不同的备课。出现两种不同的结果。受批评的那位教师，教案虽然写得短些，但是，既备课又备人。能根据实际，根据学生的特点，有的放矢，抓住课文特点写教案，其结果是；学生有收效，进步也快。而受表扬的那位教师，教案虽然写得长，但脱离了学生实际，照抄书本，备了课也没有用，因为没有经过自己思考。所以讲课就不会有创新这种呆板、单调的教学学生听不进，当然成绩也就差了。
  （蔡从益）