佛山市图书馆 内容
学校中的差生无非是思想品质或学习成绩低劣的学生，而这两类差生中，以后者居多。
如何帮助差生赶队，一些心理学家认为，采取观察法和谈话法，效果会好些。在日常学习、工作、生活的条件下，有目的、有计划地观察他们的外部表现——言语、表情和行为等，从而了解其心理的发展变化，然后再进行个别谈话和帮助。
既然要进行个别谈话，就要态度诚恳，允许学生申辩，不要抹煞学生的优点，更不要借题发挥，伤害学生的自尊心。即是说，既严格要求，又热情帮助，在谈话中尽量创造一个平和的环境和融洽的气氛。使学生感到老师对自己是帮助，而不是整人，只要循循善诱，持之以恒，就会精诚所至，金石为开。
苏联伟大教育家加里宁在《论述共产主义教育和教学》一文中说：“教师的世界观，他的品行、生活都这样或那样地影响学生，教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”事实上，学校中的差生长大参加工作后，当他回首往事的时候，就会为虚度年华而悔恨，为碌碌无为而羞耻，到那时，便感到老师过去对自己的关心和爱护，倍觉老师可亲可敬，尤其是当年的班主任。
容奇二中 彭钧成
如何帮助差生赶队，一些心理学家认为，采取观察法和谈话法，效果会好些。在日常学习、工作、生活的条件下，有目的、有计划地观察他们的外部表现——言语、表情和行为等，从而了解其心理的发展变化，然后再进行个别谈话和帮助。
既然要进行个别谈话，就要态度诚恳，允许学生申辩，不要抹煞学生的优点，更不要借题发挥，伤害学生的自尊心。即是说，既严格要求，又热情帮助，在谈话中尽量创造一个平和的环境和融洽的气氛。使学生感到老师对自己是帮助，而不是整人，只要循循善诱，持之以恒，就会精诚所至，金石为开。
苏联伟大教育家加里宁在《论述共产主义教育和教学》一文中说：“教师的世界观，他的品行、生活都这样或那样地影响学生，教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹”事实上，学校中的差生长大参加工作后，当他回首往事的时候，就会为虚度年华而悔恨，为碌碌无为而羞耻，到那时，便感到老师过去对自己的关心和爱护，倍觉老师可亲可敬，尤其是当年的班主任。
容奇二中 彭钧成
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