佛山市图书馆

有一年，市组织了各地重点中学的优等生举办夏令营。这些学生在学校的学习成绩可算是佼佼者了，但出乎意料，正是有一些“高材生”在夏令营的表现，却令人失望：简谱不会看；联欢晚会上，表演不出象样的小节目。“文科状元”写不出合格的小论文，宣传组组织不出好的稿子。这使人想到学校普遍存在学生高分数，低能力的现象。
  造成这种现象的原因是多样的，其中一个是，过去学校由于片面追求升学率，忽视开展第二课堂的活动。现在，不少学校注意学生的全面发展，积极开展第二课堂的活动，但有一些同学却认为：参加第二课堂的活动是浪费时间，还不如把唱唱跳跳的时间做十几道数学题。其实，积极参加第二课堂的活动，只会促进同学们的学习，使你的知识更全面、更丰富，使你的个性发展更和谐。第二课堂的活动，可以补充课堂上教学的不足，更有机会发展你的个性，施展你的才能。创作一幅写生画，通过捕捉眼前的“美景”，可以提高你的审美能力和敏锐的观察能力。别小看体育运动是头脑简单，四肢发达的事。在足球场上的一接、一控、一射的连贯动作，要在一瞬间完成，可以锻炼你的果敢、坚毅、机敏。参加小发明创造活动，可以培养你的创造能力，使你的大胆设想，能付诸实践。组织郊游或参加社会调查，从你在组织活动的过程中，渐渐培养你的严密组织能力和社会活动能力。
  同学们，积极参加第二课堂的活动吧。但愿大家不但是学习文化知识的“尖子”，又是兴趣广泛的“能人”。
  （黄奔）