佛山市图书馆

佛山市第一中学在敎学改革中，一方面发揮敎师敎学上的主导作用，进行敎学方法改革，另方面也发揮学生的学习积极性，进行学习方法改革，使敎与学互相适应，互相促进。最近全校师生支援秋收冬种十天，囘校后立卽举行期中考試，参加考試的一千二百七十四人，平均成績达到七十九點九二分，比上学期有准备的期中考試提高了二點五四分。初中一年級六个試點班总平均成績达到七十九點六三分。过去成績較差的初中三年級甲班，这次的总平均成績成达到八十二點四三分。这个学期，佛山一中进行“以农业为基础”的学习和树雄心、立大志、攀登科学文化高峰的政治思想敎育，使学生明确为建設社会主義和共产主義而勤奋学习。敎师的覚悟也大大提高，决心搞好敎学改革，以便更好地培养社会主義建設人材。为了积极而又愼重地进行敎学改革，佛山一中党組織和行政領导人員都深入到敎学第一綫。敎师发揮了敎学上的主导作用；运用了知識归类、精讲多练、突出本質、揭示規律的新方法来进行敎学，幷且根据实踐的經驗，不断地改进和丯富新的敎学方法。但是，許多学生还是习慣于老一套的学习方法，这就发生了尖銳的矛盾。由于敎师运用了知識归类的方法，学生課前沒有預习，上課时就覚得敎师讲得很快，摸不着头脑；由于敎师釆用了精讲多练的方法，学生事先沒有看过課本，略讲的部分就听不明白；由于敎师运用揭示規律的方法来启发学生思維，而学生习慣于死背硬記，便弄不淸其来龍去脉。学生学习成績普遍下降，敎师的敎学工作也就越来越被动。学生在課堂上課不能解决問題，敎师課外輔导的时間便要增加，影响了批改作业的时間。学生听不懂，作业的差錯也特別多，批改就特別花 时間，这方面的时間花得多，备課的时間便少了。备課的时間少，又影响了讲課的質量，讲課讲不好，学生就更听不懂。这又形成了循环性的矛盾。
  学校党支部发現这个問題之后，立卽召开会議进行研究，明确認識敎学改革是雙边的活动，敎与学一定要很好地配合，才能取得显著的效果。号召学生改进学习方法，要求人人獻宝、个个創造，从实踐中总結出一套新的学习方法，以适应敎学改革的要求。
  学校党支部发出号召后，各班的团組織发揮了党的助手作用，組織了改进学习方法的主題晚会、座談会，分析本班在学习方法上所存在的問題，总結一向成績优秀的学生的学习經驗，和由后进变先进的学生的学习經驗。如高中二年級丙班总結了梁永光的学习方法：他首先抓好預課，把重點划出来，难點做上記号； 上課时用心听讲，預課中的难點，更是特別留心，老师提出問題时便积极思考；先复課后做作业，复課时先囘忆老师讲的內容，不明白的才看書；做作业力求准确、快捷、整齐。附設該校的中等师范二年級甲班則介紹了林婉宁后来居上的学习經驗。
  通过总結、介紹經驗，使学生認識到要有正确的学习目的和正确的学习方法，才能取得良好的成績。他們决心继續端正学习态度，改进学习方法，班主任和科任敎师也深入了解学生的学习情况，具體指导学生改进学习方法。
  各班总結出学生好的学习經驗之后，党支部又进一步加以集中提高，归結为五个学习环节：一、未上課前先把課預习好；二、听課时要全神貫注，积极思維（老师提出問題，自己要先开动脑筋，然后再和老师讲的对照）；三、复課时囘忆老师讲些什么主要內容，不懂的才打开書本着 重复习；四、作业必須在复好課之后做，平时当作战时看，以考試的要求来对待平时作业，要迅速、准确、整齐；五、多看参考書，多实踐，达到学以致用。党支部把这五條經驗再放到学生中去貫彻执行，号召学生在实踐中继續創造、丯富这些經驗。各班学生紛紛組織了战斗小組、攀高峰突击队、共产主義播种队等学习組織，开展互敎互学活动。如高中二年級丙班李英仪战斗小組一共有四个人，每人都有一兩科所长，一兩科所短，他們便取长补短，互相帮助。这四个人原来的成績幷不好，經过談思想、査原因、交流学习經驗，总結出一套比較完整的复課方法，結果四个人各科都得到全面发展，成为全班的优秀小組。各班团支部把学习目的和学习方法作为組織生活的主要內容，团員經常注意克服存在的缺點，經常反映同学在学习 上存在的問題，研究如何具體帮助。各班还开辟了学习园地和出黑板报，大談学习思想，交流学习經驗。学校的党、团組織又及时組織学生系統地总結、交流这方面的經驗。
  学生改进了学习方法之后，不仅敎与学互相适应，而且更使敎与学互相促进。由于学生在上課前做好預习，敎师讲課就必須提高質量，一般的問題可以略讲，而重點、难點則必須讲深讲透。学生在課堂解决了問題，作业的差錯也就減少了，敎师批改作业的时間也可以大大节省，这樣就有更充分的时間进行备課。敎师备課的时間充裕，就可以深入学生实际，了解他們有那些知識缺陷，有那些疑难問題，这樣讲課时就可以有的放矢，提高敎学質量。学习方法改革之后，学生的学习也沒有以前那么紧了，学校已經減去了每天上午的第五节課，另外下午的第八节又規定为課外活动的时間。許多学生参加了毛澤东 著作学习小組、文学研究小組的学习以及音乐、體育等活动；参加了无綫电、航空模型、小球藻、动植物杂交、新技朮推广的試驗研究。学生改进了学习方法，知識質量也得到了提高。