学徒多,技术力量薄弱也能搞好小組生产

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内容出处: 《佛山报》 报纸
唯一号: 191120020220005220
颗粒名称: 学徒多,技术力量薄弱也能搞好小組生产
分类号: F427.653
摘要: 1960年12月16日,佛山报登载的关于学徒多,技术力量薄弱也能搞好小組生产的文章。
关键词: 生产 任务 技朮

内容

电机厂車二組組长 康能相
  我們小組有工人十六名,除了我是二級技工和一个一級工之外,其他都是学徒,技朮力量薄弱。但是在党支部領导下,全體組員努力下,兩年来保持車間优質紀錄,月月超額完成生产任务,提前45天完成今年国家計划。我們主要是釆取“兩带”(組长带全組,先进带后进)“三帮”(帮思想、帮解决困难、帮学习技朮)的办法的。
  由于我們組的技朮力量比較薄弱,大部分都是徒工,如何經常注意帮助他們提高技朮,这是十分重要的。我自己是有一个学徒跟班的,車一般比較粗的产品时,我就交給他操作,使他有机会学习技朮。发現組員生产質量不好时,就及时帮助改正。如組員关灿德有一次車馬达壳机座时,每班只能車制兩个,質量也不够好,車床震蕩得很利害,但別組使用这部水泥車床生产时,則每班能車六个,質量也很好。我便带他去看別人生产情况,具體帮助他,以后,他的生产提高了,每班已能車四个。
  其次,在每天生产过程中,貫彻了一班三抓,这是保証了生产計划完成的主要措施。因此,每天上班时,我首先就檢査每一部車床的产品生产情况;在每班生产过程中,我除了把自己的車床生产安排好,交給跟班的徒工看管后,我就巡迴檢査各車床的生产質量,发現有些車床已完成一件产品时,就根据車間主任交代的产品图紙,及时安排产品給这些車床生产;班后会时,就对當天生产进行檢査分析,对生产計划完成不好或发現質量差时,就通过核心組共同研究,找出原因,然后进行具體帮助。由于做好这些工作,克服技朮力量薄弱的矛盾,我們小組月月都能完成生产計划。我們小組月月都能完成生产計划。

知识出处

佛山报

《佛山报》

出版者:佛山日报社

出版地:佛山市

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