佛山市图书馆 内容
（十）可以学习的古人
在第一师范讀書时
期，毛主席有研讀历史的癖好。学校图書室的綫装書中，史部比較完备，毛主席从图書室借閱的書也以史部为多。那时图書室管理員是一个由一师毕业的熊姓同学担任，他也是喜欢讀史書的人。由于毛主席常在他手中借書，有时又和他商量借閱的書目，久而久之，他們就变成了很接近的朋友。
一个姓顏的历史敎員，能写文章，評論历史人物也有一定的见解，因此他也成了毛主席在一师一段时期內比較佩服的先生。
由于毛主席这样爱好历史，所以不但史書讀得多，而且对于每一时期的历史事迹和人物，都用心加以分析、研究。与人談話和写文章，都喜欢引証史事，以証明他的主张，加强对听者或讀者的說服力量。
在他写有关体育問題的文章时，曾把古代人物对于体育的志度作了概括的論断。他写道：“昔之为者，詳德、智而畧于体。”他認为这是不符合三育幷重的全面发展的要求的，也是会損害个人幸福和社会国家的利益的。象古代以德行著称的顏囘，以才学著称的賈宜，都因身体不行，短命而死。这样的人，縱然有很好的德与智，”又能做得什么事呢？ 不是徒然辜負了国家社会对他們的培养么？这种人当然不値得我們佩服，也当然更不値得我們学习。
有一次，同学們在一起談天，有人提出什么样的古人値得我們学习的問題。毛主席发表他的意见說：“我觉得一个人应該能文能武，有道德，有学問，又有健强的体魄，才是完全的人。明末淸初的顏习齊、李刚主是这样的人，顧亭林也是这样的人。你看，顏习齋徒步走到千里之外的塞北去学剑，幷且把和他角力的勇士打敗。顧亭林到了老年，还能周游天下，这是一般文弱的書生所能及的么？他們才是我們靑年可以学习的古人。”
在第一师范的几年中，毛主席一貫在朝着德、智、体三育幷进的方向努力，也就一貫以顏、李、顧这些古人为师。他挤出刻苦鑽研的余閑，利用黑早、深夜、課余、飯后和假日进行游泳、旅行、爬山、露宿、冷浴、日浴、风雨浴的种种体育活动，又常常練习拳朮、軍事操和自己創造的六段运动，使自己的体質由弱变强，成为能文能武的人。这就說明了他是善于学习古人的光輝典范。
（周世釗）
在第一师范讀書时
期，毛主席有研讀历史的癖好。学校图書室的綫装書中，史部比較完备，毛主席从图書室借閱的書也以史部为多。那时图書室管理員是一个由一师毕业的熊姓同学担任，他也是喜欢讀史書的人。由于毛主席常在他手中借書，有时又和他商量借閱的書目，久而久之，他們就变成了很接近的朋友。
一个姓顏的历史敎員，能写文章，評論历史人物也有一定的见解，因此他也成了毛主席在一师一段时期內比較佩服的先生。
由于毛主席这样爱好历史，所以不但史書讀得多，而且对于每一时期的历史事迹和人物，都用心加以分析、研究。与人談話和写文章，都喜欢引証史事，以証明他的主张，加强对听者或讀者的說服力量。
在他写有关体育問題的文章时，曾把古代人物对于体育的志度作了概括的論断。他写道：“昔之为者，詳德、智而畧于体。”他認为这是不符合三育幷重的全面发展的要求的，也是会損害个人幸福和社会国家的利益的。象古代以德行著称的顏囘，以才学著称的賈宜，都因身体不行，短命而死。这样的人，縱然有很好的德与智，”又能做得什么事呢？ 不是徒然辜負了国家社会对他們的培养么？这种人当然不値得我們佩服，也当然更不値得我們学习。
有一次，同学們在一起談天，有人提出什么样的古人値得我們学习的問題。毛主席发表他的意见說：“我觉得一个人应該能文能武，有道德，有学問，又有健强的体魄，才是完全的人。明末淸初的顏习齊、李刚主是这样的人，顧亭林也是这样的人。你看，顏习齋徒步走到千里之外的塞北去学剑，幷且把和他角力的勇士打敗。顧亭林到了老年，还能周游天下，这是一般文弱的書生所能及的么？他們才是我們靑年可以学习的古人。”
在第一师范的几年中，毛主席一貫在朝着德、智、体三育幷进的方向努力，也就一貫以顏、李、顧这些古人为师。他挤出刻苦鑽研的余閑，利用黑早、深夜、課余、飯后和假日进行游泳、旅行、爬山、露宿、冷浴、日浴、风雨浴的种种体育活动，又常常練习拳朮、軍事操和自己創造的六段运动，使自己的体質由弱变强，成为能文能武的人。这就說明了他是善于学习古人的光輝典范。
（周世釗）
