郴州市图书馆

语法上，郴县话主要是词法有些差异，句法结构随之产生相应变化，形成郴县方言某些语法特征。
  一、动词类
  “要”重叠以及“下”［x A］、“会”重叠加词尾“得”，成为表时间或表频率的副词。如：“他要要来”（他经常来）、“他下下得想走”他时时想走）、“毛毛会会得哭”（毛毛时时哭）。
  “下”、“会”加词尾“得”后，成为表时间短暂的动量词。如“走下得（走会儿）、“看会得”（看会儿）。
  “叫”、“顶”与象声词“呱呱”组合后，成为形容性词组，相当于“很好”，在句子中作谓语或定语。如：“这种钢笔呱呱叫”、“这种布料顶呱呱”、“叫呱呱的苹果”、“顶呱呱的牛”。
  西部口语中，“等”、“散”均可作“给”使用。如：“拿本书等我”（拿本书给我）、“倒杯茶散我”（倒杯茶给我）。“等”、“散”还可作介词“被”使用。如：“米等鸡吃了”（米被鸡吃了）、“鱼散猫吃了”（鱼被猫吃了）。
  二、形容词类
  “崽得”既是词尾，又相当于形容词“小”，在名词后起修饰作用，如：“猪崽得”（小猪），“凳崽得”（小凳子），“猴子崽得”（小猴），凡小物体均如此而称。表示动物性别的形容词也是在名词后起修饰作用，如：“鸡公”、“鸡婆”、“鸭公”、“鸭婆”、“猪牯”、“猪婆”、“牛牯”、“牛婆”等等。这类词在句子中形成定语与主语或宾语相互倒置的格局。
  形容词“蛮”，口语中常作程度副词“很”使用。如：“蛮好”（很好）、“蛮坏”（很坏）、“蛮冷”（很冷）、“蛮热”（很热）等等。
  三、量词类
  表示个体单位的物量词“个”，北部口语读“扎”，西部口语读“赏”或“啦得”，东南各地对数量词中的“个”仍读“个”，对指示代词中的“个”则读“哒”。“个”的运用范围较广，除作普通话的量词“个”使用外（如：一个人 ，一个杯子，一个冬瓜等），还作“头、匹、只、尾、块、台”等量词使用如：一个（头）猪、一扎（匹）马、一赏（尾）鱼、一个（块）手表、一个（只）鸡、一个（座）钟、一个（台）收音机等等“啦得”与数词组合成数量词时，格式不变。如：一啦得（一个），两啦得（两个），当它与名词组合成偏正词组时，“啦得”被撤开使用，“啦”成了量词“个”，“得”成了词尾。如：一啦猪得（一头猪），两啦人得（两个人），百把啦鸭得（百把只鸭）等等。指示代词中的“个”可泛指一切物体。如：咯哒路不好走（这条路不好走），那扎汽车坏了（那辆汽车坏了），咯赏火车好长（这列火车很长），咯赏屋好太（这栋房子很大），咯哒飞机飞得好高（这架飞机飞得很高），等等。
  动量词一下”，既可作表示范围的副词使用，如：一下来嘀（全部来了），一下吃光嘀（都吃光了）；又可作表时间的副词使用，如：一下想看电视，一下想看电影（一会儿想看电视，一会儿又想看电影）。一下哭，一下笑（一会儿哭、一会儿笑）。一下站倒一下坐倒（一会儿站着，一会儿坐着）等等。
  四、副词类
  “捞共”，既可作表范围的副词使用，如：捞共五十个人（总共五十个人），又可以作表时间、频率的副词使用，如：捞共得病（经常生病），捞共想吃好的（时时想吃好东西）。
  借用某些形象性词语，放在形容词或动词后面表示程度，相当于程度副词“很”的修饰作用，形成状语倒置或一些特殊补语。如：白青嘀（很白），红绯嘀（很红），辣唏嘀（很辣），香喷［p‘o ］33嘀（很香），臭纷嘀（很臭），热不过（很热），冷不过（很冷），酸不过（很酸），咸不过（很咸），笑死人（笑得很厉害），走死人（很难走），气死人（气得很厉害），吵死人（很吵闹）等等。
  五、代词类
  人称代词表示复数时不用“们”而用“家”［k A］21。如：他家都来嘀（他们都来了），你家湾里（你们村里），我家屋里（我们家里）。
  西部地区，第一人称代词“我”读“俺”［en］33。表复数时加“娘”，如：俺娘一下去［k‘］13（我们一齐去）。第二人称代词“你”读“妞”［iou］33，“妞”和第三人称代词“他”表复数时都加“屋”，如：妞屋来不来（你们来不来），他屋下来哩（他们都来了）等等。
  六、介词类
  介词“把”常作动词“拿”、“给”使用。如：把本书把我（拿本书给我），把件衣服把我（拿件衣服给我）。“把”还可以作介词“被”使用，如：草把牛吃了（草被牛吃了），鱼把猫吃了（鱼被猫吃了）等等。
  表方向的介词“到”常作表处所的介词“在”使用。如：坐到屋里（坐在屋里），放到桌上（放在桌上），记到心里（记在心里），睡到床上（睡在床上）等等。
  口语中多用“和”、“跟”作介词“给”使用。如：我和他买了一件衣（我给他买了一件衣），他跟我做了一天事（他给我做了一天事）等等。
  七、助词类
  北部地区，结构助词“得”作动词“给”、“拿”使用。如：得书得我（给书给我）、得纸来（拿纸来）、得笔来（拿笔来）。“得”还作介词“被”使用。如：米得鸡吃了（米被鸡吃了）、肉得狗吃了（肉被狗吃了）等等。
  各地口语中，“得”还作形容词，在动词后起修饰作用。如：这戏看得（这戏好看）、这菜吃得（这菜好吃）、他既讲得又写得（他既很会讲话又很会写文章）等等。
  表示动作持续的动态助词“着”，口语中常用动词“倒”、“起”、“顿”代替。如：站倒（站着）、坐倒（坐着）、眯倒眼睛（闭着眼睛）、板起脸（板着脸），门是关起的（门是关着的）、窗户是开起的（窗户是开着的）、哇顿哇顿不哇了（说着说着不说了）、走顿走顿不走了（走着走着不走了）、看顿看顿不看了（看着看着不看了）等等。
  表示动作结束的动态助词“了”，西部读“哩”，其余各地读“嘀”。“嘀”或“哩”多与“呱”（完）、“了”组合成词，表示动作结束。如：吃呱哩（吃完了）、吃呱嘀了（吃完了）。表示趋向动作完成时，“呱嘀了”被拆开使用。如：进呱去［k‘］13嘀了（进去了）、出呱来嘀了（出来了），东西把强盗偷呱去嘀了（东西被强盗偷去了）等等。