郴州市图书馆

清末、民国时期，郴城合格师资甚缺，故当局注重教师短期训练。民国23年（1934）起，湖南省教育厅利用每年暑假召集各地小学教员在省城举办小学教师讲习会，以提高教师教学能力。民国27年，因战乱改由各县在每年寒暑假分别举办。中等学校教员，则分别参加各校组织的各科教学研究会培训，并于民国29、30年暑假，参加湖南省举办的中等学校各科教员讲习讨论会培训。
  新中国成立初期，县、市教育行政部门从政治、业务两个方面加强对师资的培训。在政治方面，着重于世界观的改造，每年寒暑假都组织教师参加以思想改造运动为重点的政治学习，并组织教师参加土地改革、镇反、肃反、社会主义三大改造、反右派斗争等运动，使他们在实践中进一步建立起劳动人民的思想感情，改造旧思想，接受新思想。业务学习则以“教什么，学什么，缺什么，补什么”为原则，坚持在职学习为主，假期培训为辅。1952年，中学还建立教学研究组，分设语文、自然、社会、体育艺术科学4组，分组分科定期学习教学大纲和专业知识。坚持集体备课，互相听课。1953～1957年，普遍开展苏联《凯洛夫教育学》的系统学习，语文教师还学习苏联普希金教授的《红领巾》教学法。1955年寒假，选派中学语文教师5名，赴省学习汉语拼音和普通话培训。随即在全城中小学开展汉语拼音培训和推广普通话教学活动。从1956年上学期开始，为普遍提高在职教师教学水平，城关镇全体小学教师，定期定点进行业务学习，每周星期一、三、五晚上，集中在镇第一完全小学学习《语文》、《教育学》、《心理学》，按文化程度分两大班：一班是中师毕业程度，一班为简师毕业水平，聘郴县第一中学（市一中前身）和郴县师范（郴州师范前身）教师授课。语文教师每学期还要写3～5篇作文，按时交给培训授课的教师批改讲评。期末，各科还要进行考试。教师们白天教课，晚上集体办公和参加学习。至1957年底结束，坚持两年，成效显著。80年代初，师资的系统培训引起教育主管部门的高度重视，建立师资培训基地——郴州市教师进修学校。并于1981年、1987年、1988年和1989年，先后4次举行全市性教材教法过关考试，促使部分不合格教师加强自学。对专业知识不合格的教师，分送各级师范院校进行培训。有37名高中教师送省培训，58名初中教师送地区培训。小学教师132名，幼儿教师80名则分别送到地区和市集中培训。还有部分教师带职脱产到大专师范院校学习深造。至1989年，全市参加中专（含简师）脱产学习的9人，在职函授学习的215人；参加大专脱产学习的22人，在职函授学习的65人；参加本科脱产学习的7人，在职函授学习的75人。