东营市图书馆

一是实行了班主任工作责任制。按办学层次和年级分设班主任，制定了班主任工作目标和激励办法，签订了责任书。二是改革学员管理办法。入学时签订学教协议，规范学员在校的学习和尊师守纪行为，建立学员跟踪管理制度，定期向学员单位了解学员解决工学矛盾，在工作中学以致用的情况，加强了学校与单位的联系，有的放矢提出指导性的建议，促进学员的学习、工作健康发展。三是探索阶段性教学模式。把自学、辅导、视听、作业、考试几个环节，有机地划为几个阶段，制定各阶段教学目标及达标等次，作为评先树优的条件。学员到课率达到93.6%；参考率达到98.6%。