东营市图书馆

一是进一步完善县、乡、校三级教研网络，推行了教研员承包薄弱学校、薄弱学科制度，教学视导成为全县实施教学过程管理的重要手段。二是从抓常规教研人手，广泛开展了精品课展示、半日教研、名师带徒、全员备课、新课程学习等教研活动。教研室全年听课1200多节，召开学科会400多次。三是以校本教研为新的工作重点，采取校校有课题、人人有课题，以教研促教学、以科研带培训的工作策略，做到了教学、科研、培训有机结合。