道德教育和实践活动

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《利津年鉴(2006)》 图书
唯一号: 151320020210003677
颗粒名称: 道德教育和实践活动
分类号: B824
页数: 2
页码: 372-373
摘要: 本文描述了深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,道德教育和实践活动深入扎实,富有成效。将市民教育作为精神文明建设的重中之重,结合利津县居民的思想道德实际,以培养良好的道德素质为重点,着重抓好公民的道德建设和实践活动,开展了形式多样的教育实践活动,使全县的市民教育工作呈现出全方位管理、无缝隙覆盖的良好态势。以《文明市民读本》、《公民道德建设实施纲要》、《文明手册》为主要内容,有计划、分层次、多形式地组织干部群众系统开展思想道德教育。
关键词: 精神文明 精神文明建设 社会公德教育

内容

深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,道德教育和实践活动深入扎实,富有成效。将市民教育作为精神文明建设的重中之重,结合利津县居民的思想道德实际,以培养良好的道德素质为重点,着重抓好公民的道德建设和实践活动,开展了形式多样的教育实践活动,使全县的市民教育工作呈现出全方位管理、无缝隙覆盖的良好态势。以《文明市民读本》、《公民道德建设实施纲要》、《文明手册》为主要内容,有计划、分层次、多形式地组织干部群众系统开展思想道德教育。积极开展助人为乐、优化环境、诚实守信、文明礼貌等主题教育实践活动,营造了讲文明、懂礼貌、有修养的社会氛围。以创建文明城市活动为契机,举行了“文明利津从我做起”暨“文明利津”建设启动仪式,印发了创建文明利津倡议书、文明手册、文明格言、宣传提纲和录音带等宣传材料,在全县上下营造起了“建设文明利津,争做文明市民”的浓厚氛围。以未成年人思想道德建设为重点,积极构建学校、家庭、社会三位一体的未成年人思想道德教育网络,把《公民道德建设实施纲要》中的道德规范要求,融人中小学各学科教材的德育内涵,切实发挥了课堂教学在基础道德教育中的主渠道作用;开展了文明礼仪教育、遵纪守法教育、志愿者服务系列专题活动,引导中小学生树立文明健康新形象;开展了“追踪道德细节,争做文明诚信小主人”学生道德漫画巡回展活动,教育中小学生怎样做一个诚实守信讲道德的文明公民。按照《关于进一步深化“信用利津”建设的意见》要求,继续深化“信用利津”建设,积极构筑信用道德、信用制度和信用网络三大体系,扎实推进“信用利津”建设。以诚信教育为突破口,深入开展诚信宣传教育活动,引导居民强化道德意识和信用意识,提高居民整体素质,不断深化“信用利津”建设。积极开展争创“文明诚信药店(药房)”、文明诚信个体私营企业、“文明诚信经营户”、“消费者满意商店”、“无假冒伪劣商品一条街”等活动,继续开展全县纳税人信用等级评定工作。同时,从制定完善信用制度建设人手,建立健全信用约束机制,把政府信用查纠、失信企业惩罚、个人违约行为的约束和制裁纳入其中,加大监督和惩戒力度,形成了“一处失信、处处制约、处处守信、事事方便”的社会环境。加快利津信用网的建设步伐,拨出专项资金用于利津信用网站的建设,尽快形成全县信用网络平台。突出抓好金融信用、中介组织信用和产品质量信用建设。大力开展创建金融优质高效服务区活动,进一步深化农村文明信用工程,严格创评程序,规范创评机制,延伸服务链条,在全县农村形成了“创建文明信用村、争做文明信用户”的浓厚氛围。目前,全县已有6个乡镇被评为“文明信用乡镇”,66.7%的乡镇达到了文明信用标准。

知识出处

利津年鉴(2006)

《利津年鉴(2006)》

出版者:中国国际文化出版社

出版地:2006.11

本年鉴系统地记述了2005年度利津县政治、经济、文化、社会诸方面的基本情况,反映全县两个文明建设的新成就、新进展、新经验、新问题。

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