教学研究

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《利津年鉴(2006)》 图书
唯一号: 151320020210003461
颗粒名称: 教学研究
分类号: G420
页数: 2
页码: 309-310
摘要: 本文描述了坚持 “科研兴教”方针,加大教研工作力度。一是进一步完善县、乡、校三级教研网络,聘任兼职教研员107人。推行了教研员承包薄弱学校、薄弱学科制度,使教学视导成为全县实施教学过程管理的重要手段。二是从抓常规教研人手,广泛开展了精品课展示、半日教研、名师带徒、全员备课新课程学习等教研活动。教研室全年听课1200多节,召开学科会400多次。三是以校本教研为新的工作重点,采取校校有课题、人人有课题,以教研促教学、以科研带培训的工作策略,做到了教学、科研、培训有机结合。2005年利津县承办市级教研活动14次。四是分两批选派19名县乡优秀教研员赴北师大进行了进修。
关键词: 教学规律 教学评估 教学质量

内容

坚持 “科研兴教”方针,加大教研工作力度。一是进一步完善县、乡、校三级教研网络,聘任兼职教研员107人。推行了教研员承包薄弱学校、薄弱学科制度,使教学视导成为全县实施教学过程管理的重要手段。二是从抓常规教研人手,广泛开展了精品课展示、半日教研、名师带徒、全员备课新课程学习等教研活动。教研室全年听课1200多节,召开学科会400多次。三是以校本教研为新的工作重点,采取校校有课题、人人有课题,以教研促教学、以科研带培训的工作策略,做到了教学、科研、培训有机结合。2005年利津县承办市级教研活动14次。四是分两批选派19名县乡优秀教研员赴北师大进行了进修。

知识出处

利津年鉴(2006)

《利津年鉴(2006)》

出版者:中国国际文化出版社

出版地:2006.11

本年鉴系统地记述了2005年度利津县政治、经济、文化、社会诸方面的基本情况,反映全县两个文明建设的新成就、新进展、新经验、新问题。

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