东营市图书馆

党校要用马列主义理论武装干部，首先要提高教师自身的理论素养。建校初，教师主要学时事政治、学政策，向干部讲形势，讲任务，使各级干部认清形势，明确任务，激励斗志，鼓足干劲。建国后，紧密配合党的中心工作，不同阶段学习不同的党的路线、方针、政策。党校教师主要吃透文件精神，再培训干部。进入60年代，根据中央指示，学毛选、读马列。80年代，党校实行正规化办学以来，理论课教师用老五门武装自己。90年代后，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。理论课教师开始到上级党校学习，正规办学之前，教师只到省市党校学习，之后，每年都到中央党校学习深造，升华理论，拓宽视野，更新观念。新世纪要求培养有理论基础、世界眼光、战略思维、党性修养的干部，教师必须走在前头。走向基层、走向工厂、走向农村，走出县域、走出省域，调查社会，联系实际，使所学理论更丰富，更具指导意义。
  建校以来，学校始终把用马克思主义理论武装干部作为党校教育的根本任务。通过学习理论，武装头脑，坚定信仰，坚定正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观。
  1990年，按照中共中央[1990]15号文件提出的党校要努力办成“三个阵地”、“一个熔炉”，提高五个方面素质的要求，帮助学员分清思想理论是非，澄清模糊认识，坚定共产主义信念和继续走社会主义道路的决心和信心。提高抵制资产阶级自由化和各种错误思潮的能力。每年的干部培训，理论武装贯穿整个教学之中。
  为了使理论武装落到实处，积极推进学科、教材、教学管理和学员管理等教学基本建设。学科建设要巩固和发展马克思主义基本理论学科，强化干部教育所必需而又薄弱的学科。
  2000-2005年，干部理论武装，把握马克思主义教学的中心内容，即邓小平理论和“三个代表”重要思想。使学员充分认识到“三个代表”重要思想和毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的，是新形势下对马克思主义的创新和发展。为使理论武装实施到不同班次。县委党校积极探索实施教学新布局的具体形式，根据不同的班次、对象和任务，分类别、分层次设计理论教学内容，提高教学的针对性和有效性。弘扬马克思主义学风，把理论学习与研究实际问题紧密结合起来。在总结“精、细、实、新”及“四个坚持”的经验基础上，注意借鉴国内外教学经验，走出一条既继承和弘扬党校优良传统、又体现时代精神，既立足于国情、又面向世界，既反映干部培训一般规律、又具有自身特点的理论教育新路子。
  理论武装与实践结合，培养学员的能力，坚持实事求是、与时俱进的科学态度。坚持“以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展”。每期干部轮训和专题培训，学校都留给学员理论思考题，回单位调查研究，写出调查报告。青干班和科级干部理论进修班，学完理论后，组织到发达地区考察调研。
  2003年，按照县委统一部署，党校开展“解放思想、跨越发展、加快建设现代化强县”大讨论，召开动员会，制作横幅标语，发挥了党校理论阵地作用，并利用座谈会、讨论会、交流会多种形式开展学习讨论。同时组织理论课教师撰写文章，参加大讨论。