临沂市图书馆

学校是思想教育的一块重要阵地，被历代统治阶级所重视，概莫例外。清康熙四十一年六月，皇帝亲颁《训饬士子文》，训示学子“隆重师儒”、“敦孝友以事亲，秉忠贞以立志”，要求生员“上报国恩，下立人品，学为忠臣清官”。各地学堂均以忠君、尊孔和封建伦理道德作为思想教育的中心内容，为朝廷培养所谓“贤才”。绝大多数读书人在这种思想指导下穷经考义，一味追求“金榜题名”。这种思想教育直到辛亥革命成功才被废除。
  民国元年，教育部制定教育宗旨，废除清末的忠君、尊孔教育,提出公民道德教育。当时学堂废止读经科，增设修身、国文科，注重学生的国民道德教育。1915年（民国四年），袁世凯蓄意称帝，令学校恢复读经科，学堂里祭天、尊孔活动复活，封建伦理道德教育又成为学校中思想教育的主要内容。此种复辟现象直至洪宪帝（袁世凯）被推翻方得纠正。后 “辫帅”张勋复辟亦搞过类似的“闹剧”，下场同样悲惨。
  1927年（民国十六年）国艮党政府强力推行党化教育，用国民党党员守则教育学生，限制学生的进步活动。规定学生参与政治运动须经当地国民党党部批准，只限于校内，并不得干涉校行政。嗣后又发表蒋介石的《告诫全国学生书》，要学生“凛古人思不出位之训戒”，如果参加学生运动，就要“执法以绳”。并把封建伦理道德进一步归纳成“四维、八德"，要学生“明礼义、知廉耻”，“尽忠孝、行信义、重仁爱、信和平”。
  1929年1月，国民党政府教育部和军事训练监督部联合规定了所谓的“精神训话”，麻痹青年的革命意志。各地学校在军事训练教官（这些人多系国民党特务）的把持下，纷纷成立童子军，凡年满12岁的学生均要加入,并把童子军训练作为学生的必修课。童子军誓词首项便是“厉行忠孝仁爱信义和平之教训，为中华民国忠诚之国民”，从小就向他们灌输封建道德观念。是年4月26日，国民党政府重新修订并公布教育宗旨，规定学校中要实施“三民主义"（民族、民权、民生）教育。随后，各地学校便对青年学生进行“一个党（国民党），一个主义（三民主义），一个领袖 （蒋介石）“的教育。
  1930年（民国十九年），国民党政府公布《学生自治会组织大纲》和《学生自治会组织实施细则》,进一步束缚学生思想，限制学生参加政治活动。但是，随着以后全国抗日爱国运动的兴起，国民党政府和学校当局并没有阻挡住进步学生的革命行动。莒南县以板泉崖小学、西良店小学、严家沟小学、环河崖小学等为代表的学校的进步师生，以各种不同的方式向国民党的专制、独裁作斗争，并不断取得胜利（中国共产党组织秘密发展，进步力量迅速壮大）。
  1939年，国民党特务头子陈立夫接管教育部,并公布“训育纲要”，规定学生树立的道德观念是“亲慈子孝、兄友弟恭、夫妇和顺、乡里和睦”;是“格物、格知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”；是“明礼义、知廉耻、负责任、守纪律”。要学生时时刻刻心领袖之心、行领袖之行。同时通过学校中的“三民主义青年团”（简称“三青团”）和学生特工化组织，对学生进行法西斯统治，残酷镇压学生的爱国运动，其目的是使学生成为“四大家族”（蒋、宋、孔、陈）的驯服工具。因莒南地处苏、鲁边缘，离反动政治中心偏远，再加上日寇经常“扫荡”，社会动乱不安，共产党、八路军已经来到这里领导人民群众抗日，人民群众开始接受新思想的教育，所以陈氏“训育纲要”在莒南一些地方学校虽有流毒，但毒害不深。