烟台图书馆

1、培养大批优秀干部，壮大中国革命队伍胶东抗大在掖县三元村建校初期，仅有5个教学队（含少年队、女生队），后发展到三营九队，还执行过四四编制，招收学员最多时达2000多人。每期经过政治、军事及文化知识的学习，学员各方面的素质都有明显的提高。特别是在火线上开放性办学，官兵教学相长，学校的所有成员既是干部、教员、学员，也是指挥员、战斗员、卫生员。几年下来，从抗大这所大熔炉里，造就出大量的军政优秀干部。抗大在胶东办学的几年，正是日寇最疯狂、扫荡最频繁、斗争最残酷的时期。然而学校的招生、培训不仅从未间断，反而日益发展壮大，当时军民中流传着这样的顺口溜：“抗大，抗大，越抗越大。”在抗大学习和工作过的万余人中，一大批人成为部队和地方的领导干部，为中国革命和建设事业做出了重要贡献。军队中建国初期被授予少将以上军衔的贾若瑜、聂凤智、刘浩天、严政等就是他们中的杰出代表。
  2、打击敌人嚣张气焰，增强军民革命斗志壮大于战火中的胶东抗大，被我党我军视若珍宝，被敌人视为克星。不论是日本鬼子，还是国民党反动派，都首先把打击目标瞄准在学校的驻地，妄图把抗大扼杀在摇篮里。然而，抗大是经过战斗洗礼壮大起来的，不仅有塑造人才的机制，而且能巧妙灵活地打击敌人，在多次反“扫荡”中愈战愈强。1942年胶东日伪军先后进行了春、夏、冬3次疯狂残酷的大“扫荡”，妄图摧毁胶东抗日根据地，消灭胶东抗日武装力量。抗大配合胶东军民采取“分区坚持、互相配合”的战术，机智勇敢地进行反“扫荡”作战，歼敌5000余人，沉重打击了日伪军的嚣张气焰。在打击敌人的同时，抗大办学期间还对投诚的近万名俘虏进行改造，重塑他们的灵魂。1945年2月，莱阳万第战斗结束后，学校对300多连排级以上投、俘人员进行教育培训，有200多人后来参加了解放军，既削弱了敌对势力，又壮大了革命力量。
  3、保卫红色革命基地，促进地方政权建设胶东抗大办在火线，深入到人民群众中，与群众有着深厚感情和血肉联系，上至校长，下至教员与学员，人人都做群众工作，都与地方政府和村干部打交道，平时帮助群众耕地收割，支农发展生产；战时掩护群众转移，保护人畜安全。1942年在牙山地区反“扫荡”中，救出被敌人抓去群众四五百人，夺回牲畜500多头。1943年精兵简政，学校派出两个连与栖东县大队合编，组建县独立营，并派出得力人员到地方任职，使根据地更加巩固和壮大。
  4、继承抗大光荣传统，增进军民鱼水之情抗大在胶东期间，胶东人民视抗大干部、学员如亲人，抗大干部学员把胶东人民当父母，相互支持、互相帮助。抗大严格执行“三大纪律，八项注意”，每到一地，义务为老百姓送医、送药，帮助劳动。出现灾情，帮助当地群众抢灾救灾，并大搞生产自救，赢得了人民群众的拥护和爱戴，被称作是“自己的队伍”。
  战争年代，环境恶劣，学员难免染病。每遇这种情况，病员就被集中安排到偏僻的山村里，分散住进农户，地方党组织派人对病员悉心照顾，不少群众终日守候。人民群众时刻牵挂干部学员的衣食冷暖，主动给他们捐粮送柴、洗衣做饭。抗大和百姓结下了深厚的鱼水情意，涌现出许多感人的历史佳话。其中栖霞人民哺育抗大校长聂凤智将军之子的故事，至今仍在当地传颂。抗大迁栖霞前，聂凤智夫人产下一子，由于体质较差，孩子没有奶吃，瘦弱多病。抗大迁到凤凰庄时，该村中共党员、妇救会主任尹德芝刚生女儿一个多月。她因公经常接触聂凤智夫妇，方便时就给孩子喂奶。时间长了，夫妻俩多次找聂凤智夫妇商议替他们喂养孩子。因战事紧急，学校迁移，聂凤智夫妇只好将孩子委托尹德芝抚养。尹德芝视孩子如己出，奶水不够两个孩子吃，就只喂给聂凤智的孩子，给自己的女儿喂些大人吃的食物。在她的细心照料下，孩子健康成长。三年后，孩子被接走时，抱着她的腿久久不愿离开。解放后，聂尹两家关系密切，多有来往。
  胶东抗大是一所中国共产党领导的干部学校，是一所继承和发扬了中国人民抗日军政大学光荣传统的学校，是一所在战斗中创建、成长、坚持教育的学校，是我党领导的敌后游击战争中坚持办学并持续时间最长的一所学校。在近10年的战争岁月中，为党领导的人民军队和地方党政机关培养了大量优秀干部，称其胶东革命火种、干部摇篮，名副其实，当之无愧。
  （王林山，栖霞市机关事务服务处原主任；杨先帅，栖霞市松山街道党政办科员）