山东省图书馆

1980年，年仅16岁的张在军怀着高考落榜后的惆怅。回到了家乡沂水县泉庄乡西棋盘村，那是ー个仅有70多户人家的小山村,封闭而僻远。
  那时，张在军沮丧极了，他站在家乡的山头上，眺望着远方，感到自己的前程就象远方的云雾ー样飘渺。他的心思在翻滚：难道自己注定要与山石头打ー辈子交道吗？
  村头，几个满身污垢的光腚孩子在用尿和成泥玩泥炮，几个大一点的孩子在围着一头瘦猪寻开心，并不时发出一阵放荡的笑声。几位小姑娘上山挖野菜给他打招呼。
  他无意用了一句：“你们为何没去上学？"小姑娘回答：“老师出嫁了，没人教我们了。”一句十分平常的答语，却如一瓢冷水泼在张在军的头上，他望着这一群可悲可叹又可怜的孩子，他的心怦然一动，何不把自己所学的知识传授给这些孩子呢！燃烧自己，烛亮这愚昧而贫困的山村，不是挺神圣的吗？他的眼中迸发出了希望之光，他发现了自身的价值所在，寻到了人生的支点，顿时，他感到自己肩上的担子是那么沉重。
  三间破旧的草屋，透风漏雨，没有门窗，桌凳也破旧不堪，张在军里里外外修整了ー番。没有黑板，他把几块木板七凑八拼，涂上黑墨汁挂起来，算作黑板。29个面黄肌痩、“呆头傻脑”的孩子成了他的第一批学生。村里的老支书给他扛来一个粉碎机上的钢磨头，挂在校门前的柿子树上，当作校钟。从此，张在军每天一大早便抱着根木棒子撞这个钢磨头，嘶哑的声音在整个峪道里回响，传遍了各家各户。
  任教的第一天，张在军在日记里这样写道：“人生的乐趣在于对事业的追求，这29个孩子就是我的事业，我要用知识之斧，为沂蒙山人辟出一条希望之路”。
  他既当校长又当老师，语文、数学、历史、地理、音体美全由他一人教。他还为学生们自制了爬杆、篮球架等简陋的体育设施。学生小的六、七岁，大的十三、四岁，他把学生编成三个班，挂上两个黑板，轮流上课，开始了他的复式教学的生涯。
  张在军的教学首先从教学生说普通话开始，帮他们纠正山音土语，没想到这却招来了家长们的不满，他们听
  惯了祖祖輩辈沿袭下来的土语，说张在军教孩子撤腔拉调说洋话，不会教学。有的家长干脆不让孩子上学了，张在军哭笑不得，为此，他只好耐心地去作家长的思想工作。
  “没有凋谢的山花”
  为不让每一个贫困的孩子失学，张在军不惜倾尽家庭所有。1985年，两位姓李的姊妹俩因父亲去世,家庭困难，被迫较学。两个扎白头绳小辫的小姑娘一步一回头眼泪巴巴地离开了学校。张在军的心里也感到一阵阵扎痛。几夭后，那个大点的女孩子让同学捎给张在军几篇日记。其中一篇是这样写的:“5月18日，晴。早晨，我和妹妹牵着四只羊到南山顶上放，我让妹妹先放一会，我拿出课本学起来。有好多题看不懂。我望着山下校园里的小伙伴，听着传来的读书声，我的心都要碎了。爹呀，你为什么死得这么早？为什么不让您女儿念书了？爹呀,您听到了吗?俺想上学，俺想念书啊!”张在军流着泪水看完了日记，第二天，他便推上400斤瓜干去卖了，为小姐妹俩支上了学费，使她们重返校园。几年来，张在军为孩子垫支学费和投在学校里的钱达2300多元。
  山区的生活是很苦的，而张在军的生活则是苦上加苦，他泉有父、母、妹妹、妻子、孩子六口人，父母多病，小妹上学，一家人的生活重担全压在他身上。他每天的日程就如座钟一样有规律:每天黎明前，他要到3里路远的北山崖下挑两担水，回来和妻子推完磨再去上课，下午放学后，就跑到山坡上的责任田里，一直干到星星出来。晚饭
  后，他还要备课、自学，因为家里穷，点不起蜡烛，就是点煤油，他也总是节省着用。
  《山芽芽》在北京拿头奖
  张在军很注重学生的作文训练，他经过几年的探索，形成了一套“以兴趣作文为中心，以观察口述为基础，以序列训练为尺度，以课外阅读为辅助”的经验。
  为培养孩子们的观察能力，提高写作水平，他常带孩子们到田间地头，到山坡上，看野花、听虫鸣。他还带孩子到集市上，观察熙熙攘攘的人群，观察他们的言谈举止和音容笑貌，要孩子们当场描述所见所闻。一次，在上作文课时，一对老两口打架，闹到校门口，课上不下去了，张在军因势利导，出了个题目“老两口打架”，让学生出去观察10分钟。回来写。这样，学生们写出的作文既生动又逼真。为激发学生作文的兴趣，张在军还自办了小报，取名《山芽芽》，好的作文让学生自己抄在一张8开的大纸上，贴在墙上。有的学生竟偷偷地揭下来，拿到家里，十分骄傲地说：“爸爸、妈妈，我的作文上报纸了。”是啊，能在报纸上发文章，是山里的孩子们梦寐以求的事啊。而这个梦不久便成了现实。
  1985年《中国少年报》举办了“我的老师”全国小学生作文竞赛，张在军的学生刘云荣获一等奖，吃地瓜蛋子长大的山芽子在首都获了奖，这在古老的山沟沟里还是破天荒。不久，另一位学生的作文也被《中国少年报》头条发表了。此后，西棋盘村的山孩子们都陆陆续续在全国报刊上发表了文章。总共有128篇，其中26篇获各类征文比赛
  一等奖。
  十几年来，张在军教的复式班，学生成绩一直在全乡，全县名列前茅。有的学生考上了大学，有的成为农村致富的能手。张在军在教学上取得了很大的成功，而且，他本人经过十几年的刻苦自学和钻研，在复式教学和素质教育方面还取得了丰硕的成果.这些年，他利用晚上的时间，自学了中等师范的全部课程，并阅读了上千册文学、哲学、教育理论等方面的书籍。陆陆续续在《中国教育报》、《教育专刊》、《人民教育》等国家级报刊上发表论文28篇，出版2本教育专著。这对一个深山里的民办教师来说,是多么惊人成就啊！
  沂蒙书屋
  张在军是个有心人，他的心里时刻装着整个沂蒙山人。一次他县城里的朋友送他一批书，这在城里已成了旧书，不想在山村，仍很受欢迎。张在军心里受到触动：就全国而言,会有多少被束之高阁的旧书呀！而这些对贫困落后的沂蒙山区来说，不正是很好的文化食粮吗？一个创办沂蒙书屋的构想在他脑海里形成了。他的这个构想得到县团委的支持。1992年，张在军在《中国青年报》、《人民日报》上撰文呼吁：“创办沂蒙书屋，扶老区文化之贫!”中央电视台、中新社等十几家新闻单位对此作了报道，清华大学、北京大学、共青团中央等单位首先寄来了一大批有关农民致富的书籍。一年多时间共收到全国30个省区指赠的书刊6万余册，赠书人有当年在沂蒙战斗过的老八路、老党员，也有幼儿园里的小朋友。全国政协副主席吴学谦
  欣然为沂蒙书屋题词。沂蒙书屋为山沟里的人打开了一个丰富多采的未知世界。
  一位普通的民办教师，取得多么令人瞩目的成就。几年来党和人民也给他很多的支持和关怀，1994年他由民办转为公办，并被省政府授予“特级教师”称号。同年他还被评为“全国十佳民办教师”。1996年，他被评为全国优秀共产党员，是全国12名优秀共产党员中唯一的一位教师代表，受到江泽民、李鹏等党和国家领导人的亲切接见。
  虽然张在军已“民转公”，但他心里依然装着中国几百万的民办教师，他说中国的民办教师太苦了，他一再要求记者务必写上一句话，记者就以张在军的这句话作为本文的结束：
  “民办教师是我国农村基础教育的脊梁，如果营养不良，这个脊梁就会扭曲，希望各级政府部门从根本上切实解决民办教师的问题。”
  沂蒙山里的垦荒牛
  ——记“全国希望工租优秀
  园丁奖”获得者鞠立民
  1994年9月教师节期间，中央电视台《东方时空D节目专题报道了一位清瘦干练的民办教师，于是，鞠立民连同他在环境扱其艰苦的条件下呕心沥血，辛勤耕耘，为山区教育事业创下的光症业绩，传遍了千家万户……