山东省图书馆

辛亥革命之后，教育部公布新学制（称为《壬子学制》），商河县高等小学学堂于1912年（民国元年）率先改为高等小学学校，同时在旧教育署及仓库旧址（原公安局前院）建县立中山街初级小学（开始为师范附属小学，后改为此名）。1915年（民国4年）在南门里路东（今县委南院）建县立女子小学（1929年迁麦丘书院旧址），据《山东各县乡土调查录》（民国9年1月出版）载，“五四”运动时期，商河县1055个村庄，计有高等小学校1所，模范国民学校1所（即原中山街初小），女子国民学校1所，城乡国民学校80所，私塾59处，各类学校共3364人，当年毕业生2773人。到1936年全县计有县立高小10处，即县立中山街小学（一高）、周庄小学（二高、位今韩庙乡）、李家坊小学（三高）、龙桑寺小学（四高）、龙泉寺小学（五高、位今展家乡范赵）、岳桥镇小学（六高），殷家巷小学（七高）、官口寺小学（八高，位今玉皇庙镇段家及纪家、塔坡之间）。孙家庵小学（九高、今属临邑县）、振武街小学（女学）共52班（含初级班23个），学生1745人（含初级生677人）。县立初级小学即城内中山街初级小学4班，176人。各校均购有少量的图书、标本、挂图仪器及简单的体育活动器械，如铁环、乒乓球等。部分学校建有蓝、排球场地。其余1007个村共分351个小学区，每区一般一所小学，规定“每校学生必须满25人方准立案”，全县高初级总计约10000人。县立小学计有教师74人，其中高小教师46人；村高初级小学共有教师300多人。高小为二年制，开设国语、算术、历史、公民等九科。初小为四年制，开设国语、算术、常识、公民等8科，虽倡导新的教学方法，但多数仍沿用“注入式”，教学成绩不佳。1937年抗日战争爆发后，高初级小学尽皆停办。
  1938年，日伪政权为实现其长期盘踞商河的野心，强化“中日亲善”，“大东亚共荣”等奴化教育，陆续在城内，城玉皇庙（今商业大厦后院）龙桑寺、前坊子、岳桥、杨庄铺、栾洼、殷巷、黄屯、白集建立伪第一至第九高，除开设国语、算术等课程外，日语被列为主要课程。因此，尽管强行向周围村庄摊派学额，但农民子弟拒不入学，学校有名无实。其中城内的学校只3个班，最少的栾洼学校只几十人。与其同时，民主政府为培养军地抗日骨干，在边远地区的赵寨、刘庵针锋相对地办起抗日高小，遵照毛泽东同志“在一切为着战争的原则下，一切文化教育事业均应使之适合战争的需要”，自编或自选教材，办学形式灵活多样，并经常组织师生参加抗日宣传活动，条件虽差，但人才云集。如原县政协主席赵佳福、原县人大副主任赵谦武等皆曾就读于该校。此间，界于日伪统治区和抗日游击区之间的李集、亚林庵等校。师生备有日伪、抗日两种课本。表面上应酬日伪军，实际宣传抗日并参加传送情报等工作，时谓之两面学校。据1941年12月31日《山东省各县县政调查汇编》（即伪政权上报数字）载，全县9区81乡完全小学9处，1657人，初小174处，6077人。1945年商河全境解放，县委、县府分别于1946、1947、1948年召开全体教师会、“知识分子改造会”、“恢复整顿教育会”，不断充实教师队伍，逐步配备了干部，使全县教育在医治战争创伤的基础上重新启步，到1949年10月，改造、利用古庙堂、寺院及土改中没收的地主宅院，恢复建立了城关（今实小）、刘庵、福庆寺、亚林庵、玉皇庙、郑家、朱林、殷巷、白桥（当时属惠济县）等9处完全小学和265处初级小学，计457班，15767人，学龄儿童入学率为31.5％，小学教师增加512人，高、初级仍实行二、四分段，学习全省通用教材，废除“注入式”的教学方法，提倡“启发式”，为全县工农业生产的恢复培养了大批急需人才。建国之后，中央于1952年颁布全国统一教学计划，将国语改为语文。初小设语文、算术、体育、音乐、美工，高小增自然及史地。1954年4月县委研究并制订文件，强调“教师要面向教学，纠正小学的混乱现象”，小学教育逐步走向正规。1956年，县、区建立健全教学研究及教师培训机构之后，系统地组织小学教师学习各科教学大纲，提高业务水平，整个小学教育的数量、质量均大幅度提高。到年底，已新增高家、范赵、刘集、王楼、乔尹、燕赵等完小共15所，初小已增至498所，高初级共1173班，46161人。
  从1957年开始，在党的“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟，有文化的劳动者”；“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合”的教育方针的指引下，完全小学很快发展到125所，村小很快发展到783所（其中半工半读310所），在校生48278人。小学教师增加到1379人，其中民办500人。但是从1958年下半年开始，由于受“左”倾错误的影响，不适当地采用“合班并校”，让学生集体食宿并长期地参加“深翻土地”“大炼钢铁”等活动，严重地打乱了正常的教学秩序，教育质量下降。接着，又是连续几年的自然灾害，校舍倒塌，学生辍学，教师被迫搞生产自救。到1961年全县除30处完小外，其余各校皆放长假。
  1963年以后，随着工农业生产的恢复和发展，特别是自1964年贯彻“全国教育工作会议”精神和推行两种教育制度后，生产队自聘教师，利用旧仓库或发动群众自献住房，办起803所半工半读小学，共890班，2018人。到1965年全县各类小学共880所（其中完小43处）1027班，36494人。学令儿童入学率达91％。教师增加到2044人。然而，从1966年开始的“文化大革命”，又将恢复不久的教学秩序打乱，先是“停课闹革命”，小学教师一律回原籍，小学一律交大队来办。又将各级各类小学均改为五年一贯制，课程设置及教材内容可随便变更。改招生考试为推荐，宣扬“白卷英雄”，批判“师道尊严”，学生“头上长角”，教师放松管理，教育质量下降，荒误了一代人。
  十一届三中全会之后，随着党的工作重点的转移，各级党政象抓生产那样抓教育，恢复招生考试制度，实行邻村统一编班，高年级适当集中，低年级减少复式。同时，按规定开足课程，改用全国统编教材，加强基础知识、基本概念的教学及基本技能的训练，扎扎实实地提高教育质量。到1987年9月，全县计有小学935所，2576班，65157人，10月经省地验收，适令儿童入学率为98％，小学在校生年巩固率为97.8％，小学毕业率为92％，12～15周岁少年儿童的有效普及率为98.6％，达到国家规定的普及初等教育的标准。同时随着农村经济的发展和人民生活水平的提高，对旧的校舍、校具进行更新改造。自1984年至1987年4年间，群众自筹资金1000多万元，新建砖瓦结构的标准教室12898间，购制木质课桌、凳23161套，结束了“黑屋子、土台子、泥孩子”的历史。实现了校校无危房，班班有教室、人人有课桌凳。小学的实验室、仪器室及教育技术装备方面的建设，也都进展很快。1988年4月，全县实现教室、办公室、院墙等六配套的小学校827所，占89％，经省检查验收，达到合格标准。1990年全县小学共892所，除县实验小学外，乡镇中心小学或实验小学15所，即常庄、龙桑寺、（刘木）、展家、郑路、白桥、岳桥、钱铺、杨庄铺、玉皇庙、张坊、怀仁、尹巷、韩庙、沙河、燕家中心小学。中心小学74所，即：城关、常庄（城西）、西三里、五里庙、薛园、卞楼、北谢、小寺、杜集、胡集、马家、丰盛集、骆家、白集、古城、刚家、李会芝、李楼、李堂、展集、李集、王集、安家、车家、王楼、商家、黄屯、赵寨、李集、（韩庙乡）、孙胡同、大仉、棘城、刘庵、西邸、杨市、河沟、牛铺、张董、刘庵、大王、宽河、刘集、王市、高仙庄、车家、寨子、房家、郑家、后翟、段集、泮桥、新尚、赵屯、武集、庄科、营子、范王、孙家、张公、八里、苏家、魏家、刘家、后王、指挥李、高桥、张家、演武、段家、李庵、魏集、白佛院、甜水井、马集等中心小学。总计2608班，56533人。入学率为98.3％，巩固率为97.7％，毕业率为98.5％，“六配套”的小学增至842所，占学校总数的94％。教师3724人，其中民办教师2316人。1991年以后，又创办了聋校，全县小学教育愈加普及。