山东省图书馆

一九四二年夏，我参加了峰山县人民政府举办的抗日教师培训班。经过一个月的学习，派往五峰根据地做抗日教师工作。任务是建立五峰抗日小学（即峰山县第三抗日高级小学）。根据上级指示，学校校址暂定在五峰西洋河村。
  我到五峰以后的第一个任务是招生。在附近村庄招收学生50名。学生有了，校址问题急待解决。西洋河村的原有学校，惨遭敌人破坏，仅存破旧土房几间，门窗桌凳完全没有。在此情况下，我带领学生前往五峰山拆卸各庙宇的木匾十块运回学校，取其适宜者做黑板使用，其他九块，让学生搬石支起，在教室内当课桌使用。凳子以石代替。自此，算有了校舍。
  虽然如此，但不常在此上课。因战争的原因，学生上课常以山顶、山坡、深沟、树林为课堂。
  关于学校的教材，都要按上级指示，根据形势而定。当时的政治教材主要是学习毛主席的《论持久战》，树立学生的“日军必败”，“抗战必胜”的信心。文化教材主要是联系实际，以识字扫盲为主。需要什么，就学习什么。
  学生的活动，为抗日斗争服务，组织学生进行宣传鼓动工作，参加反霸斗争等。
  一年以后，环境恶化，教学难以继续，根据上级指示，要化整为零，布置课题，分散自学，学校停办。
  后来，随抗战形势的好转，学校又恢复学习，后又时断时续，直至日寇投降。