山东省图书馆

随着全省国民经济的恢复与发展，文化教育事业取得了很大进步，人民生活水平得到了不同程度的改善。
  新中国成立前，山东80％以上的人口是文盲，其中农村中的文盲约占90％以上。整个教育带有浓厚的半殖民地半封建色彩，教会学校和农村私塾在城乡教育中占很大比例。新中国成立后，人民政府在继续发展巩固解放区教育的同时，接管、恢复了新解放区各类公、私立学校。随后，又借助解放区和苏联的教育经验，对旧教育进行初步改造，努力清除半殖民地半封建的教育遗毒，初步建立起社会主义的教育体系。在此基础上，政府有关部门又进一步对各类学校进行了整顿、调整和改革。
  首先进行了院系调整工作。这一工作从一九四八年即已开始，至一九五一年，经过数次合并，原有各院校合并成为山东大学、山东师范学院、山东医学院、山东农学院、山东工学院等5所高等院校。一九五二年下半年，省人民政府第六次扩大会议制定出《高等学校调整方案》，成立了华东局高等院校院系调整委员会山东分会。经过有组织的调整，在发展学院、加强综合性大学建设的基础上，增强了工业和师范专业的设置。其次，对中等教育进行了整顿。恢复时期，山东人民政府先后召开了两次全省中等教育会议，制定了各类中等学校的发展方针和任务，确定了使学生智、德、体、美全面发展的教育宗旨。中等教育的整顿改革，促进了其他各类教育的发展，使山东的整个教育面貌出现了崭新的气象。一九五二年全省各类在校学生数近470万人，比一九四九年增加了近1.4倍。
  恢复时期，社会就业大量增加，人民生活明显改善。全省职工人数由一九四九年的36.5万人增加到一九五二年的75万人，职工年平均工资由276元增加到362元；农民收益也比解放前有很大提高。一九五二年，全省城乡人民平均消费额由一九四九年的45元增加到70元。医疗卫生条件也获得改善，一九五二年全省卫生事业机构由一九四九年的288个发展到1879个；各类医院床位数由2959张发展到1.8万多张。
  总之，恢复时期各项建设事业所取得的成就，初步改变了山东国民经济的旧面貌，使整个社会出现了欣欣向荣的景象。