宜春市图书馆

远程网络教育，使许多因种种原因不能进入师资力量雄厚、教学形式先进的中学学习的人实现了接受好的教育的愿望，是辅导学生学习的一个重要途径。远程网络教育是以学生自主学习为主的教学方式，在教学过程中我们要特别注意培养学生的学习能力，让他们真正学会学习。
  1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》更是明确提出:“把终身教育放在社会的中心位置上。因此，终身教育的概念看来是进入21世纪的一把钥匙。在终身教育受到普遍重视的同时，让学生学会学习、重视学生学习能力的培养，以便从终身教育提供的种种机会中受益。其实，对于目前参加远程网络教育学习的学生来说，本身就是在进行着某个阶段、某种形式的终身教育。
  学生在学校和教师指导下，自主制定学习计划和学习进度，利用学校提供的多种媒体学习资源和学习支持服务自主学习，整个学习过程主要在自己的生活环境里自主进行。基础远程网络教育的教学模式不同于普通高校的教学模式，它的教学是以学生自主学习为主，利用现代信息技术和教育技术手段为学生学习提供多种媒体课程资源和多种形式的教学活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。学生要能够利用学校提供的文字教材、音像教材、CAI课件等教学资源进行自主学习，学校和教师通过网络教学、网上辅导答疑、VBI/IP信息、电话、电子邮件、直播课堂等手段提供学习支持服务。由此可见，自主学习和个性化学习是远程网络教育的学习与教学模式中最突出的特征。让学生首先学会学习，制定出符合个人实际需要的学习计划，选择适当的学习内容.，有效地利用各种学习资源和学习支持服务系统，提高学习效率，在学习中遇到困难能够以恰当的方式与教师同学沟通,以便得到及时帮助与解答。
  在远程网络教育中加强学生学习能力的培养,让学生真正学会学习，不仅能够保证学生顺利完成现阶段的各项学习任务，还能够培养良好的学习习惯，掌握必要的学习方法和技能，特别是掌握利用现代信息技术进行自主学习的能力，为终身学习奠定良好的基础。（《中国远程教育》）