宜春市图书馆

时下，一股教师经商的暗流正袭击着校园，导致相当部分教师身份模糊。说是老板,他们在学校顶了一个编制，占着一个岗位；说是教师，他们在校外又开着一爿商店，办有一爿工厂什么的。这些教师目光敏锐，行为果断，利用自己科学精密的大脑判断市场，看准机会便狠劲投入，收获也丰厚，不少人还跻身成功人士行列。
  按理说，教师的节假日相对宽裕，他们利用闲暇时间投身于市场经济大潮，在不影响本职工作的前提下无可非议。但俗话说"一心不能二用"，事实也告诉我们，这些教师在教师岗位上的业绩不容乐观。邻乡中学有个欧阳老师，他本是学校的中坚，有着"宜春市骨干教师”称号。自自己办厂以来,他便一心扑在厂里的业务上，花大量上班时间啃相关知识不说，还一天三次往五公里外的工厂跑。他虽然保证了每天正常上、下班，可教学业绩评估却处于全年级倒数一二名，他也由原教毕业班，一降再降到现在教最低年级。这不能不令我们感到忧虑。
  教师是传递文明、传授知识、塑造下一代的精神使者，神圣的职责要求每个成员都必须全身心投入，在不辱使命的同时，时时充实自己，提高自己，以适应知识结构飞速更新换代的时代要求，避免误人子弟。
  综观现实，兼有第二种职业的教师不是个别，他们的情况大都与上述类似。在市场经济大潮冲击下，他们挡不住金钱的诱惑，耐不住教师的清贫，坚守不住教书育人这一神圣岗位，纷纷投入滚滚商海中，经商、办厂、操方向盘等。与上世纪教师跳槽下海南下北上不同，他们脚踩两只船，重心搁在私营企业的打理上，看似合法经营，实则是对教师职业的亵渎，是教育资源的浪费，是教育事业不可估量的损失。
  "鱼与熊掌不可兼得"是永远的至理名言，遏制这股暗流的蔓延，除教师须加强自律外，还须决策部门高度重视，拿出行之有效的对策来。