宜春市图书馆

作为一名语文教师,如何有效地教学，才能使学生的学习成绩得到较好的提高，是每个教师值得深入探讨的问题，也是语文教师重要的目标。作为一名小学语文教师的我，想谈一谈自己教学实践的体会。语文教师除要有较为广博的知识外，还要有一口较标准的普通话。课堂上要提防家乡话的插入，使学生适应社会的发展。在朗读中要有较好的表达艺术,做到抑扬顿挫，以此活跃课堂气氛，牵动学生思因此,我们要不断地锤炼自己的教学语言，就能给学生带来很大的吸引力,从而达到创新教育的基本要求。其次在新课教学前的导语，要精心设计。导语要围绕“激发学生的热情，启发学生的思维，集中学生的精力”主题思想来设计。再次在整个教学过程中，教师要根据学生不同年龄阶段的心理特征，恰当地表达内容，有的放矢地提问,少说空话。要求学生做到：“心”到，学习用心,知其然，也知其所以然，熟读精思；“眼”到，泛读与精读相结合，博览群书，提高阅读能力；“口”到,积极提高朗读、背诵的能力，大胆提问;“手”到，动手实践，勤于笔记。对课文中的动作描写、心理活动描写、人物对话的语言描写、修辞方法等,要让学生仿写,用课内外积累的优美词句美化自己的作文语言。