赣州市图书馆 内容
民国时期，各级各类学校教师由县教育行政机构管理，决定其任用和辞退。督学室对教师进行能、绩、勤三方面的考核，根据考核情况决定其奖励、晋升工资、处罚和辞退。
建国后，市属学校教师由市教育行政部门管理，并对学校人员定编配备教师，学校对教师的业绩进行考核，考核结果报市教育行政部门备案，根据考核情况决定教师的任用、调动、奖励和晋升工资。建立年终评选先进制度，通过自我鉴定，民主评议，评选各级先进教师，授予荣誉称号和奖励。1951～1995年，市属学校共有38位教师先后获得省（部）级以上有关荣誉称号和奖励。1983年，市文教局制定教职员工岗位责任制、考勤制和奖罚制等管理制度，建立业务档案。以德、能、勤、绩为考核内容，通过考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，并以此作为评选先进、评定职称、调资晋级、工作调动的依据。1986年6月，进行教师职称评定工作，此后，每年进行一次教师职称评定工作，到1995年，全市有2720名教师评定职称，其中高级教师143人，中级教师496人。1995年，市教育局颁发了教师管理暂行条例，对教师请事假、长假、停薪留职等问题作了规定。乡镇学校教师由市教育局和乡镇人民政府双重管理。
建国后，市属学校教师由市教育行政部门管理，并对学校人员定编配备教师，学校对教师的业绩进行考核，考核结果报市教育行政部门备案，根据考核情况决定教师的任用、调动、奖励和晋升工资。建立年终评选先进制度，通过自我鉴定，民主评议，评选各级先进教师，授予荣誉称号和奖励。1951～1995年，市属学校共有38位教师先后获得省（部）级以上有关荣誉称号和奖励。1983年，市文教局制定教职员工岗位责任制、考勤制和奖罚制等管理制度，建立业务档案。以德、能、勤、绩为考核内容，通过考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，并以此作为评选先进、评定职称、调资晋级、工作调动的依据。1986年6月，进行教师职称评定工作，此后，每年进行一次教师职称评定工作，到1995年，全市有2720名教师评定职称，其中高级教师143人，中级教师496人。1995年，市教育局颁发了教师管理暂行条例，对教师请事假、长假、停薪留职等问题作了规定。乡镇学校教师由市教育局和乡镇人民政府双重管理。
