赣州市图书馆

一、比较句的结构特点安远方言中的比较句有相等式和不等式两种形式。相等式的比较句，结构方式与普通话相同，不等式的比较句与普通话有差别，即成“甲+比+乙+较+性状词”的结构形式，如普通话“这个比那个好”，安远方言说成“该个比杯个较好”。另外，安远方言中还有“甲十形容词+乙+补语”的形式。如“他比我高”，不仅可以说“佢比〓较高”，还可以说“佢高〓一在（截）”。
   二、被动句的结构特点安远方言中没有相当于普通话“被”的专用介词，通常代之于“拿〔n〓 〓〕”（相当于普通话的“给。如普通话“他被狗咬了一口”，安远方言说成“佢拿狗咬了一牙”。
   普通话被动句中“被”字后面不一定引出行为的主动者，而安远方言“拿”后面一定要引出行为的主动者来。如“茶杯被他打破了”，在普通话中可以省去主动者“他”，说“茶杯被打破了”，在安远方言中，不能省去主动者“佢”，一定要说“茶杯拿佢打烂了”，而不能只是“茶杯拿打烂了”。或者干脆省去被动介词“拿”，说“茶杯打烂了”。
   三、处置句的结构特点安远方言中的处置句，结构上有自己的特色，选用的介词也不同。如普通话“他把我的台灯打破了”，安远方言说成“〓个台灯拿佢打烂了”。另一种形式是“把”字句中不用“把”字，如普通话“把牛牵出去”，安远方言说成“牛牵出去”。
   四、“来”“去”句的结构特点安远方言中以“来”和“去”两个动词作谓语的句子，不会形成普通话“主语+‘上’或‘到’+宾语+‘去’或‘来’”的结构形式，通常采用“主语+去（或来）+宾语”的结构。如普通话“我上图书馆去”，安远方言说成“〓去图书馆”。普通话“他没有来县城”，安远方言说成“佢呒曾来县城”。
   另一种形式，就是当第一人称作主语时，如果要表示一种“将要”的意向，往往用“来去”代替“去”。如普通话“我吃饭去”，安远方言说“〓来去食饭”。又如普通话“回去”，安远方言说“来去归”。还可以形成“主语+动词+形容词+宾语+去”的结构。如普通话嗔怒骂小孩“我打死你”，安远方言说“*打死你去”。
   五、是非式疑问句的结构特点安远方言中的是非式疑问句，通常不采用普通话中单纯用语调表示疑问的形式，也不采用普通话中在陈述语句后面加表疑问语气词的形式，而采用谓语部分肯定加否定相迭的形式来表示疑问。如普通话“你是这个学校的学生？”“你是这个学校的学生吗？”安远方言说成“你黑呒黑（是不是）该个学堂个学生呵？”另外，还可以把疑问句最末尾一个字改变调值，加重语气，表示疑问。如普通话“你是不是去看电影？”安远方言说“你系呒系去看电影？”句中“影”字调值由〔i〓 〓〕变为〔i〓 〓〓〕。
   六、“爱”“莫”句的结构特点 “爱”“莫”句是安远方言中特有的句形。如普通话“不要走那么快！”安远方言说成“爱莫（要不要）走旰快！”。