赣州市图书馆 内容
一、教学研究民国期间，改私塾式个别教学为班级教学，采用注入式的教学方法。
建国后，废除注入式教学法，提倡启发式教学法。各学校设立教学研究组（简称教研组），总结、推广教学经验，进行教学研究活动。1958年，县文教卫生局设教学研究室（简称教研室），指导全县教学研究活动。1968年冬，教师大部分被下放农村劳动，县文教局教研室被撤销，教学研究活动停止。1979年起，各学校教学研究活动先后恢复。1985年，县教育局复设教研室。当年，教研室组织全县非师范院校毕业的教师进行教材教法过关考试，并召开全县中、小学校教导主任会议，总结、交流教学研究工作经验。
二、人才输送从清乾隆四年（1739年），唐学海中第一百一十名进士起，至光绪三十一年（1905年）废科举止，安远有7名举人考中进士，其中2名考中文进士、5名考中武进士。
民国期间，安远县有20余名中学毕业生考取大专院校。
建国36年来，全县有小学毕业生7.32万人、初中毕业生2.39万人、高中毕业生0.89万人。1961年至1965年，全县有117名高中毕业生考取大专院校；1979年至1985年，全县考取大专院校的高中毕业生增至343人。
[=此处为表格（1979年至1985年安远县输送大专院校和中等专业学校新生人数统计表）=]表22—10单位：人
建国后，废除注入式教学法，提倡启发式教学法。各学校设立教学研究组（简称教研组），总结、推广教学经验，进行教学研究活动。1958年，县文教卫生局设教学研究室（简称教研室），指导全县教学研究活动。1968年冬，教师大部分被下放农村劳动，县文教局教研室被撤销，教学研究活动停止。1979年起，各学校教学研究活动先后恢复。1985年，县教育局复设教研室。当年，教研室组织全县非师范院校毕业的教师进行教材教法过关考试，并召开全县中、小学校教导主任会议，总结、交流教学研究工作经验。
二、人才输送从清乾隆四年（1739年），唐学海中第一百一十名进士起，至光绪三十一年（1905年）废科举止，安远有7名举人考中进士，其中2名考中文进士、5名考中武进士。
民国期间，安远县有20余名中学毕业生考取大专院校。
建国36年来，全县有小学毕业生7.32万人、初中毕业生2.39万人、高中毕业生0.89万人。1961年至1965年，全县有117名高中毕业生考取大专院校；1979年至1985年，全县考取大专院校的高中毕业生增至343人。
[=此处为表格（1979年至1985年安远县输送大专院校和中等专业学校新生人数统计表）=]表22—10单位：人
