赣州市图书馆 内容
一、发展概况清光绪三十一年（1905年），知县胡维贤创办县立高等小学堂。
民国初期，安远天主教堂开办德三学校，招收40余名教徒子弟入学。
民国16年（1927年）冬，中共党员杜承预在修田创办光远学校。民国18年，杜承预离开安远，光远学校停办。
1931年秋，县立高等小学堂停办，县苏维埃政府创办县城列宁小学。1932年，各区、乡苏维埃政府相继创办区、乡列宁小学。1933年6月下旬，国民党第四集团军第四十四师和第一集团军第四师攻占安远县，县内各列宁小学停办。
民国22年冬，县政府开办县立平民学校。民国23年，执行江西省政府《保立小学暂行办法》，保联和保开始兴办小学，保联和保办的小学统称保学，保联主任和保长兼校长。是年，全县兴办保学35所，有学生1795人、教职员71人。民国26年，县立平民学校改称第一区小学，魏登龙等人创办私立上魏兴中小学。民国29年，撤销区建制，保联改设为乡、镇，保联办保学改称乡、镇中心学校。是年，全县有乡、镇中心学校和保学179所、学生7574人，教职员264人。民国30年，乡、镇中心学校和保学分别改称为乡、镇中心国民学校和保国民学校。民国34年，街坊镇中心国民学校易称安远县简易师范附属小学（简称简师附小）。
1949年8月下旬，县人民政府接管全县国民学校。同年冬，县人民政府对全县国民学校进行整顿，将22所乡中心国民学校改为22所中心小学，将161所保国民学校调整为123所乡、村小学，将简师附小、永安乡小学和濂江乡小学合并为安远县联合小学。
1952年9月，贯彻中央人民政府政务院《关于改革学制的决定》，全县设立完全小学（简称完小）27所、初级小学（简称初小）124所，招收小学生6452人，配教职工234人。
1953年起，对全县小学网点进行调整。1954年，小学网点调整结束，全县设完小17所、初小121所，小学生增至7841人，教职工增至240人。
1956年，贯彻“国家办学和群众办学相结合”的办学方针，开始出现集体办（简称民办）小学。当年全县有公办完小23所、初小134所，民办小学26所。全县小学生增至10150人，教职工增至407人。
1958年，学校、学生数急剧增加。全县国家办（简称公办）完小比1956年增加10所，增长43.48％；公办初小比1956年增加35所，增长26.12％；民办小学比1956年增加98所，增长376.92％。全县小学生增至16108人，教职工增至527人，分别比1956年增长58.7％和29.48％。
1959年冬，县内工农业生产下降，全县民办小学由1958年的124所减至117所。同时出现严重流生现象，全县小学生比1958年减少5343人。1960年，县人委决定对教育网点进行调整。从是年起至1961年止，将13所公办小学改为民办小学。
1962年，继续贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针和“国家办学和群众办学相结合”的办学方针，在继续办好公办全日制小学的同时，创办民办半日制学校。同年，把九龙小学、虎岗小学和版石小学定为安远县重点小学。从是年起，对公办初小进行调整，生源增加的改为完小，生源减少的改为民办初小。1963年，赣南行政公署教育处把虎岗小学定为赣南行政区重点小学。
1964年，为解决家庭生活困难的适龄儿童入学问题，在生产队创办半日制耕读小学和早、晚教学班。是年，全县有公办完小43所、初小61所，民办完小1所、初小（含半日制耕读学校和早、晚教学班）493所；有公办小学学生12069人、教职工482人，民办小学学生9141人、教职工447人。
1965年，半日制耕读小学和早、晚教学班因经费困难、师资素质差、教学时间不足和教学质量低，先后停办。
1966年，县内开始进行“文化大革命”。同年冬，多数小学校长被诬为“走资派”，部分教师被诬为“牛鬼蛇神”，遭到批判。1967年，停课闹革命，部分师生外出串联。1968年10月，进行教育大革命，撤销农村公办小学，由生产队各自兴办或联队合办民办小学，公办小学教师除少部分担任小学或初级中学教学外，其余下放农村参加生产劳动。
1969年2月，龙布林场创办林业职工子弟小学。是年起，以生产大队为基础兴办小学，对师资素质较差、缺乏校舍等基本办学条件的生产队小学进行撤并调整。至1971年止，生产队小学全部停办，全县兴办大队小学261所。
1978年，对全县小学网点进行调整、整顿和充实教师队伍，选拔一批中、青年骨干教师担任校长，建立正常教学秩序，教学质量逐步提高，适龄儿童入学率达97％，入学巩固率达99.1％。
1981年3月、1984年3月和1985年8月，县林业科学研究所、葛坳林场、县林业局先后开设林业职工子弟学校。
1985年，全县有小学225所、学生46235人，有公办教师730人、民办教师919人。经赣州地区行政公署批准，安远县为实现普及初等教育县。
[=此处为表格（表22—11985年安远县乡镇完小基本情况一览表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=]二、教学工作学制清光绪三十一年，执行“癸卯学制”，县立高等小学堂学制4年。民国11年执行“壬戌学制”，县立高等小学堂学制改为2年。
1931年，县列宁小学实行“三·二”学制，即初级小学修业3年，高级小学修业2年，秋季始业。
民国23年，县内保学实行“四·二”学制，即初级小学（简称初小）修业4年，高级小学（简称高小）修业2年，招收6岁儿童入学。
建国后，1949年冬至1951年止，沿袭民国学制，实行春季始业。1952年，贯彻执行中央人民政府政务院《关于改革学制的决定》，改革小学学制，儿童7岁入学，实行“五年一贯制”（修业期限5年，不分初小、高小），改行秋季始业。1956年，停止推行“五年一贯制”，仍沿用“四·二”学制。1958年冬，县九龙小学和版石中心小学进行学制改革试验，儿童6岁入学，五年级学生可以参加毕业考试，成绩合格，准许提前毕业。1967年，执行毛泽东主席“学制要缩短，教育要革命”的指示，学制改为“五年一贯制”。1969年实行春季始业，1973年复行秋季始业，仍实行“五年一贯制”，至1985年未变。
课程清光绪三十一年（1905年），县立高等小学堂设修身、读经讲经、国文、算术、格致（物理、化学）、地理、历史、图画、歌唱和体操等课程。
民国4年，县立高等小学堂开设修身、读经讲经、国文、算术、地理、历史、格致、博物（动物、植物、矿物、生理卫生）、图画、手工和体操等课程。民国12年，县立高等小学堂设国语、算术、公民、卫生、历史、地理、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育等课程。民国25年，县内各保学低年级（一、二年级）设公民训练、国语、算术、社会、工作和唱游等课程，中、高年级（三、四、五、六年级）设公民训练、国语、算术、社会、劳作、美术、体育和音乐等课程。
建国后，1949年冬，中、低年级设时事、语文、算术、唱游、美术、周会等课程，高年级设时事、美术、算术、历史、地理、自然、体育、音乐、美术和周会等课程。1956年，各年级均增设手工劳动课。1957年，时事课改为政治课，高年级增设农业常识和珠算课。1958年，手工劳动课改为劳动课。1967年，课程精简，高、中、低年级均设政治、语文、数学、自然常识、军事体育、革命文艺和生产劳动等课程。1973年，军事体育课复称体育课，革命文艺课分为唱歌和美术课，算术课改为数学课。1981年起，一、二年级设思想品德、语文、数学、体育、音乐和美术等课程，三年级设思想品德、语文、数学、体育、音乐、美术和自然等课程，四、五年级设思想品德、语文、数学、外语、自然、地理、历史、体育、音乐、美术和劳动等课程。至1985年未变。
[=此处为表格（民国37年安远县中心国民学校每周教学时间计划表）=]表22—2单位：分钟 [=此处为表格（表22—31981年安远县小学教学时间计划表）=]单位：课时 [=此处为表格（续前表）=]教学原则和方法清末、民国期间，县内小学教学废除蒙馆式个别点读教学，采用班级教学，用注入式向学生传授知识。民国23年，县内保学建立学生学业考核百分制，100分为满分，60分为及格。学生学年考试后成绩不及格可以补考。补考后语文、算术两科课程仍不及格者留级，操行不及格者给予开除或留级处分。
建国后，沿用班级教学和学生学业考核百分制，废除封建主义教育内容，向学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的教育。开展启发式教学，提倡教学相长。
1951年至1952年，对学生进行国际主义和爱国主义教育，发动小学生拾稻穗，支援朝鲜人民抗击美国侵略军。
1953年，学习苏联教学经验，按组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课和布置作业5个环节组织课堂教学。考核学生学业废除百分法，实行五级记分法，应用5、4、3、2、1分别表示学业成绩的优秀、良好、及格、不及格、劣等5个等级。
1955年，各小学施行《小学生守则》。
1957年，贯彻中共中央主席毛泽东提出的“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”的指示，设立政治课，加强小学生的政治思想教育。
1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育工作方针，对小学生加强劳动教育，把劳动列为正式课程，培养小学生的劳动观点和劳动技能。是年冬，高年级师生以公社为单位实行“三集中”，即集中领导、集中吃宿、集中教学。1959年3月取消“三集中”。
1963年，各小学进行“三为主”（学校以教学为主、教师以教书为主、教学以课堂教学为主）的教学改革，纠正劳动过多、社会活动过多、忽视教学的偏向，开展教学研究活动和观摩教学示范活动，加强基础知识教学，考核学生学业恢复百分法。同年，各小学开展学习雷锋活动，全县出现一批拾金不昧、助人为乐的雷锋式小学生。
1965年，改革教学方法，采取精讲多练、讲练结合的教学方法进行教学，课堂教学内容尽量做到当堂消化，当堂巩固，当堂完成作业，不布置课外作业，保证小学生10个小时的睡眠时间。
1966年冬，小学师生参加“文化大革命”，批判“三为主”。1967年，部分小学教师外出串联，师生停课闹革命。小学教学处于混乱状态。1968年冬，大批小学教师被下放农村参加生产劳动。各小学为解决师资不足的问题，推行“小先生制”（即高年级学生教中、低年级学生），或把全校学生集中在一起进行“大课堂”教学，造成教师无法教、学生无法学的局面。同年，废除升学考试，取消升、留级制度，教学质量急剧下降。
1976年10月，“文化大革命”结束，各小学开始拨乱反正，整顿教学秩序，加强课堂教学，重新提倡“三为主”。1977年，恢复升学考试和升、留级制度。同年，在九龙小学建立电化教学室，开展电化教学试验。
1978年，复设重点小学。各小学建立重点班和教师岗位责任制，教学质量逐步提高。
1981年，取消重点班，强调按教育规律办事，扎扎实实地提高教育质量。同年，在小学生中开展文明礼貌活动，对小学生进行“五讲”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德）、“四美”（心灵美、行为美、语言美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义）的政治思想教育。
1984年，对小学生加强基础知识和基本技能的训练，组织科技、文艺体育等科目的课外活动小组，开辟第二课堂，培养学生独立思考的能力，使小学生德、智、体全面发展。
三、普及教育
1932年至1933年，县、区、乡苏维埃政府在兴办列宁小学的同时，组织乡、村识字班，动员少年儿童读书识字，学习文化。
民国32年，县政府发布学龄儿童入学规定，强制学龄儿童入学。
建国后，人民政府大力发展和普及小学教育。1952年，全县设立完小27所、初小124所，5000余名适龄儿童入学读书。1956年，贯彻国家办学和群众办学相结合的办学方针，全县除有公办完小23所、初小134所外，还有民办小学26所，有10150名适龄儿童入学。1964年，小学网点下伸，采取多种形式办学，全县除有公、民办小学598所外，还办有巡回教学点2个、早班1个、晚班327个、午班3个、早晚班1个、包教包学点2个、星期班1个、半日制学校25所、一揽子学校24所，在校适龄儿童18027人，适龄儿童入学率达86％。
1966年至1976年“文化大革命”期间，教育秩序混乱，普及教育受到挫折。
1981年，各公社（场、镇）制订普及教育规划，建立社员文化户口，实行“五定”（定地点、定时间、定对象、定任务、定要求）“四包”（包任务、包行动、包入学、包巩固）普及教育工作制度。是年，城关镇和凤山、镇岗两个公社基本普及小学教育，全县适龄儿童入学率达88％。1983年12月，鹤子、孔田、新园3个公社基本普及小学教育。
1984年，组织全县普及教育和业余教育工作大检查。同年11月，在车头乡召开全县普及教育和业余教育工作现场会，总结推广普及教育和业余教育工作经验。
1985年1月，召开县、乡、村三级干部大会，研究部署普及教育和扫盲工作。同年10月，县人民政府组织检查验收组对各乡（镇）普及教育和扫盲工作进行检查验收。全县7至11周岁适龄儿童38258人，年初已入学37062人，入学率达97％；年末仍在校学生36739人，巩固率达99.1％。是年11月，赣州地区行政公署批准安远县为普及初等教育县。
四、安远县九龙小学简介安远县九龙小学是县内办学时间最长的小学。1931年，县苏维埃政府创办县城列宁小学。民国22年（1933年）冬，县政府将县城列宁小学改为县平民学校。民国26年，改称为第一区小学校。民国29年至30年，先后改称第一区中心小学、街坊镇国民学校。民国34年又改称为县简师附小。建国后，1949年冬，县简师附小与永安、濂江乡小学合并为安远联合小学（简称县联小）。1959年冬，县联小易称县九龙小学。1966年，改称县东方红小学。1978年，复称县九龙小学。
1931年，全校只有1个班、20多名学生、3名教职员。民国22年冬，有4个班、110名学生、9名教职员。民国37年，有10个班、620名学生、23名教职员。建国后，学生和教职员迅速增加。1955年，教学班发展至22个，学生和教职员分别增至990人和38人，成为全县规模最大的小学。1985年，全校有23个班、1619名学生、57名教职员。
九龙小学为全县重点小学，校舍较宽敞，设备较齐全。1985年，校园占地面积8157平方米，其中体育运动场地面积3347平方米；有校舍6栋，建筑面积2428平方米；拥有双人课桌凳1000余套、收录机10台、幻灯机19台、幻灯图片110余套、风琴5架、手风琴1架、体育器械131件。
九龙小学体育教学成绩突出。1982年冬，获赣州地区小足球赛冠军。1983年，获全国小学生“雏鹰起飞奖”田径通讯赛江西赛区第一名。
1950年至1985年，九龙小学一共培养毕业生7000余名，为中等学校输送了大量合格新生。
民国初期，安远天主教堂开办德三学校，招收40余名教徒子弟入学。
民国16年（1927年）冬，中共党员杜承预在修田创办光远学校。民国18年，杜承预离开安远，光远学校停办。
1931年秋，县立高等小学堂停办，县苏维埃政府创办县城列宁小学。1932年，各区、乡苏维埃政府相继创办区、乡列宁小学。1933年6月下旬，国民党第四集团军第四十四师和第一集团军第四师攻占安远县，县内各列宁小学停办。
民国22年冬，县政府开办县立平民学校。民国23年，执行江西省政府《保立小学暂行办法》，保联和保开始兴办小学，保联和保办的小学统称保学，保联主任和保长兼校长。是年，全县兴办保学35所，有学生1795人、教职员71人。民国26年，县立平民学校改称第一区小学，魏登龙等人创办私立上魏兴中小学。民国29年，撤销区建制，保联改设为乡、镇，保联办保学改称乡、镇中心学校。是年，全县有乡、镇中心学校和保学179所、学生7574人，教职员264人。民国30年，乡、镇中心学校和保学分别改称为乡、镇中心国民学校和保国民学校。民国34年，街坊镇中心国民学校易称安远县简易师范附属小学（简称简师附小）。
1949年8月下旬，县人民政府接管全县国民学校。同年冬，县人民政府对全县国民学校进行整顿，将22所乡中心国民学校改为22所中心小学，将161所保国民学校调整为123所乡、村小学，将简师附小、永安乡小学和濂江乡小学合并为安远县联合小学。
1952年9月，贯彻中央人民政府政务院《关于改革学制的决定》，全县设立完全小学（简称完小）27所、初级小学（简称初小）124所，招收小学生6452人，配教职工234人。
1953年起，对全县小学网点进行调整。1954年，小学网点调整结束，全县设完小17所、初小121所，小学生增至7841人，教职工增至240人。
1956年，贯彻“国家办学和群众办学相结合”的办学方针，开始出现集体办（简称民办）小学。当年全县有公办完小23所、初小134所，民办小学26所。全县小学生增至10150人，教职工增至407人。
1958年，学校、学生数急剧增加。全县国家办（简称公办）完小比1956年增加10所，增长43.48％；公办初小比1956年增加35所，增长26.12％；民办小学比1956年增加98所，增长376.92％。全县小学生增至16108人，教职工增至527人，分别比1956年增长58.7％和29.48％。
1959年冬，县内工农业生产下降，全县民办小学由1958年的124所减至117所。同时出现严重流生现象，全县小学生比1958年减少5343人。1960年，县人委决定对教育网点进行调整。从是年起至1961年止，将13所公办小学改为民办小学。
1962年，继续贯彻中央“调整、巩固、充实、提高”的八字方针和“国家办学和群众办学相结合”的办学方针，在继续办好公办全日制小学的同时，创办民办半日制学校。同年，把九龙小学、虎岗小学和版石小学定为安远县重点小学。从是年起，对公办初小进行调整，生源增加的改为完小，生源减少的改为民办初小。1963年，赣南行政公署教育处把虎岗小学定为赣南行政区重点小学。
1964年，为解决家庭生活困难的适龄儿童入学问题，在生产队创办半日制耕读小学和早、晚教学班。是年，全县有公办完小43所、初小61所，民办完小1所、初小（含半日制耕读学校和早、晚教学班）493所；有公办小学学生12069人、教职工482人，民办小学学生9141人、教职工447人。
1965年，半日制耕读小学和早、晚教学班因经费困难、师资素质差、教学时间不足和教学质量低，先后停办。
1966年，县内开始进行“文化大革命”。同年冬，多数小学校长被诬为“走资派”，部分教师被诬为“牛鬼蛇神”，遭到批判。1967年，停课闹革命，部分师生外出串联。1968年10月，进行教育大革命，撤销农村公办小学，由生产队各自兴办或联队合办民办小学，公办小学教师除少部分担任小学或初级中学教学外，其余下放农村参加生产劳动。
1969年2月，龙布林场创办林业职工子弟小学。是年起，以生产大队为基础兴办小学，对师资素质较差、缺乏校舍等基本办学条件的生产队小学进行撤并调整。至1971年止，生产队小学全部停办，全县兴办大队小学261所。
1978年，对全县小学网点进行调整、整顿和充实教师队伍，选拔一批中、青年骨干教师担任校长，建立正常教学秩序，教学质量逐步提高，适龄儿童入学率达97％，入学巩固率达99.1％。
1981年3月、1984年3月和1985年8月，县林业科学研究所、葛坳林场、县林业局先后开设林业职工子弟学校。
1985年，全县有小学225所、学生46235人，有公办教师730人、民办教师919人。经赣州地区行政公署批准，安远县为实现普及初等教育县。
[=此处为表格（表22—11985年安远县乡镇完小基本情况一览表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=][=此处为表格页（续前表）=]二、教学工作学制清光绪三十一年，执行“癸卯学制”，县立高等小学堂学制4年。民国11年执行“壬戌学制”，县立高等小学堂学制改为2年。
1931年，县列宁小学实行“三·二”学制，即初级小学修业3年，高级小学修业2年，秋季始业。
民国23年，县内保学实行“四·二”学制，即初级小学（简称初小）修业4年，高级小学（简称高小）修业2年，招收6岁儿童入学。
建国后，1949年冬至1951年止，沿袭民国学制，实行春季始业。1952年，贯彻执行中央人民政府政务院《关于改革学制的决定》，改革小学学制，儿童7岁入学，实行“五年一贯制”（修业期限5年，不分初小、高小），改行秋季始业。1956年，停止推行“五年一贯制”，仍沿用“四·二”学制。1958年冬，县九龙小学和版石中心小学进行学制改革试验，儿童6岁入学，五年级学生可以参加毕业考试，成绩合格，准许提前毕业。1967年，执行毛泽东主席“学制要缩短，教育要革命”的指示，学制改为“五年一贯制”。1969年实行春季始业，1973年复行秋季始业，仍实行“五年一贯制”，至1985年未变。
课程清光绪三十一年（1905年），县立高等小学堂设修身、读经讲经、国文、算术、格致（物理、化学）、地理、历史、图画、歌唱和体操等课程。
民国4年，县立高等小学堂开设修身、读经讲经、国文、算术、地理、历史、格致、博物（动物、植物、矿物、生理卫生）、图画、手工和体操等课程。民国12年，县立高等小学堂设国语、算术、公民、卫生、历史、地理、自然、园艺、工用艺术、形象艺术、音乐、体育等课程。民国25年，县内各保学低年级（一、二年级）设公民训练、国语、算术、社会、工作和唱游等课程，中、高年级（三、四、五、六年级）设公民训练、国语、算术、社会、劳作、美术、体育和音乐等课程。
建国后，1949年冬，中、低年级设时事、语文、算术、唱游、美术、周会等课程，高年级设时事、美术、算术、历史、地理、自然、体育、音乐、美术和周会等课程。1956年，各年级均增设手工劳动课。1957年，时事课改为政治课，高年级增设农业常识和珠算课。1958年，手工劳动课改为劳动课。1967年，课程精简，高、中、低年级均设政治、语文、数学、自然常识、军事体育、革命文艺和生产劳动等课程。1973年，军事体育课复称体育课，革命文艺课分为唱歌和美术课，算术课改为数学课。1981年起，一、二年级设思想品德、语文、数学、体育、音乐和美术等课程，三年级设思想品德、语文、数学、体育、音乐、美术和自然等课程，四、五年级设思想品德、语文、数学、外语、自然、地理、历史、体育、音乐、美术和劳动等课程。至1985年未变。
[=此处为表格（民国37年安远县中心国民学校每周教学时间计划表）=]表22—2单位：分钟 [=此处为表格（表22—31981年安远县小学教学时间计划表）=]单位：课时 [=此处为表格（续前表）=]教学原则和方法清末、民国期间，县内小学教学废除蒙馆式个别点读教学，采用班级教学，用注入式向学生传授知识。民国23年，县内保学建立学生学业考核百分制，100分为满分，60分为及格。学生学年考试后成绩不及格可以补考。补考后语文、算术两科课程仍不及格者留级，操行不及格者给予开除或留级处分。
建国后，沿用班级教学和学生学业考核百分制，废除封建主义教育内容，向学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的教育。开展启发式教学，提倡教学相长。
1951年至1952年，对学生进行国际主义和爱国主义教育，发动小学生拾稻穗，支援朝鲜人民抗击美国侵略军。
1953年，学习苏联教学经验，按组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新课和布置作业5个环节组织课堂教学。考核学生学业废除百分法，实行五级记分法，应用5、4、3、2、1分别表示学业成绩的优秀、良好、及格、不及格、劣等5个等级。
1955年，各小学施行《小学生守则》。
1957年，贯彻中共中央主席毛泽东提出的“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者”的指示，设立政治课，加强小学生的政治思想教育。
1958年，贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育工作方针，对小学生加强劳动教育，把劳动列为正式课程，培养小学生的劳动观点和劳动技能。是年冬，高年级师生以公社为单位实行“三集中”，即集中领导、集中吃宿、集中教学。1959年3月取消“三集中”。
1963年，各小学进行“三为主”（学校以教学为主、教师以教书为主、教学以课堂教学为主）的教学改革，纠正劳动过多、社会活动过多、忽视教学的偏向，开展教学研究活动和观摩教学示范活动，加强基础知识教学，考核学生学业恢复百分法。同年，各小学开展学习雷锋活动，全县出现一批拾金不昧、助人为乐的雷锋式小学生。
1965年，改革教学方法，采取精讲多练、讲练结合的教学方法进行教学，课堂教学内容尽量做到当堂消化，当堂巩固，当堂完成作业，不布置课外作业，保证小学生10个小时的睡眠时间。
1966年冬，小学师生参加“文化大革命”，批判“三为主”。1967年，部分小学教师外出串联，师生停课闹革命。小学教学处于混乱状态。1968年冬，大批小学教师被下放农村参加生产劳动。各小学为解决师资不足的问题，推行“小先生制”（即高年级学生教中、低年级学生），或把全校学生集中在一起进行“大课堂”教学，造成教师无法教、学生无法学的局面。同年，废除升学考试，取消升、留级制度，教学质量急剧下降。
1976年10月，“文化大革命”结束，各小学开始拨乱反正，整顿教学秩序，加强课堂教学，重新提倡“三为主”。1977年，恢复升学考试和升、留级制度。同年，在九龙小学建立电化教学室，开展电化教学试验。
1978年，复设重点小学。各小学建立重点班和教师岗位责任制，教学质量逐步提高。
1981年，取消重点班，强调按教育规律办事，扎扎实实地提高教育质量。同年，在小学生中开展文明礼貌活动，对小学生进行“五讲”（讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德）、“四美”（心灵美、行为美、语言美、环境美）、“三热爱”（热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义）的政治思想教育。
1984年，对小学生加强基础知识和基本技能的训练，组织科技、文艺体育等科目的课外活动小组，开辟第二课堂，培养学生独立思考的能力，使小学生德、智、体全面发展。
三、普及教育
1932年至1933年，县、区、乡苏维埃政府在兴办列宁小学的同时，组织乡、村识字班，动员少年儿童读书识字，学习文化。
民国32年，县政府发布学龄儿童入学规定，强制学龄儿童入学。
建国后，人民政府大力发展和普及小学教育。1952年，全县设立完小27所、初小124所，5000余名适龄儿童入学读书。1956年，贯彻国家办学和群众办学相结合的办学方针，全县除有公办完小23所、初小134所外，还有民办小学26所，有10150名适龄儿童入学。1964年，小学网点下伸，采取多种形式办学，全县除有公、民办小学598所外，还办有巡回教学点2个、早班1个、晚班327个、午班3个、早晚班1个、包教包学点2个、星期班1个、半日制学校25所、一揽子学校24所，在校适龄儿童18027人，适龄儿童入学率达86％。
1966年至1976年“文化大革命”期间，教育秩序混乱，普及教育受到挫折。
1981年，各公社（场、镇）制订普及教育规划，建立社员文化户口，实行“五定”（定地点、定时间、定对象、定任务、定要求）“四包”（包任务、包行动、包入学、包巩固）普及教育工作制度。是年，城关镇和凤山、镇岗两个公社基本普及小学教育，全县适龄儿童入学率达88％。1983年12月，鹤子、孔田、新园3个公社基本普及小学教育。
1984年，组织全县普及教育和业余教育工作大检查。同年11月，在车头乡召开全县普及教育和业余教育工作现场会，总结推广普及教育和业余教育工作经验。
1985年1月，召开县、乡、村三级干部大会，研究部署普及教育和扫盲工作。同年10月，县人民政府组织检查验收组对各乡（镇）普及教育和扫盲工作进行检查验收。全县7至11周岁适龄儿童38258人，年初已入学37062人，入学率达97％；年末仍在校学生36739人，巩固率达99.1％。是年11月，赣州地区行政公署批准安远县为普及初等教育县。
四、安远县九龙小学简介安远县九龙小学是县内办学时间最长的小学。1931年，县苏维埃政府创办县城列宁小学。民国22年（1933年）冬，县政府将县城列宁小学改为县平民学校。民国26年，改称为第一区小学校。民国29年至30年，先后改称第一区中心小学、街坊镇国民学校。民国34年又改称为县简师附小。建国后，1949年冬，县简师附小与永安、濂江乡小学合并为安远联合小学（简称县联小）。1959年冬，县联小易称县九龙小学。1966年，改称县东方红小学。1978年，复称县九龙小学。
1931年，全校只有1个班、20多名学生、3名教职员。民国22年冬，有4个班、110名学生、9名教职员。民国37年，有10个班、620名学生、23名教职员。建国后，学生和教职员迅速增加。1955年，教学班发展至22个，学生和教职员分别增至990人和38人，成为全县规模最大的小学。1985年，全校有23个班、1619名学生、57名教职员。
九龙小学为全县重点小学，校舍较宽敞，设备较齐全。1985年，校园占地面积8157平方米，其中体育运动场地面积3347平方米；有校舍6栋，建筑面积2428平方米；拥有双人课桌凳1000余套、收录机10台、幻灯机19台、幻灯图片110余套、风琴5架、手风琴1架、体育器械131件。
九龙小学体育教学成绩突出。1982年冬，获赣州地区小足球赛冠军。1983年，获全国小学生“雏鹰起飞奖”田径通讯赛江西赛区第一名。
1950年至1985年，九龙小学一共培养毕业生7000余名，为中等学校输送了大量合格新生。
