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第一节封建朝代的教育 官学，我县自唐长安四年（公元704年）建制后，就设立官学。旧志载：“唐天宝年间，已具备学校典章制度，唐元和间，升仁乡张珧以进士官上谷太守。”这说明在唐时我县即有士子入学应试。而入仕宦之途。但我县旧志载：“学校之成立，始于南宋绍兴十一年（公元1141年）、在县治之东建立大成殿，并建立讲堂日勤思，置‘四斋’，‘日誉髦’、‘日升俊’、日‘拔萃’、日‘宾贤’。”‘斋”即“书斋”，为封建社会统治阶级办的“官学”。明洪武二十六年（公元1303年），“定学官考课法，其弟子员定额为府学四十名，州学三十名，县学二十名，给廪膳，免二丁及差徭”，其录取学额，各个时间均有所增减。
   自宋以后，元、明、清各代在府、州设学官称“教授”；县设学官“教谕”、“训导”各一人。 书院，也是封建社会的一种学府，它始于唐代，当时的书院，只为顾问、应对的御用备询、质疑机构，至两宋时演变成讲受“四书”、“五经”和文学、历史的讲学机构。到了清代则改为一种纯粹的学校机构，有的书院即是该州社之官学，如我县之“正谊书院”，有的书院则已成为乡村社学。
   我县书院设立始于南宋，经元、明、清各代，书院之规模日趋完备，旧志记载有： 柳山书院：在县西南三十里之柳山上，宋绍兴间，里人陈功显为纪念唐柳浑曾隐居柳山筑书室读书，在其遗址建立柳山书院。开庆间毁于兵乱，陈功显之孙陈时章重建。元代复毁，至明成化二十一年（公元1485年），知县冯琦重建，又称柳贞公祠。民国时期曾于院内设柳山小学，后毁不复重建。 云龙书院：位于县治修江之东南湖上，地滨于水。明万历十一年（公元1583年）知县陈子侃创讲堂一所，膳堂一所，厨房一所，书屋四十间，延师讲授经、史。万历十六年（公元1588年），知县朱士佳将书院迁西门龙潭之上，称云龙书院，后废。 豫宁书院：在县东门内朝元宫原址，乾隆十八年（公元1753年），知县邹应元兴建，两年竣工。规制宏敞，墙垣周密，中为大堂三间，称敬业堂。堂后有掌教厅三间，东斋九间，西斋九间，厨房二间，共三十九间。道光三年（公元1823年），为避道光名讳，改名正谊书院，成为县城最高学府。旧志载《正谊书院条规》：书院设山长一人，为该院主管兼讲师，山长由地方举荐科甲之士，经知县延聘，岁奉束修二百千文。院内设水火二夫和院子三人，助理山长。设正课、附课两个班级，每年二月初一开馆，腊月初一日解馆，腊月初二日进行考试，录取正课三十六名（其中监生十二名，重生二十四名），每名每月发给膏火、薪米钱一千二百文。附课录取名额不限，食宿自理。每月逢六举行三课，十六日为官课，初六、二十六为馆课，官课日知县亲临书院点名，发卷，考试。馆课由山长发卷考试。 除上述三书院外，各乡也设立书院、培育学生，如登瀛书院，育英书院、由池书院、五凤书院、安乐书院等。各乡书院均设有教师、山长、杂役、院子等人员，教师薪俸、杂役工资、学生膏火、书院维修等费用均由地方捐献，由书院经管之学田，或由学生出钱等多方面解决。 社学，是比书院更广泛和书院并存的乡村学塾，它包括清代的义学、乡学、文会等。我县社学，始于明初，据旧志载：“明初敕天下郡邑每乡里咸建社学，选名儒以教民间子弟”。明清两代，我县各乡均兴办社学，有的则将书院改办为社学，我县社学和义塾有县城西南社学、东北社学、下坊社学、新立梦花文社和曲池义塾等；升仁乡有梅崖社学、斗魁社学；安乐乡有兴贤社学；北乡有卜社学、正风社学、翼堂社学、辅成社学等；年丰乡有群秀社学；江阴乡有振兴文社、重兴文社、鼎新社学、公文会等；顺义乡有顺义乡学、跋如义塾；上南乡有上南乡学、文教社学，登赢社学、允茂义学、叶浚源义学、叶少峰义学、罗步升家塾；下南乡有海航社学、梯云社学、海航文会、育英文会等；长乐乡有长乐乡学。 官学、书院、社学、义学、乡学、私塾等，虽名称不相同，但均为教读经史的公、私立学校。这种学校无班级、无年限，入学中秀才、乡试中举人、会试中进士，如屡试不中不论年纪多大，仍为童生。后分蒙馆、经馆两个阶段，初学儿童读书入蒙馆，读至十五、六岁或二十多岁则入经馆，学做八股文章等。 宾兴，县设宾兴，始于道光壬寅年（公元1842年），有北乡、升仁、年丰、顺义、上南、下南、江阴和县城合建一宾兴馆于县城东之明伦坊，称“八乡宾兴”。后安乐、长乐二乡合建宾兴馆；随后霞伏、中潢等乡也建立宾兴馆。宾兴馆有房屋、田产，以粮租作为资助学生读书、应试的费用和奖金。凡所属宾兴会之文武生童赴考都给予旅费，中试者另给奖励，一直延续到民国时期。
   学校、书院、社学、义学、文会、宾兴馆等，都有学田、房产，为殷实户捐献作为基金。 我县学田，始于宋隆兴初，“知县吴彦夔增置学田以养士”。明万历四年（公元1576年），知县胡东阳“劝民输学田”。自后，历朝均有绅民、节妇捐献田租，以备办学、应试、维修学会等。 “朝廷建立学校，选取生员，免其丁粮，厚以廪膳。设学校、学道、学官教之。各衙门官，以礼相待，全要养成贤才，以供朝廷之用”（《晓示生员教条》）。我国科举取士，始于汉唐，凭八股取士，起自明朝，清袭明制。科举考试，大体上分为童试（秀才）、乡试（举人）、会试（进士）、殿试（翰林）、岁试（贡生）五种。此外还有捐监，我县凡贡生以匕者，均记名上志。清同治志载唐、宋、元、明、清五朝，贡生以上功名的士人达七百五十五人。一、辟荐：宋七人、元九人、明四十四人、清十人，合计七十人。
   二、科举： （一）会试进士：唐一人、宋六十三人、元四人、明四人、清十四人（其中武进士（榜眼）一人），合计八十六人。
   （二）乡试举人：宋七十二人、元十人、明二十八人、清九十七人，合计二百零七人。
   乡试武举：明二人、清二十三人、合计二十五人。 （三）五贡（即优贡、拔贡、选贡、岁贡、附贡）元一人、明一百七十九人、清一百八十九人，合计三百六十九人。 光绪二十七年（公元1901年），谕旨各省、州、县废书院，改称学堂。三十二年（公元1906年），又谕旨废除科举取士，同时废除“八股文”。 光绪三十三年（公元1907年），我县创办高等小学堂，以正谊书院为校址，知县兼监督，设堂长和教员。教授科目有修身、读经、国文、历史、舆地、算学、格致、图画、体操、唱歌等课程。投考学生，甚为踊跃。三场考毕，鸣炮放榜，正取二十人，副取十人，副以补正，并收入学。每名学生发给《毛诗注疏》一部，为“中学为体，西学为用”的半学堂半书院的教学形式。学生一切费用，全由学堂供给，其经费来源是抽收土产茶、麻、油、靛、纸等的捐税。后来班次逐增，才规定每名学生每学期收膳费制钱六千文。宣统二年（公元1910年），高等小学堂第一届学生毕业，举行游泮仪式，毕业学生均以秀才资格待之。 同年，县城开办师范传习所，地址考棚内，招收学员六十人，多系生员，也有秀才。一年毕业后分派到各都办初等小学堂任教，这是我县有史以来第一批由官府培训的师资：在初等小学开办的过程中，曾遇波折。光绪末我县知县王浚道，是个新举人，有改良主义思想，办学堂很热心。王通知各乡士绅扶助各地开办初等小学堂，各乡士绅无不听命，唯有罗湾贡生叶湘波不理，并将通知丢弃于地。罗湾叶姓为本县科甲巨族，王知县奈何不得，莫敢发作。各乡亦存观望，使得初等小学迟迟办不起来。叶湘波洋洋得意，竟写了．封信给其在县城高等学堂的儿子，说慈禧有懿旨，复科举，令其子退学回家。不料信被王知县所得，王即抓住把柄，声言要办叶湘波的假造懿旨罪。叶惊恐，急托县城缙绅向王知县求情，并以如期办好各都初等小学堂为保证。王知县见目的已达，才作罢论。于是全县五十四都及县城四所初等小学堂同时成立，打开了我县初小教育局面。
   第二节民国时期教育 辛亥革命后，教育亦有所改进。初等小学堂改为初级小学，堂长改称校长，课程改设修身、国文、算学、历史、地理、理科、图画、音乐、体操等。 民国元年（公元1912年），县设劝学所，为全县教育行政机构。民国16年（公元1927年），劝学所改称教育局，民国21年（公元1932年），教育局改为教育科，设科长、督学、科员、办事员管理全县文教事务，一直延续到解放。 民国初，县城正谊高等小学堂改为城北高等小学校，李谙臣（前清知府）出任第一任校长，聘请朱学程（烈士朱美厚之父）等为教员。学制定为三年，每年招生三、四十人。民国3年，县城增设三所初等小学校，即东区小学，设东门孝神庙；南区小学，设孔庙侧；西区小学，设西门三爷殿。每年招收入学儿童百余人，学制四年，毕业后考升高等小学校。随后农村也相应地在原初等小学堂的基础上改设或增设初等小学校。民国4年，县城又设一所模范初等小学校，校址设孔庙内。同年，何树先在县城创办女子职业学校，自任校长。招收女青年入学，学制两年，上午学文化，下午学技术，开学四个月后即展出学生刺绣、针织、缝纫等作品，获社会好评。该校于抗日战争前停办。民国8年，黄隐庭捐资于原正谊书院院址创办沉健高等小学校，自任校长。同年城内六姓合资创办宏毅高等小学校，校址明伦堂，第一任校长张翦陈。民国9年，汪润荪、罗著坚、钟方斋等又捐资创办启智高等小学校，校址设城隍庙、关帝庙。同年县城又开办一所升仁师范讲习班，设冷家祠，招收高小毕业学生，两年毕业后任乡村初等小学教师。因生源缺少，只办了一期就停办。 “五四”运动后，我县教育发展较快，课程也有所改进。至民国11年（公元1922年），全县已有初等小学480所，居全省县级教育第二位。同年10月，中央教育部公布施行《新学制》“六、三、三、四学制”（即：小学六年，初中、高中各三年，大学四年）。民国21年（公元1932年）又颁布《课程标准》，将中学的自然分为物理、化学、动物、植物，并增加国语、算学、史地教学时数，取消中学学分制和文理分科、职业选科，使《新学制》更趋完善。 民国14年（公元1925年），开办第一所中学，即私立武宁中学，校长黄隐庭，设在飞凤山。翌年初与省立十三中合并。 民国19年（公元1930年），全县五个区，每区均设一所高等小学，第一区小学设甫田，第二区小学设辽田，后迁浬溪，第三区小学设石渡，后迁罗溪，第四区小学设中潢，后迁箬溪，第五区小学设丰良，后迁横路。县城的四所小学沉健、启智、宏毅三所相继停办，保留城北小学。
  民国23年（公元1934年），江西省政府提出实行“三保”（保甲、保卫、保学），规定每保设保学，使得保学骤增，师资奇缺。县教育科及时开办师资训练班，为保学培训师资。据民国24年（公元1935年）统计，全县有国民中心小学6所，保学191所，学生8231人，教员211人。 民国26年（公元1937年），创办县立协和初级中学，校址设原正谊书院，第一任校长张子野。同年秋，南昌江西九县联立洪都中学搬一部到武宁开办，名为洪都中学武宁分校。翌年10月并人县立协和初级中学。民国28年（公元1939年），奉命搬到铜鼓与赣西北临时中学合并。翌年县长指令恢复武宁协和初级中学，校址设在石门楼银炉。民国33年（公元1944年）改称武宁县立初级中学。是年省立南昌师范迁入武宁，翌年改名江西省立武宁乡村师范。民国27年（公元1938年），该校分两部搬迁，乡（高）师部迁赣南会昌县；简师部迁铜鼓县。民国30年（公元19841年）8月会昌乡师部迁铜鼓与简师会合，民国31年（公元1942年）1月，由铜鼓县迁回武宁石门楼。 民国35年（公元1946年）2月，省立协和中学由靖安邱家街迁至我县箬溪镇，盛怀谷辞去省教育厅督导室主任职务，回县担任该校校长。 抗日胜利后，县城光复，省立武师、县立中学由石门楼和罗溪迁回县城（武师设北门考棚，县中设万寿宫）。翌年（公元1946年）县城又筹办一所私立振风中学和恢复停办多年的私立宏毅小学。 据民国35年（公元1946年）统计，全县有中学4所，国民中心小学29所，初级国民学校208所，私立小学2所，在校中学生1200余人，小学生11553人。1949年解放前夕，我县有中等学校4所，学生1100余人，教职员工IIO人；小学285所（包括保学），学生5123人。 民国时期，当局为了端正“学风”，纠正“放任”，国民政府教育部于民国21年（公元1932年）颁布《大学法》、《中学法》、《大学规程》、《中学规程》，以保证“党化教育”的实施。学生因不满，迭次发生学潮。 民国2年（公元1913年），县城高等小学教员和学生组织“猛进团”，以打倒贪官江福奎、劣绅陈抚安为口号，在街上宣传演讲，’气氛至为激烈。 民国12年（公元1923年）9月间，有一悬日本旗的货船停泊南门码头，兜售日本仁丹，日商专横跋扈，引起学生不满。县城沉健、启智：宏毅、城北四校师生上街示威游行，并上船搜查日货，查出卖仁丹者乃日本间谍三荣七郎。真相大白，商人罢市，抵制日货，以支持学生的爱国行动，日商和货船于翌日凌晨悄然离去。 民国32年（公元1943年），因武师军训教官殴打一名简四班学生，酿成学生群起反抗，迫使教官公开道歉。 民国36年（公元1947年），县长吴孝先无理拘押振风中学教师，激起学生强烈反抗。县城三所中学近千名学生围攻县长公寓，达数小时之久，迫使吴当场答应释放被拘押的教师，由县政府秘书代表县长，鸣放鞭炮，送师生回校。 同年秋，箬溪恶霸周兆祥兄弟，无理占用协中球场做晒场，无故扣押学生，并开枪威胁学生。顿时箬溪镇全镇居民商店关门闭户，风声鹤唳。乡公所与协中学生持抢对峙，一触即发，将酿成流血事件。县政府闻讯，立即派员前往箬溪调解，得以平息。
   第三节解放后的教育
   解放后，我县教育事业大致分为四个阶段。 第一阶段（1949一1956年）。解放初期，县军管会设教育科，着手接管旧教育机构，筹措教育经费。8月开办教师训练班，执行新民主主义的教育方针，贯彻“争取、团结、教育、改造”的政策，整顿教师队伍，调整学校网点，进行学制改革，建立新的教学秩序，贯彻“面向工农开门”的办学方针，积极动员工农子女入学。同时积极开展农民教育，推广速成识字，全面进行扫盲。第二阶段（1957一1965年）。1957年学校进行“整风反右”斗争，一部分教师被错划为右派分子。在大跃进期间，全县创办一批农业中学和民办小学，还办大学，实行吃饭、睡觉、学习、劳动“四集体”。在贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育方针，执行“两条腿走路”的办学方法，开展勤工俭学等方面，创造许多新的经验。1961年以后，学校进行调整总结正反两方面的经验，开展教学改革，贯彻《中、小学工作条例》，强调以教学为主和以课堂教学为主，教育质量有较快的提高。1965年创办共产主义劳动大学武宁分校，开办农民夜校，开展业余教育和扫盲教育。 “文化大革命”前的十七年，全县初中毕业生5398人，高中毕业生1423人，同时向大专院校输送一批合格新生。农民业余教育也取得一定成绩。据1964年统计，全县196206人中，12周岁以上的145013人，其中：有大学文化218人，高中1876人，初中2541人，小学53111人，脱盲12195人，合计74941人，占55.3%。 第三阶段（1966一1976年）。1966年5月“文化大革命”开始，在批判“三家村”时，我县首先以县文化馆主编的文艺刊物《百花园》揭批，将一些爱好文学艺术的教师打成“黑帮分子”。1967年“一月风暴”，学校也被夺权。“红卫兵”破“四旧”，文物古迹、教学仪器、图书资料等被摧毁殆尽。1968年“三查”中，义一部分教师被打成“反革命分子”。紧接着教师成批下放农村接受贫下中农再教育，全县下放小学教师395人，占70%，中学教师74人，占51%。学校进驻工宣队或农宣队。
  1971年，《全国教育工作会议纪要》中全面否定了解放十七年来的教育一r作。《纪要>提出，工人阶级要领导一切，坚持走“五七”道路，教育要同“三大革命”实践相结合，提倡“开门办学”，“厂校挂钩”，以社会为主要课堂，以毛泽东著作为主要教材，以阶级斗争为主要课程，以自学为主要学习形式，以工农兵为主要教员等等。教育质量一落千丈，整整地贻误了一代人。 第四阶段（1976一1981年）。粉碎“四人帮”后，特别是十一届三中全会以后，，是教育战线上拨乱反正，正本清源，调整和发展时期。广大教育工作者，广泛深入地批判“两个估计”，教育战线得到大解放。1977年，县委提出“抓纲治教”的要求，整顿学校秩序，调整教师队伍，提高教师地位。下放农村的教师，陆续回校任教，撤回进驻学校的工宣队或农宣队，落实知识分子政策，平反冤假错案，纠正错划右派，调动教师的积极性。同年，恢复统一考试、择优录取的招生制度，提高学生的学习积极性。各级各类学校，加强“四项基本原则”（坚持共产党的领导、坚持社会主义、坚持人民民主专政、坚持马列主义毛泽东思想）的政治思想教育，开展“五讲、四美、三热爱”（即讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生、心灵美、行为美、语言美、环境美、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义）活动，认真贯彻“质量第一”的方针，重视基础教育和基本技术训练的“双基”教学。集中力量办好重点中、小学，普及小学教育，发展成人教育，搞好师资队伍，教学仪器和学校设备三项建设。整顿学风、校风，严格执行《中、小学生守则》，恢复正常的教学秩序，使学校发展很快。到1981年，全县有完全中学7所，初级中学38所，小学849所。在校学生63147人（其中：中学生14158人，小学生48989人），比1949年的4846人增长13倍，比1965年的38858人增长62.4%。教职员工3364人（其中：中学981人，小学2383人），比1949年的181人增长19倍；比1965年的762人增长2倍多。 教育质量提高。从1977一1981年的五年里，高中毕业生8763人，初中毕业生20670人；输送大中专学生1130人（其中大专342人）。1980年高考录取301人（其中大专92人，中专209人）；1981年高考录取206人（其中大专102，中专164人）。 工农文化素质相应得到提高。据1981年人口普查资料统计，全县304514人中12周岁以上的有253003人，其中有大专文化451人，高中文化17858人，初中文化45963人，小学文化130754人，初识字（脱盲）10490人，共计205462人，占81.3%。同1964年比较：（一）有文化的增长1.6倍，其中：大学增长1.05倍，高中增长8.53倍，初中增长5.1倍，小学增长1倍；（二）每千人中，大学文化由1.11人上升为1.47人；高中文化由9.56人上升为85.71人；初中文化由332.84人上升为429.16人；（三）文盲和半文盲由44.7%下降为18.7%。
   一、幼儿教育
   解放初期，在古艾完小附设幼儿班。1955年县城创办“三八”幼儿园。
  1958年，县举办训练班，培训幼儿教养员47名，随之在全县城乡建立民办幼儿园31所。进入七十年代初期，县又开办五期民办幼师培训班，培养幼师250多名。1973年民办幼儿园发展到124所，小学附设的幼儿班有539处，人园（班）幼儿共4187名。
   县幼儿园简介 县幼儿园创办于1955年，定名“三八”幼儿园。1958年教师7名，入园儿童150多人。1960年与县保育院合并，改名为幼儿院，教师8名，分全日托和半日托两部，入院儿童200余人。
  1968年冬，幼儿院划归新宁镇，改名新宁镇幼儿园，取销全托。
  1970年由老县城迁建新县城，复名县幼儿园，扩为7个班，在园幼儿350名，教师14名。
  1981年设11个班，大班3个，中班2个，小班3个，小小班3个，教师20名。并添置少量简单设备，如风琴、电子琴、电风扇、电烤箱和中小型玩具等。 该园按照《幼儿园教学纲要》的要求，采取电化教学、情景教学、木偶教学、综合教学等多种形式，对幼儿进行体、智，德、美的学前教育。同时，教师自编教材50多篇，自制教玩（具）200多件，以丰富教学内容，提高教学效果。 为了配合家庭教育，共同培育好学前儿童，该园举办“家长学校”，194名幼儿家长参加学习，传授科学教育子女的方法。“家长学校”的创办，得到省家庭教育学会的赞扬，并于1980年至1981年连续两次荣获省托幼先进单位称号。
   二、小学教育 解放初期，组织宣传队，深入乡村宣传党的教育方针和政策，号召农村小学，复学上课。1949年秋已有165名教师复课，有6所完小，126所村小开学，人校学生4564人。三年经济恢复期间，我县恢复和发展16所完小，198所乡村小学，在职教师354人，在校学生10732人。在此期间，遵照中央“整顿巩固，重点发展，提高质量，稳步前进”的文教工作总方针，学校向工农开门，动员工农子女入学。三年来，工农子女入学比例占总入学儿童80%。同时开展“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”教育，鼓励学生“好好学习，天天向上”。 第一个五年计划期间，试行部颁《教学大纲》，学习苏联的教学经验，实行小学“五年一贯制”，推行“四集体”（即学习、劳动、吃饭、睡觉都集中在学校）。
  1954年，文化教育实行“两条腿走路”，鼓励农村发展民办教育。民校教师由地方推荐，教师工资，双方面议。民校经费群众自筹，或由谁读书谁出钱，不足部分从县教育经费中补贴。这种民办公助的民办小学发展很快，当年办起12所。1959年发展到292所。民校学生6896名，儿童入学率达96.2%。1965年，民办小学发展到405所，民校教师320人，在校学生13246人。
  1961年，根据中央“调整、巩固、充实、提高”的方针，各类小学进行调整，将29所公办小学和完小的6个初级班转为民办，撤销柳山、官田、株林、石羊、坪源、中村6所完小，下放教职员工161名。据1965年统计，全县有完小48所，村小295所，民小305所。学生35860名，教师832人（包括民办小学）。
  1966年上半年搞网点下伸，完小由48所猛增到166所，学生增到39860名，入学率上升到95.6%。 “文化大革命”即将开始时，省教育厅通知，废除《小学教育计划》，1966、1967两届小学毕业生仍留学校，一边学习，一边“闹革命”。
  1967年“一月风暴”，席卷全县，学校被夺权，绝大部分校长被打成“走资本主义道路的当权派”。
  1968年“三查”中，大批教师横遭厄运。贫下中农毛泽东思想宣传队进驻，领导和管理学校。“三查”过后，有395名小学教师下放农村，接受贫下中农再教育。1975年复课闹革命，小学虽增至799所，学生达到54489人，但是取销了文化考核和升留级制度，学生在校读报纸、学语录、唱语录歌、跳忠字舞、开荒种地，教育质量很低。但也出现过一些好的学校。如大桥公社石港民办小学，从1968年起，在教师李定育夫妇的坚持下，十多年如一日，以校为家，以教为主，开展勤工俭学。儿童上学，不取分文，校舍破漏，集资修建，并购置一定数量的教具、器具和农具，不断改善办学条件，使学校越办越好。该校一直保持三个100%（适令儿童入学率、巩固率、及格率），近年间增设幼儿班，6周岁幼儿入园率也达100%，免费办起青年农民夜校，学员63名，开设农业科技知识课和会计基础课，深受群众好评，多次评为省、市先进小学。
  1976年10月，一举粉碎“四人帮”，人心大快，教育事业复甦。当年12月，新宁小学分为三所，即新宁一小、二小、三小。各公社成立教育革命办公室（简称教革办），配备专职干部，主管全社教育。1978年下学期，撤出贫宣队，从中学调出313名教师，充实小学。1979年，贯彻《小学生守则》，开展“学雷锋，创‘三好”活动（身体好、学习好、工作好），整顿校风、学风、班风，学校面貌，焕然一新。1980年全县评选“三好”学生300多名。
  1980年，县文教局制订的《加速普及小学五年教育的几项管理试行办法》中规定：一是组织全县小学教师深入各村各户进行文化普查，建立“四册、一卡”（学前儿童名册、适龄儿童名册、在校儿童名册、留级流动学生名册和学习卡）；二是实行“三定”（定人、定点、定工作对象）、“四包”（社队干部包入学率、班主任包巩固率、任课教师包合格率、学校领导包普及率）、“一奖励”（奖励达到四包标准的社队和个人）制度。建立县、社、大队三级检查评比制度。三是实行多种形式办学，作好学校网点合理布局，便于儿童就近上学，同时还实行“三允许”和“三不允许”的措施。对确有困难的学生，允许带弟妹1二学；允许迟到早退；允许只学语文、数学两种。不允许用统考卡学生；不允许动员学生留级；不允许歧视差生。并对家庭生活困难的学生给予免费入学。 [=此处为表格（小学教育情况表）=]到1981年，全县有完小263所，村小586所，在校学生4898人。全县7一12周岁儿童40531人，入学39033人，入学率96.3%；巩固率95.8%。小学教师2383人，其中民办教师1659人，占69.9%。
   三、中学教育
  1949年8月，县军管会接管县三所中等学校（即县中、协中、振风），以县中为基础合并成立武宁县联合中学，简称“联中”。省立武宁师范并人九江师范，武师学生转入九师就读。1952年联中高中部撤销，专办初中，到1956年又恢复高中，学校改名“江西省武宁县中学”。
  1957年创办第一所农村中学一一浬溪初级中学。1958年在横路和罗溪创办第二和第三所初级中学。1960年又增办船滩初级中学。1961年增办幸福初级中学。是年横路初中迁金水，改名金水初级中学。1966年幸福初中迁箬溪改名箬溪初级中学。至此，我县有完全中学1所，初级中学6所，农中21所（亦称民中），学生2998人，教职工130人。1966年上半年，增办大桥初中和石门初中，同年5月“文化大革命”开始，7月6日，县人委通知：应届高、初中毕业生，推迟半年毕业，不放暑假，教职员工同学生一道参加“文化大革命”。学校一律停课，组织“红卫兵”，选出代表124名，于9月下旬赴北京接受毛主席第8次检阅。
  1968年，各中学进驻工宣队或贫宣队。开展“三查”运动，在学校师生中揪出“反革命分子”，揪斗审查后，下放农业生产第一线。1966、1967、1968届高、初中毕业生，下乡当农民，接受贫下中农再教育。
  1970年，在“高中不出社，初中不出队”的要求下，将县中分为石渡、黄段、宋溪、新宁4所“五’七”中学，部分公社办完全中学，部分大队办初中班，全县完全中学猛增到40所（大桥公社办了两所完中）、初中38所，完小“戴帽子”的初中班129所。
  1971年，为贯彻《全国教育工作会议纪要》，学校大破“四论”（即教学中心论、书本中心论、课堂中心论、教师中心论），取消物理、化学、生物课，改设《工业基础知识》、<农业基础知识》。教材“三机一泵”（柴油机、拖拉机、抽水机；水轮泵）、化肥农药、实行厂校挂钩，大搞勤工俭学，办小工厂76个，小农场37个，使学校成为青少年集中劳动的场所，学生和家长反映强烈。 “四人帮”被粉碎后，，共大分校、武中恢复原建制，公社成立教育革命委员会，配备专人抓教育工作。从1978年起对全县学校设置和网点布局进行了两次调整。调整为完中5所，初中24所，民办中学35所，农业中学6所。1978年县革委确定县一中、二中、浬溪中学、金水中学为重点中学，一中还定为省、地重点中学。对这些学校从师资、设备和校舍，尽量照顾需要，因而教育质量明显提高。我县高考录取比例：1980年为37.3%，1981年为45%。浬溪中学大、中专升学率：1980年为20%，1981年上升为28%。
   [=此处为表格（中学教育发展情况表）=][=此处为表格=]
  武宁县第一中学简介 第一中学是1949年9月，县军管会将省立协和中学、武宁县立中学和私立振风中学三校合并组成的，当时称联合中学。设7个教学班，16名教职员工，282名学生。1950年改称武宁中学。
  1951年，为贯彻“面向工农开门”的方针，方便工农子女入学，初一招收两个工农班。
  1952年，该校将高中并入九江市第二中学，改名武宁县初级中学。设18个教学班，教职员工64名，在校学生894人。
  1953年起，该校学习苏联凯洛夫《教育学》，吸取先进教学经验，运用苏联的五项教学原则和五个环节的教学方法，实行五级记分，废除百分制，1954年停开英语课，改授俄语课。
  1956年，恢复高中，恢复原校名“武宁县中学”（简称武中）。
  1958年“大跃进”，开办武宁大学，该校教师兼任教学任务。
  1962年，月田新校舍建成，学校由老县城北门迁往新校舍。
  1966年“文化大革命”开始，全校师生卷入运动，大破“四旧”，1968年，开展“三查”，许多教师被揪斗，下放农村当农民。
  1968年，实行“高中不出公社，初中不出大队”，武中肢解为石渡、黄段、宋溪、新宁镇四所“五·七”中学，学校财产、仪器、图书等资料被瓜分，校舍为黄段“五·七”中学占用。
  1970年9月，恢复武宁中学，改称为武宁县“五·七”中学。黄段“五·七”中学、新宁镇“五·七”中学和农科所初中班学生全部到武中就读。为了实行“军事化”、“战斗化”，实行连排建制教学，年级称连，教学班称排，学校成立革命委员会，由师生选举产生主任、副主任。
  1972年秋，取消连排建制，恢复班级制，取消“五·七”中学，恢复武宁中学名称。1976年10月后，学校开始走向正规，高中部按文、理分班教学，实行填缺补漏，加强对学生的辅导工作，强调上好文化课。
  1978年5月，武宁中学改为武宁县第一中学，简称一中，并定为省、专、县重点中学。面向全县招生，择优录取，确保重点学校的教学质量。该校为我县最高学府，“文化大革命”前，为大专院校输送70多名合格新生，1978年至1981年又输送268名大中专学生。
  1981年学校保持15个教学班、80名教职员工和760名学生。
   四、职业教育
   （一）民办中学（含农业中学和职业中学）
  1958年，我县开办19所农业中学，学生390余人。当时由于根基不实，后来仅保留新宁镇和金水两所。1964年新宁镇一所改为镇办职业中学。1965年在横路、合坪、荷洲、箬溪、杨洲、瓜源、石羊、石渡、干楼、柳山、船滩、罗溪、石门、中村、巾口、洞口、罗坪、风口、伊山、桃林、大源等地又办起21所农业中学，学生650人。1966年上半年，农中发展到36所，学生1708人。一下半年“文化大革命”开始后，这些学校大都停办。1976年，粉碎“四人帮”后，有些农业中学（又称民办中学）得到恢复。经过调整、巩固，1980年，保留路口、横路、清江、石门、县茶场五所民办中学，及荷洲、宋溪、船滩、罗溪、杨洲中学的五个民办初中班。
  1981年，将原来40所小学附设的初中班改为民办初中，保留大桥、茶场、罗溪、船滩四个民办高中班和路口（栗林）、横路（港北）、石门三所民办完全中学，教职员工389人，学生4619人，占全县中学生32%。
   （二）武宁初级师范学校
  1952年为了解决师资不足的困难，在老县城东门外开办一所初级师范学校，经费由专署支拔，招收永修、瑞昌、武宁、修水四县学生150人，分三个教学班。1955年暑期毕业，毕业生121人，各县毕业生，均回本县分配，本届学生毕业后该校停办。
   （三）江西共产主义劳动大学武宁分校 共产主义劳动大学是贯彻两种教育制度、两种劳动制度在我县开创的一种新型学校。1965年9月，我县在月田设立共大分校，招收学生100名，教职员工18名，开设农业、工业两个专业班，学制四年。1966年9月，增设幸福山分校，招生118名。共大学生由各公社推荐选拔，毕业后，贯彻社来社去的原则，由原公社进行安排。1968年8月，幸福山分校并入武宁分校，学生提前毕业，全部下放农村，县拨安置经费25960元。1971年增办安乐林分校，招生103人，设林业、茶叶、畜牧三个专业。两校共有学生400名，干部19名，教师32人，在校农工32人，工宣队5人。1972年，安乐林分校又并人武宁分校，除原农业、林业、农机三个专业外，增设水产、水电、茶叶三个专业，在校学生发展到400余人，校址设在源口。1973年水产与农业合并为农学专业，茶叶与林业合并为林学专业，增设畜牧、兽医两个专业，再加上农机专业、财会专业，共有六个专业教学班。学制三年，毕业后国家不作统一分配，按社来社去，城来城去的原则，各社、（场）根据学生专业，做到人尽其才，妥善安排。1976年，共大增设一个师范班，培养民办教师，两年毕业，坚持社来社去。同年7月18日，县委召开全县历届共大毕业生座谈会，有36名优秀毕业生受到奖励。
  1980年，共大分校改名为武宁县共产主义劳动大学。全校有农业、林业、农机、水电、畜牧五个专业，七个教学班，学生217人，教职员工35人，农工46人。并有教具厂、农场、林场、畜牧场、山林15000余亩，水田68亩，旱地27亩，是一所培育农业技术人才的学校。1981年11月20日撤销，利用该校校舍和设备，改设武宁县第三中学。
   （四）武宁剧校
  1959年暑期，成立县京剧学校，招收9一12周岁少年40人，学制两年，聘请京剧老艺人王继武等13人为教师。除每天学习3小时文化，以达到初中水平外，以科班制要求，按文、武生、旦、净、末、丑等行当进行严格训练与练功、练唱。1961年8月，剧校学生毕业，全部留团，改名武宁少年京剧团。
  （五）共产主义劳动技术学校
  1958年，我县安乐林场开办一所半工半读的共产主义劳动技术学校，教职员工7人，各公社选送学生90名，设两个班。1960年3月，该校迁黄段公社茶梓坪，自力更生，重建校舍，招收新生232人，教职员工12人，设六个教学班，只办一个学期便停办。
   （六）其它几所学校 1、武宁大学1958年开办武宁大学，设农学、师范两科，由各单位推荐学生70人（其中小学教师30人，机关干部10人，农业社保荐30人），9月1日开学。半年后，因师资不足，于1959年并入九江大学。
  2、武宁卫校1960年开办卫校一所，招收学生120人。后又开办武宁财校，招收学生75人。下半年又在武中附设一个师范班，招收学生52人。1961年精商机构，卫校、财校停办。
   五、扫盲和业余教育 解放初期，我县青壮年有154754人，其中扫盲对象约8万人。为了扫除青壮年中的文盲，1952年12月，县成立扫盲委员会，下设办公室，配专职扫盲干部。遵照党中央提出的“农闲多学，农忙少学，大忙不学”的原则，1953年冬在农村创办冬学，大力推广祁建华的《速成识字法》，办起28所速成识字班，学员1115（其中农民650．人）。1954年3月，各地冬学全部转为农民夜校或职工夜校。1955年4月，根据中央关于“整顿巩固，稳步前进”的办学方针，对夜校进行检查整顿，总结办学经验，表彰31名优秀义务教师和137名优秀学员。1956年3月召开全县业余教育积极分子大会，郊区、箬溪、大桥、横路、浬溪、船滩、石渡等8个乡评为先进单位，评出340名积极分子。1958年县人民委员会颁发《扫盲标准和验收无盲单位暂行办法》，1959年通过检查验收，全县脱盲青壮年44639人，占扫盲对象的55.8%。东林公社被评为无盲社，石门、浬溪、横路三个集镇和上富、朱山、坑背、田段、永洲、胜利等大队评为无盲单位。 为巩固与提高扫盲成果，全县办256个高小班，学员7680人，农村图书室392所，读报组1030个，农业科技研究组345个。
  1960年东林公社荣获全国扫盲工作先进单位，县委、县人委在东林公社召开全县扫盲和业余教育现场会，进一步推动农村扫盲工作。“文化大革命”时期，扫盲和业余教育基本停顿，文盲开始回升。
  1979年，我县认真贯彻执行国务院颁发的《关于扫除文盲的指示》和中共中央(79)82号文件，成立工农教育委员会，下设办公室，配备专职干部，公社成立教育改革办公室，设一名专职干部，负责普教、业教、幼教工作。 同年冬，开展全县文化普查工作，抽调中、小学教师和社、队干部2000多人，组成1300多个普查小组，深入乡村逐户登记。普查的情况是：（见附表）1980年1月，县委在全县教育工作会议上，发出“全党抓农业，全党抓教育”的号召，提出“三教”（普教、业教、幼教）一齐抓，并在公社书记会、三级干部会上对农民教育作出具体布置，实行“三包、两定、五落实”的责任制（党委成员包片、社、干部包大队、生产队长、业余教师包校；定期检查评比、定期脱盲验收；落实思想、组织、任务、教师、学习场所）。当年全县办起农民夜校659所，办少年识字班120期，有24500人参加学习。
  1981年又办扫盲班250个，学员5648人，参加包教包学的有3879人，在小学插班学习的1208人，两年来共脱盲29049人。后经九江专署教育局抽样验收，全县青壮少年非文盲人数达115537人，无盲率91.12%，批准我县为九江地区基本无盲县，并颁发证书。 东林业余教育简介东林公社地处修、武交界的边远山区，是土地革命时期的老根据地。1950年只有4所村小，两个初中毕业生，全乡7135人，而文盲、半文盲却有3740人，占总人口52.4%。
  1951年冬，土改工作队结合开展农民识字活动，1952年冬，部分村庄开办农民夜校，自后，农民夜校逐年增加。
  1958年该社自编农民识字课本，创立识字牌、识字岗、识字图和见物识字等多种扫盲形式。1959年村村有夜校，户户有读书人，脱盲人数达637人，出现子女教父母，弟妹教兄嫂，夫妻互教的新局面。由于扫盲成绩显著，评为全县和全省扫盲先进公社，1960年3月派代表出席全国文教战线群英大会。
  1972年，中共九江地委提出“继续抓好农民业余教育”的号召，该社发扬扫盲教育的传统，恢复夜校67所，参加学习达1000余人，当年脱盲有894人。九江行署在东林召开全区农民业余教育现场会。1979年公社成立工农教育委员会，开展文化普查，村村建立文化登记簿。识字牌、识字卡、看图识字等形式又重新出现。
  1981年底脱盲人数995人，占全社12～40周岁文盲人数77.7%，符合基本无盲社要求。在此基础上，公社开办农业科技轮训班和农民文化科技学校，把农民教育推向一个新的阶段。
   六、人民教师 （一）教师队伍的壮大。解放后的教师来源：一是接收旧学校的老教员181名（其中：小学165名、中学16名）；二是历年师范学校分配的毕业生；三是招收社会上一部分待业青年，通过培训充实教师队伍；四是将一部分工作能力强、表现好的民办教师转为国家教师；五是吸收一批顶编代课教师；六是接收一部分复员退伍军人和顶替补员青年，通过培训转为教师。
   我县中学教师由专署教育科调配，多系大、中专毕业生。1965年全县有中学教师141名。 小学教师有解放前的老教员165人，1951年分配10名九江师范毕业生，自后每年都有分配。1956年，区、乡办民校，吸收优秀民校教师84名。1965年，全县有小学教师824名（公办教师512名、民办教师312名）。
  1969年，从社会上吸收163名工农兵代课教师和民办教师1008名。1976年底全县已有民师2029人（小学1748人、中学281人），占教师总数的66.1%。为了提高教师素质，从1979年起，每年由师范学校通过考试，录取一批合格民师，经过学习提高，成为国家教师。至1981年，全县有民师2007人（中学348人，小学1659人），占教职员工3364人的59.6%。 按照教育部“大学本科毕业教高中，专科毕业教初中，师范毕业教小学”的标准，到1981年我县教师学历分别只占40.1%、2.2%、57.3%。 （二）教师业务素质培训。解放初期，县文教科在县城城郊小学利用星期日办教师进修学校，每周星期六下午和星期日上午进行集中学习。 从1952年起，对教师开展函授教育，强调不到初中毕业水平的教师一律参加初师函授学习，不到高中毕业水平的教师一律参加中师函授学习。以区为单位，每周或隔周聘请语文、数学函授辅导员讲课。1958年以后，各公社建立函授辅导站，形成县、社辅导网。定期进行成绩考核，不及格者予以留级，及格者发给结业证书，承认其学历。1962年全县参加学习的教师872人。1970年成立师训班，1979年改为教师进修学校。1981年有237名教师参加函授，占教师总人数的70.6%。同时每年选送一批青年优秀教师进大、中专院校深造。1981年全县有教师2921名（小学教师2155名，达标的1304人，占57.3%；‘初中教师639名，达标的占28.1%；高中教师127名，达标的占56%）。 （三）教师生活待遇。解放初，中、小学教师工资以大米计算：小学教师月均150斤，中学教师月均250一300斤。1951年9月起改为工分制，按工分值计算。1956年中、小学教师实行工资改革，工资标准分中、小学教师级和行政级。按教师学历、职务和表现，评定工资级别。
  1963年工资改革中，对教师工资进行一次调整，讽整214人（中学38人、小学174人、幼儿园2人）。1978、1980年两次调资，调整面均为40%，大多数教师都增加了工资。民校教师的生活待遇，一直是教育部门最关心的问题。六十年代，其工资由区、社tj教师面议，无统一规定。七十年代，国家每月发给一定补贴，并按大队干部补助标准，根据民校教师的工作态度、教学成绩，评定等级，参加年终分配。1980年中共中央、国务院(80)84号文件规定：“国家补助金发给教师本人，同时集体补助不得少于同等劳力工资”。从此，民师工资普遍得到提高。 农村实行生产责任制以后，民师报酬又成为农村教育中一个新的问题。各地采取多种形式：一是实行统筹工资制。根据社员实际收入水平确定工资标准，一般每月工资为25元（不包括国家补助），按月或按季发给。二是实行联教计酬制。社、队同民师签订合同，合同明确规定社、队应补助民师工资金额，负责筹集兑现，民师负责入学率、巩固率和合格率，保证完成教学任务。三是实行“三个一点”（即国家补助一点，社、队筹集一点，家长负担一点）的办法，一般采取“三、三、四”的比例，即大队30%，家长30%，生产队40%。还规定不论采取任何形式，民师从社、队得到的报酬，不能低于大队主要干部的收入水平。石渡公社从1981年开始，试行联教计酬责任制，采取由公社统筹：从社办企业利润中拨一点；大队公益金提一点；学生家长负担一点，按月发给民办教师。 （四）教师政治待遇。解放初期，认真贯彻执行党的“团结、教育、改造”知识分子的政策，主要是政治学习，结合政治运动，进行思想改造。中学教师，由省、地教育部门组织学习，小学教师由县教育科（局）组织学习。
  1950年暑期，学习《土改法》，抽调一批教师参加土改运动。同年冬，抗美援朝运动中，教师开展批判“三美”（即崇美、亲美、恐美）思想的学习。
  1951年，学习镇压反革命材料，解除思想顾虑，明确政策界线，许多教师主动交代自己的出身、历史和社会关系等问题。1952年，结合“三反”、“五反”文件的学习，开展以划清敌我界线，批判资产阶级思想为中心的自我改造运动。同年还开展向中国人民志愿军战斗英雄、国际主义战士黄继光、邱少云、罗盛教等学习活动，提高教师爱国主义和国际主义思想觉悟。1955年暑期，学习反胡风的材料，参加内部肃反审干运动。1956年，每周以3～4小时学习辩证唯物主义、批判资产阶级唯心主义思想。号召用唯物主义观点进行教学。1957年，学习中共中央“八大”文件和毛主席《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的重要讲话。号召教师“向工人学习，向农民学习，在学校要向自己教育的对象学习”。同年，进行党内整风，暑期组织教师学习整风文件，号召教师大鸣大放，接着开展反右派斗争，有38名教师被划为右派分子。1958年学习社会主义建设总路线。1959年开展保卫“三面红旗”（总路线、大跃进、人民公社）的学习，进行“反右倾”运动。1963年，学习党的基本路线，同年又参加反对现代修正主义的学习。1964、1965年，学习社会主义教育运动的有关文件，同时掀起学习毛主席著作的高潮。
  1966年下半年，“文化大革命”开始，一批教师被打成“黑帮分子”，学校领导被打成“走资派”。“三查”中有的教师成了“现行反革命分子”或“历史反革命分子”被批斗，下放劳动改造。以后又批判“孔孟之道”、“师道尊严”等等，教师成为“臭老九”。
  1976年10月，粉碎“四人帮”，教育战线拨乱反正，正本清源。广大教师获得思想大解放。十一届三中全会以后，正式肯定：“知识分子是工人阶级的一部分”。昭雪平反教师中的冤、假、错案81起，改正错划右派59人（其中有外地转来的21人），右派言论17人。在教师中积极发展党员，至1981年冬，共吸收111名优秀教师入党，选拔134名中、小学优秀教师到各级学校领导岗位。
  1981年，县委、县政府召开三十年以上教龄的教师表彰会，对有三十年以上教龄的张罗、刘伦晶、萧庚生、张绪骥、张汉炳、张绍平、冷绪源、王占魁、邹贞、张会林、方玉光、张润鸿、叶发义、冷景义、徐善德、卢位安、陈守身、熊仁佑、陈思玉、葛旺荪、刘伦景、朱邦义、汤少芳、杜开明、张会业等25名老教师颁发荣誉奖章。 我县教育界的耆宿汪洋平、熊光国、熊耀国、陈嗣亮、李枝起，葛宏、朱化南等，他们五、六十年如一日，为我县教育了二、三代人，为振兴教育事业贡献毕生精力，因而赢得人民的爱戴和社会上的尊重。 此外，我县还有一批外地工作的教授、副教授，他们是：古汉语专家、语言学家、中国语言学会理事、江西省语言学会理事长，著有《现代汉语语法提要》、《古代汉语》等著作的江西师范大学教授余心乐；齐齐哈尔师范学院副教授黎洪模；参加编写高校教材《画法几何与机械制图》，华中工学院副教授方一星；武汉华中工学院教授葛果行；华中师范学院教授张友杰；曾编著出版《砧石结构》一书、江西建筑工程学院副教授黄修兴；桂林冶金地质学院副教授、编写《物探数学》的张秋光；四川成都电讯工程学院副教授、从事微电子、激光单晶等科研工作的张绪礼；曾翻译《莎士比亚和他的威尼斯商人》等著作的英语、文学副教授刘玉麟；江西师范学院副教授李希成（女）；专攻《马雅可夫斯基的创作》，为全国苏联文学研究会常务理事陈守成；曾翻译《江布尔》等著作、现任北京电影学院外语教研组长、副教授梅文和南宁广西机械学院教授冷洪生等。在外地的还有王振中、葛光日、张正治、张待勉、黄淑人、余立（女）、余季伯（女）、刘麒、钟弟寅、王曼莹（女）、傅林华等十多名讲师。