吉安市图书馆

清光绪二十九年（1903）,吉安府将白鹭洲书院改办中学堂;光绪三十二年，泰和县创办官立中学预科,附设于官立萃和高等小学堂内。
  民国时期，境内（新冷县除外）先后创办中学55所。其中，公立16所，私立39所。：1914年9月，吉安府中学堂更名为省立第六中学校（后改名为省立吉安中学校），有初中、髙中12个班，学生475人，经费由省库供给。1920年春,永新县创办禾川中学，1个班,40余人。1922年秋，改吉州十属公立阳明甲种商业学校为吉州十属联立阳明中学。次年，吉安县创办私立文江中学。：1925年,遂川县创办县立五峰中学，泰和县创办县立中学,永丰县在私立香城小学附设初中班。1929年，万安县创办万安县立中学，吉水县创办县立初级中学。1937年,吉安县庙背村人刘峙（时任国民党中央委员、豫皖绥靖主任、河南省主席）捐资10万元在家乡创办私立扶园中学,有高中3个班，初中6个班。1939年,宁冈县政府将龙江小学和笥峰小学合并创办宁冈县初级中学,永丰县创办永丰县立中学。是年，国民政府教育部命陈颖春在吉安青原山筹办国立十三中学,次年春，设初、高中各6个班，学生700人。1940年,安福县王造时、王珮璋创办安福中学，当年招收2个班。1941年,莲花县创办县立初级中学。1946年,峡江县利用行健中学移赠的全部教学设备创办县立初级中学。
  抗日战争时期，外地部分中学先后迁入境内。1933年，江西省南昌二中（心远中学）迁入永新东乡， 有初、高中，共18个班,1940年又迁往泰和早禾市。1937年，南京市私立华南中学迁入永新城东,直至永新解放。1938年，私立女子葆灵中学（美国美以美教会兴办的一所中学）迁入永新县城东颜家村。抗日战争胜利后增至300多学生，永新解放后并入永新联中。是年，行健中学迁入峡江,1945年迁回南昌。 1939年，南昌私立剑声中学迁入吉安县，分成两部，一部设在永和镇,一部设在横江老屋下，抗日战争胜利后两部均迁回南昌。上海私立江西中学迁入江西后，在遂川设分校,私立赣省中学、私立仰公中学也相继迁入遂川。表 26-5-1清末、民国时期境内公私立中学一览单位:个、人县 校 名 性质 创办人 创办年份 班级数 学生数 备 注吉安县 吉安府中学堂 省立 1903 3 150 1949年下半年改名为省立吉安联合中学 吉州中学校 私立 1920 2 100 吉州十属联立阳明中学 联立 谢式南 1922 1952年改称江西省吉安第二中学 吉安中学校 私立 李士梅徐炎梁似谷康文卿集资创办 1924 1927年停办 第四女子中学 省立 黄苏伟 1927 1930年停办 文山中学 私立 毛伦 1937 年 1951年并入阳明中学 扶园中学 私立 刘峙 1937 1949年下半年并入吉安联中 国立十三中学 国立 陈颖春 1939 6 （高、 初中） 700 1947年改为天祥中学，同年与泰和中学合并 同盟中学 私立 1942 2 60 建国中学 私立 肖淑宇 1942 同年改为吉安县立中学 江南中学 私立 徐谷生 1942 5 200 1949年下半年停办 吉安县立中学 县立 梁似谷 1942 1949年下半年并吉安联中 吉州初级中学 私立 尹炎农 1946 3 100 至善中学 私立 陈启昌 1945 1949年下半年并入吉安联中 兴贤中学 私立 詹文华刘观辉汪文 1946 1951年改称吉安县中 朝宗初级中学 私立 张国翰 1946 28 1951年并入文山中学 庐陵中学 私立 张三元 1947 1951年并入文山中学 博爱中学 私立 蔡铁生李忠勋 1948 12 1949年上半年停办 剑南中学 私立吉水县 文江初级中学 私立 张三元 1923 文峰初级中学 私立 1927 10 不到1年停办 吉水县立初级中学 县立 施广德 1929 信国初级中学 私立 夏筱锡桑园商人 1936 100 醪桥初级中学 私立 1940 2 100 续表县 校 名 性质 创办人 创办年份 班级数 学生数 备 注峡江县 峡江县立初级中学 县立 1946 6 115 1949年8月改名为峡江县联立中学永丰县 香城小学附设中学 私立 刘儒揖 1925 24 永丰县立中学 县立 吴良材 1939 2 100 恩江中学 私立 陈金夢 1939 2 100 1941年并入永丰县立初级中学 江西私立正峰中学 私立 刘文涛等 1944 5 174 后改名为永丰县立中学泰和县 泰和官立中学预科 官立 1906 泰和县立中学校 县立 孙振渭戴仁 1928 7 后因故停办」937年复办 新生中学 私立国民中学 私立经纬初级中学 私立遂川县 县立五峰中学 县立 1925 两年后停办 遂川县立中学 县立 1938 1940年更名为遂川中学 逸仙中学 私立 梁远煌 1948 4 200 次年停办 天真中学 私立 谢大忠 1949 8 240 万安县 万安县中学 县立 1929 同年停办,1938年复办 启明中学 私立 1948 1951年并入万安中学安福县 安福县立中学 县立 王造时等 1939 9 （高、 初中） 376 日新中学 私立 彭任 1944 仅办一个学期 白云中学 私立 王博之 1947 100 1949年上半年并入县立中学 培峨中学 私立 康翔高 1949 年上半年 —学期后停办永新县 禾川中学 私立 肖辉锦等 1921 1 40 永新县立中学 县立 1944 2 80 四维中学 私立 尹敬让 1944 6 300 如心中学 私立 陈宗海 1944 2 80 1945年停办 华南初级中学 私立续表县 校 名 性质 创办人 创办年份 班级数 学生数 备 注 莲花县立初级中学 县立 刘荫寰 1941 2 100 四维中学 私立 尹敬让 1942 1 50 翌年迁往永新莲花县 复礼中学 私立 李鸣岗 1945 7个班 （高、 初中） 174 璃珠中学 私立 谭之澜 1947 4个班 （高、 初中） 165 冈县 宁冈县立中学 县立 胡良玉 1933 精忠中学 私立 尹炎良 1947 3 155 （高中 50人） 1947年下半年改名为吉州中学迁至吉安青原山新中国建立后，人民政府开始对民国时期的公、私立中学进行接管;并规定:一县设立一所县立中学 （原来没设立者暂不设立），有两所以上者，根据具体情况和条件或合并或改造为联中的设校原则，慎重地对各中学进行改造和整顿。吉安市保留公办中学1所（省立吉安联合中学），私立中学5所（阳明中学、朝宗中学、兴贤中学、文山中学、庐陵中学）。永新县将永新县立中学和私立禾川中学、四维中学、华南中学4所中学改造成为永新县中。1949年10月，全区中学的接管工作结束。经过调整合并，共有省立中学1所（吉安联合中学），县立中学10所（泰和、永新、遂川、永丰、吉水、安福、万安、宁冈、莲花、峡江县各1所），私立中学9所（除吉安市的5所外，还有吉水信国中学、万安启明中学、永丰正峰中学、莲花复礼中学），在校学生4729人。1951年、1952年先后将阳明中学、朝宗中学、庐陵中学、文山中学4所私立中学改为江西省吉安第二中学（后演变为现吉安一中），兴贤中学改为吉安县中。
  表26-5-2 1949年10月接管改造后吉安分区各县（市）普通中学概况县（市） 学校数（所） 班数（个） 学生数（人） 教工数（人） 公办 私立 初中 高中 初中 高中 合计 教员 职员 工友 合计全区总计 11 9 112 36 3506 1123 4729 271 85 85 441吉安市 1 5 29 13 865 408 1273 86 28 34 148吉水县 1 1 11 — 215 — 215 16 3 5 24峡江县 1 5 — 94 — 94 7 1 2 10永丰县 1 1 11 3 302 100 402 27 9 10 46泰和县 1 7 5 259 124 383 22 5 5 32遂川县 1 6 2 102 80 182 12 6 3 21万安县 1 1 10 3 371 110 481 23 9 7 39安福县 1 7 3 276 110 486 21 5 4 30永新县 1 12 7 637 191 828 37 13 9 59莲花县 1 1 8 — 244 — 244 12 4 4 20宁冈县 1 6 — 141 一 141 8 2 2 121953年1月，省立吉安联合中学改名为江西省吉安第一中学;8月，吉安一中改名为吉安中学,1955 年更名为吉安高级中学。同时，兴办吉安县初中、泰和县上田、永新县怀忠、安福县洲湖等初级中学。 1957年，新干县创办三湖初级中学，吉安县新办塘东、永阳、固江初级中学，泰和县新办三都、黄沙、沙村、 万合初级中学，遂川县创办左安摊前初级中学。是年，全区共有普通中学学生15678人。
  1958年，宁冈、安福、遂川、万安、莲花、吉水、峡江、新干等县恢复和创办了高中部，同时大力发展初中。1960年吉安专区初级中学发展到79所。
  1961年秋，撤并了一部分初中，还保留了 40所（初中）。是年9月，经吉安行署批准创办了“井冈山初级中学”。
  “文化大革命”开始，普通中学教育大受冲击。1969年1月吉安高级中学并入峡江县金坪共大，吉安三中并入东固共大，新干中学、安福中学也并入本县共大。中学校舍被占用，图书、仪器大量流失。是年，省、地革命委员会提出办好“五•七”学校和“读初中不出大队、读高中不出公社”的口号，泰和县当年小学附设初中班（俗称“戴帽子”）就有105所,完全中学增至25所。吉安市复办吉安三中，创办吉安四中、五中、六中。各公社中学均称某某公社“五七中学”。新干中学、安福中学和吉安高级中学先后迁回原学校复课。井冈山中学和吉安县的永阳中学开始创办高中。
  1979年10月，地区教委本着办好高中，合理布局的原则，将不具备办学条件的高中、初中或合并或撤销。小学附设的初中班全部“摘帽\ 1982年全地区完全中学保留77所，比1978年减少了 80所。初中有234所,比1978年增加了 68所。
  1980年12月6日，确定吉安地区省重点中学共15所:吉安市一中、吉安市七中（由吉安高级中学而来,1982年3月改名白鹭洲中学）、新干中学、峡江中学、永丰中学、吉水中学、吉安县立中学、泰和中学、 安福中学、万安中学、任弼时中学（原永新中学）、遂川中学佇冈中学、井冈山中学、莲花中学。
  1985年，地区教委根据“地方负责，分级管理”的原则，确定由乡（镇）主办初中,县主办完全中学。
  进入90年代，地区教委积极部署高中教育改革，调整高中布局,做到有条件的县实施重点中学与初中分离。1998年开始，先后有万安中学、遂川中学、安福中学、吉安一中、白鹭洲中学实行高、初中分离。 1999年,撤销了 10所多年来成班人数太少、办学效益低的高中。全区普通高中保留了 52所。改革开放给民办中学的发展带来了契机,1995 ~ 2000年吉安先后创办了天祥中学、阳光中学、求实中学和吉阳高中。
  表26-5-3 2000年吉安地区普通中学基本情况（一） 单位:所、人县（市） 学校数在校学生数初中 高中初中 高中合计 318 264 54 309082 264470 44612吉安市 23 12 11 20656 15534 5122井冈山市 6 5 1 3699 3084 615吉安县 35 29 6 36061 31163 4898吉水县 27 25 2 33546 29620 3926峡江县 17 12 5 11908 10120 1788新干县 19 15 4 21581 17280 4301永丰县 28 24 4 31966 28017 3949续表县（市） 学校数在校学生数初中 高中初中 高中泰和县 37 32 5 36026 31492 4534遂川县 33 30 3 32988 29802 3186万安县 21 19 2 18283 15439 2844安福县 29 23 6 26066 21947 4119永新县 33 29 4 29673 25305 4368宁冈县 10 9 1 6629 5667 962表 26-5M2000年吉安地区普通中学基本情况（二）单位:人县（市） 招生数毕业生数教职工数平均每位教师负担学生数 初中 高中 初中 高中专任教师 合计 98416 19100 70207 10258 19033 16840 18吉安市 5656 2337 3984 1110 1828 1576 13井冈山市 1019 282 750 110 296 251 15吉安县 11974 1969 7716 1191 2188 1925 19吉水县 11134 1603 7008 977 1701 1590 21峡江县 3979 686 2341 441 820 734 16新干县 6446 1821 4369 950 1388 1259 17永丰县 9502 1678 7619 1001 1715 1594 20泰和县 10945 2032 10610 1042 2253 1984 18遂川县 11090 1333 6249 713 1933 1552 21万安县 5985 1212 4220 582 1217 1026 18安福县 8299 1839 6293 939 1703 1595 16永新县 10323 1930 7996 980 1593 1411 21宁冈县 2064 378 1052 222 398 343 192000年吉安地区省重点中学基本情况一览单位:个、人校 名创办年份 校址 班级数 学生数 教职工数专业技术职称学校占地面积 （万平方米） 校舍建筑面积 （万平方米）现名 创办时校名合计 其中专任教师 高级 中级吉安市第一中学 吉州十属公立阳明甲种商业学校 1918 沿江路84号 54 2800 230 194 64 77 11.20 3.40吉安市白鹭洲中学 白鹭洲书院 1241 白鹭洲 42 2237 185 152 50 60 15.00 2.56井冈山中学 1962 茨坪 29 1415 118 98 13 32 2.89 1.55吉安县立中学 私立建国中学 1942 敦厚 53 2800 210 198 39 73 13.32 3.50吉水中学 1940 文化中路59号 54 3895 221 205 31 58 3.86 1.85峡江中学 峡江县立中学 1946 水边镇玉笥山北麓 41 2243 148 133 12 47 10.67 3.47新干中学 新没县园艺科初级实用职业学校 1940 胜利路26号 53 3443 205 183 30 58 8.00 3.20永丰中学 永丰县立初级中学 1939 城西上西坊 54 3400 240 179 53 64 7.53 6.00泰和中学 1925 下解放路135号 52 3181 220 147 30 54 7.00 4.26遂川中学 上海私立江西中学遂川分校 1938 泉江河畔 41 2320 166 136 36 54 13.80 .3.54万安中学 万安县立中学 1929 五丰瓦屋 54 3100 188 153 42 64 10.67 2.52安福中学 安福县立初级中学 1940 文苑路 40 2500 160 128 28 41 5.33 3.30任弼时中学 禾川中学 1921 县城公园路33号 54 2700 198 123 32 62 8.00 3.04宁冈中学 宁冈初级中学 1939 龙市镇骆家坪 36 2000 140 116 23 46 13.87 2.00第一节教学工作学制光绪二十八年（1902），清政府规定中学堂修业4年。翌年规定中学堂修业5年。
  1913年，国民政府教育部规定中学修业4年。取消文实分科，注重普通陶冶。同年颁布女子中学章程。1922年，教育部召开学制会议,规定中学修业6年，分初、高两级，各为3年。依设科性质，亦可定为初级4年，高级2年;或初级2年，高级4年;高级中学与初级中学并设,遇有特殊情况，也可单独设立。 中学施行普通教育,可视地方需要，兼设各种职业科。
  1928年,国民政府颁布《中学暂行规程》，中学修业年限仍为初、高级各3年。1932年，国民政府公布《中学法》，中学分初中、高中，取消“四•二制”，一律实行“三•三制”。
  新中国建立后，江西省普通中学学制沿用“三•三制”，初中、高中分段，各为3年。1958年开始学制改革试验。每个县都有少数中学进行学制改革的试点，由“三•三制”改为“三•二制”或为“二•二制”，初、高中各设“跃进班”，分别从初二和高二的班级里挑选成绩优秀生组成，实行两年毕业。后因未达预期目的而终止跃进班的开设。
  1966年,全地区各中学的学制普遍改为“二•二制”（高、初中各两年）o 1980年，重点中学恢复 “三•三制”，1983年普通中学和农村中学也恢复“三•三制”。80年代中期开始，有部分初中实行“三加一”学制试验，即前3年学习普通初中课程，后一年集中学习职业教育课程。直到2000年，全区中学主要是实行“三•三制”。
  课程清光绪二十九年（1903）,《奏定学堂章程》规定，中学堂课程有:修身、讲经读经、中国文学、外国语、 历史、地理、算术、博物、物理及化学、法制及理财、图画、体操。每周课时为36课时。宣统元年（1909）, 中学生实行文实分科。文科以读经讲经、中国文学、历史、地理为主科，以修身、算术、博物、理化、图画、 体操、法制及理财为通习科;实科以外国语、算术、博物、化学、物理为主科，以修身、经学、国文、历史、地理、图画、手工、体操、法制及理财为通习科。文实两科每周课均为36课时。据《江西通志稿》记载:江西中学堂除少数学生注重英语外，多数学校注重“经学”、“国文”，科目也不甚完备。
  1912年，教育部公布《中学校令施行规则》，废除文实分科,规定中学科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操,女子中学增设园艺、缝纫、家事。
  1923年，教育部颁布《新学制课程标准纲要》，中学采用学分制和选科制，初中科目有:社会科（公民、地理、历史）、言文科（国语、外国语）、算术科、自然科、艺术科（图画、手工、音乐）、体育科（生理卫生、 体育）选修科。
  高中分设普通科和职业科，普通科又分两组，第一组注重文学和社会科学;第二组注重数学和自然科学。1928年，省教育厅据此拟定《江西省中学课程标准》,规定初中自三年级起，高中自一年级起均开设必修课和选修科两大类,高中又分第一（文科）、第二（理科）两组。初中须修满180学分，其中必修科 176学分,选修科4学分;高中须修满160学分,其中两组公共必修课87学分，分必修课第一组64学分, 第二组58学分;选修科第一组9学分,第二组15学分。选修科目，初中21门，高中文科19门，高中理科 20门。
  1929年9月，教育部颁发初级中学暂行课程标准；10月，颁发高级中学暂行课程标准，分别规定初中、高中所修科目和学分。
  1932年，全省中学执行教育部正式颁发的《中学课程标准》，课程变动有：改党义课为公民课，取消选修科目及学分制，取消文理分科等。初级中学科目为:公民、体育、童子军、生理卫生、国文、英语、算术、植物、动物、化学、物理、地理、劳作、图画、音乐（共15科）。高级中学科目为:公民、体育、军事训练 （女子习军事看护）、国文、英语、算术、生物、化学、物理、本国历史、外国历史、本国地理、外国地理、伦理、 图画、音乐（共16科）。每周课31至34节。
  1938年，省政府颁发《江西中等以上学校战时教育实施纲要》，在公民课中增授建国方略、建国大纲、国民天职、江西施行纲要等内容。
  1940年，教育部颁发修订的“三•三制”中学课程。初中分甲、乙两组,以是否升学和选修英语为分组的标准。甲组为不升学之学生，第一学年每周选修国文2课时，历史1课时，第二、三学年每周选修公民1课时，职业科目3课时。乙组作为升学准备，各学年均选修英语，每周3课时。高中自第三学年起分甲、乙两组，甲组侧重理科,乙组侧重文科,第三学年均酌设职业科目。
  1945年，省教育厅规定初、高中英语为必修课，每周教学时间均为6课时。
  1949年8月，江西省人民政府发出通令:取消公民、党义、军训等课程，在中学各年级开设政治课。 1950年秋,全省中学执行教育部颁发的《中学暂行教学计划草案》，初中设政治、语文、数学（算术、代数、 平面几何）、自然（植物、动物、达尔文学说基础、生理卫生）、化学、物理、历史、地理、外国语、体育、音乐、 美术、生产劳动。每周教学时数，第一学年29课时，第二学年31课时，第三学年30课时，总时数为3600 课时。高中设政治、语文、数学（平方几何、立体几何、三角、解析几何、大代数）、生物、化学、物理、历史、 地理、外国语、体育、音乐、美术、制图。每周教学时数各学年均为30课时，总时数为3600课时。
  1953年8月，教育部颁发《中学教学计划（修正草案）》，地理课分自然地理、中国地理、世界地理。 1954年教育部通知，初中停开外语课（1957年恢复）o 1956年，从初中三年级起增设农业基本知识课，语文课分为文学、汉语两门课，初一恢复外国语。
  1958年，文学、汉语两门课合为语文一科，政治课改为社会主义教育课;全年安排体力劳动14-28 天，参观6天;生产劳动正式列入课表，每周2课时，有关学科增加劳动教育的内容，并结合生产劳动加强实验、实习o 1959年,省教育厅修订并颁发《农村全日制初中教学计划》，加强政治、语文、数学、物理、 化学、动物、植物基础课程,适当减少历史、地理等科的教学时数,增加生产劳动和课外活动的时间。
  I960年7月，省教育厅对全日制“三•三制”中学教学计划作适当调整。提出政治、语文、外语、数学、物理、化学为主要学科。以语文、数学两科为主线，带动理化、生物、史地各科，突出重点、照顾一般。 学生参加劳动，初中每周6〜8小时，高中8 ~ 10小时。
  1963年起,全省中学实行课程设置不同、教学要求不一的三类教学计划。第一类是教育部新订的 《全日制十二年制中小学教学计划》，课程设置比较完备,对语文、数学、外语三门基础课程要求较高,在省重点中学施行。第二类教学计划，一般适用于县城完中和1957年前办的初级中学。第三类教学计划，在1957年后创办的农村初中和民办初中实施。
  1965年，省教育厅再次修订部分农村初中教学计划,实行“八三一”制度，即全年教学时间8个月，生产劳动时间3个月，假期1个月，增加与农村生产、生活联系密切的教学内容。
  “文化大革命”开始后,中共江西省委宣传部、省教育厅联合发出通知，要求各类中等学校政治、语文、历史课停止讲授原教材，改为学习毛泽东主席有关著作和《人民日报》、《解放军报》、《红旗》杂志有关社论和文章;外语课可删去政治性不强的课文,补授毛泽东主席语录和雷锋、王杰日记。随即“停课闹革命”。1967年秋复课，历史、地理、外语等课程停开。1969年春起，江西省自编政治、语文、数学、物理、 化学、农业基础知识和革命文艺等教材，各中学照此开设课程。1973年1月，省文教办公室教育组颁发 《江西省中学教材计划》，初中设政治、语文、数学、物理、化学、外语、农业基础知识、地理、历史、体育、音乐、美术、卫生知识。公社中学未开设外语课的可以不开;地理、历史、卫生知识师资不具备，也可以暂时不开设。高中开设语文、政治、数学、物理、化学、外语、农业基础知识、体育8门功课。1974年批判教育战线上的“回潮”，根据上级精神，省、地、县教育部门提出改革教学，要以“阶级斗争为纲”为主课，采取多种形式实行开门办学，高中开设专业课“三机一泵”（发电机、抽水机、柴油机和水轮泵），组织学生到农村参加农业劳动。初中组织兼学小组进行学农学工活动。同年，在全区中学推广“辽宁省朝阳农学院经验”，大搞“三室四场一口塘”（三室:阶级教育展览室、时事教育室、科技成果展览室；四场:小工厂、小农场、畜牧场、林场;一口塘:鱼塘），以劳动代替上课。
  1977年秋，吉安地区教育组召开各县（市）教育组长会议，要求各中小学改变“文化大革命”遗留下来的课程不统一、教学无秩序的混乱状态,尽快恢复和健全各项规章制度，做到教学有计划、学习有要求、成绩有考核。1978年开始,全区各中学按部颁《全日制十年制中小学教学计划（试行）草案》安排教学工作。此后，国家多次调整教学计划与课程设置,吉安各中学均按国家教学计划执行。1991年，国家教委颁发义务教育“五•四”学制和“六•三”学制两种课程计划，吉安地区初中教学执行的是后一种课程计划。1997年秋，江西省成为首批高中新课程改革的三个试点省（市）之一，吉安地区选择吉安市白鹭洲中学、吉安市第三中学、泰和中学和吉安县永阳中学4校为样板校,试行国家教委颁发的《全日制普通高级中学课程计划（试验）》。经过一轮试验后,2000年秋开始在全区推行这一课程计划。
  教材新中国建立前的中学各科教材比较混乱,尽管当时教育部门也组织编订教材，但往往科目不全，且不能及时供应。有的学校自编、自销；有的采取自选。如数学选《范氏代数》，语文选《古文观止》、《论语》和《孟子》。
  1949年下学期初，数理化沿用民国时期的教材。
  1952 - 1953年，中学使用人民教育出版社出版的中学教材。
  1956年，采用人民教育出版社出版的中央教育部编的“全日制十二年制”课本。
  1966〜1967年夏，由于“停课闹革命”，教材被废除，由地方自编或采用上海编写的教材。1970年, 全地区统一采用省编教材，一直延续到1976年10月“文化大革命”结束。
  1981年，教育部对前一套教材作了全面修订。语文将“阅读”和“写作”分编;初中数学教材1至6 册,按代数、几何分开，即代数1至4册，几何1至2册。1982 - 1983学年度，全区中学一律使用教育部重新调整的统编教材。
  1987年，高中一年级开设人口教育课,使用人民教育出版社出版的《人口教育》教材° 1988年，初中增设乡土历史、地理教材，使用省编的《江西历史》、《江西地理》。1993年秋，全地区各中学的初一年级开始采用人民教育出版社的“九年义务教育教材”。这套教材是根据教育部《九年义务教育全日制初级中学各科教学大纲》编写的。
  1995年,地区教委下发《关于做好在重点中学开设计算机，指定选修课的工作通知》，要求同年秋在重点中学的高二年级开设，每周两节，使用“中学计算机基础教材”PCL种本。
  1997年秋，江西省首批试行国家教委颁发的“全日制普通高中（试行）教材”。
  考试清光绪二十九年（1903）（学务政要》规定,学堂考核学生的学业成绩和品行成绩均用记分法区别等级。宣统元年（1909）规定：中学毕业生须调京复试。
  1912年《学生操行成绩考查规程》规定，学生操行成绩分甲、乙、丙、丁四等。：1935年《修正中学规程》规定:中学生成绩分学业、操行和体育三项。考查学生成绩分为日常考查、临时测验、学期考试和毕业考试四种。凡操行成绩或体育成绩不及格者不得升学或毕业。凡学业成绩三科不及格或两门主科不及格者，留级一学年，连续留级以两次为限。主科一科不及格或其他学科两科不及格予以补考。
  1952年《中学生暂行规程（草案）》规定，中学学生成绩分为学业成绩、操行成绩和体育成绩。
  学业成绩评定学生成绩主要以百分制记分法（60分为及格,100分为满分）o 1957年，曾采用五分制记分法。至1997年,考查学生的学业成绩分为平时考查、期中考试、期末考试和毕业考试四种。平时考查学生成绩的方式有课堂提问、检查作业、单元测验和动手实验。期中考试、期末考试和毕业考试学校统一安排时间，同年级学生用同一试题考试。评定学生各科成绩的方法是:平时考查和期中考试占60%，期末考试成绩占40%。各科上下两学期成绩的平均，即为该学科的学年成绩,不再举行学年考试。 毕业考试是学生获得毕业证书的资格考试。如有学科成绩不及格允许补考，各科成绩及格方可发毕业证书。为了提高升学率，教育部门和校领导常采用抽考和模拟考试来检查学校和教师的教学质量。除此之外还有校际联考。毕业会考，分初中会考和高中会考两种。按照省教育委员会的通知，吉安地区各县（市）初中会考从1991年开始实施。考试学科有历史、地理和生物。由省统一要求，地区教委命题和组织阅卷，成绩及格者允许发毕业证书和报考小中专。高中会考从1992年开始，为全科考试，有9个考试科目。由省统一命题，县会考办组织考试，地区统一阅卷。会考科目全部及格才能颁发毕业证书并允许报名高考（会考不及格的毕业生只能以社会青年的身份报考）。会考实际上是高考报名的资格考试。 考试不及格允许一次补考。吉安地区历届会考的及格率达98%以上。
  1997年，全区各级各类学校深化教育改革，全面推行素质教育。其中重要的一个方面，就是改变过去那种单纯的以考试分数和升学率来评价学校和教师的教学质量。实施素质教育的“两项改革”其中一项就是“改革考试制度” o要“取消一切不利于素质教育的统考、抽考、联考、模拟考试和其他测验,坚决取消考试成绩张榜，考试分数排队的错误做法”。初中阶段只保留期中和期末两种考试。同时还规定： 不再实行留级制度。
  操行成绩1988年8月10日《中学德育大纲》（试行）规定：中学生的操行等级可分为优秀、良好、 及格、不及格四个等级。初一、初二;高一、高二学生操行不及格者以试读生论处。初三、高三学生操行等级评为不及格者不予毕业，按肄业处理。初中学习成绩优秀，操行成绩连续三年被评为优秀等级的学生可以免试保送高中。除了给学生评定操行等级外，班主任还根据学生在校一学期德智体诸方面的表现写出评语。
  体育成绩体育成绩由任课教师通过平时考查和期中、期末考试来评定成绩。1994年，按省教委的文件精神，初中毕业生升学考试加试体育,成绩为30分。考试项目：男生为50米跑、立定跳远、引体向 ±;女生为50米跑、立定跳远、一分钟仰卧起坐。考后体育成绩计入升学考试总成绩。
  招生民国时期中学不统一招生，由各校自行命题、自行阅卷、自行招生。学生可以在几所学校参加考试和被录取,何去何从由学生自己决定。
  新中国建立后的中学招生是有组织、有计划地进行统一招生。1953年7月，江西省成立中等学校招生委员会，高级中学（含中专、中技）实行统一招生，由省命题制卷、评卷、录取，专区组织考试。考试科目有语文擞学、物理、化学、政治、外语“ 1959年,省教育厅颁发《江西省中等教育招生办法的决定》规定: 高级中学以专区和省辖市为范围实行统一招生。
  “文化大革命”前,高考在县里不设考点，集中在吉安市考试。1966〜1969年大专院校停止招生。
  1968年，高、初中实行“推荐与选拔”的招生办法:学生“自愿报名、班级评议、大队推荐、公社审批、 县局批准”。1970年，高校招生也实行“推荐与选拔”相结合的招生办法。具体为：“自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审o ”招生对象是:政治思想好、活学活用毛泽东思想，突出无产阶级政治，具有三年以上的实践经验,年龄在20岁左右，相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、复员军人、在职干部。 被推荐上大学的学生，统称为“工农兵学员"。于是废除了高考制度。1973年7月，全区以县为单位对推荐对象进行了文化考查，是年8月10日《人民日报》转载《辽宁日报》的《一份发人深省的答卷》并加上按语。于是这次文化考试被否认，继续实行推荐选拔学员上大学。
  1977年恢复高考制度。1977 ~ 1982年，实行大专与中专分别考试、录取的办法。大专考试全国统一命题，统一考试时间，省、地教育部门组织考试，各县设考场，统一阅卷，择优录取。中专考试省统一命题，统一考试时间,地区组织考试，各县设考场，统一评卷，择优录取。考生先确定报考大专或中专。大专分文史类、理工类、医农类。文史类考政治、语文、数学、外语、历史、地理;理工类（包括医农类）考政治、语文、数学、外语、物理、化学、生物。中专不考外语，其他考试科目与理工类相同。高中招生由地区统一命题,统一安排时间考试。从1989年开始，由县与县之间交换阅卷。地、县教育局组织录取新生工作。
  1983 - 1985年,实行大、中专“一条龙”的考试招生办法，先进行预选考试。只有预选上线的考生， 才有资格参加全国统考。各县均设考场，由县招生办组织考试。录取办法在考生政治思想审查和身体检查合格的前提下，考试总分达到最低控制线以上,参照考生所填的志愿，注意相关科目成绩，从高分到低分,先大专后中专，分段择优录取。招收初中毕业生的中专，与初中升学考试结合进行。
  1987年取消预考,大专和中专分卷考试和录取。1988 ~ 1991年又恢复“一条龙”的考试录取方法。
  1994年为江西省由传统的高考形式向“3+2”高考形式过渡的一年。考生分两大类：（1）高中会考合格的普通高中应届毕业生参加“3 +2”的考试形式「（2）会考不及格的应届高中毕业生和其他考生均参加传统形式的考试。“3+2”考试的考试科目：语文、数学、外语三科各类考生都考。文科考生加考历史、政治;理科考生加考物理、化学。每学科卷面分150分,总分为750分。报考文艺、体育专业的考生加考专业考试。
  《吉安地区普通中小学1997〜1999年实施素质教育工作计划》中指出，三年内要完成“两项改革”, 其中一项是“改革高中招生办法”，主要方法为：（1）在重点中学的招生计划中，必须拿出一部分指标根据各初中学校的学生入学率、巩固率、学科成绩的合格率、优秀率和中考参考率五个因素分配到学校（不能低于20% ）0 （2）允许普通高中在招生计划总数中招收20% -30%的择校生。（3）继续招特长生。
  表26-5-6 1977 -2000年吉安地区高考报名、录取人数一览 单位:人年份 报名人数 录取人数 其中重点 本科 专科 中专1977 36017 2362 118 299 355 15901978 34305 2973 215 489 663 16061979 30958 2914 232 593 440 16491980 31402 3190 184 479 601 19261981 25798 3191 203 499 521 19681982 19672 2652 214 460 486 14921983 8663 2512 412 549 536 10151984 7752 2753 516 451 632 11541985 6694 3028 584 518 788 11381986 7990 3359 679 542 973 11651987 16052 3367 766 617 993 9911988 18334 3260 477 652 1364 7671989 16674 3015 300 810 1264 6411990 18754 3131 369 686 1483 5931991 20580 3093 455 534 1495 6091992 19688 3456 304 671 1657 8241993 16681 4396 455 690 2434 8171994 13016 4580 583 882 2483 6321995 12833 4794 694 943 2558 599续表年份 报名人数 录取人数 其中重点 本科 专科 中专1996 13914 5035 807 1300 2420 5081997 14564 5108 713 1761 2171 4631998 15802 4918 748 1887 1918 3651999 15682 6136 720 1809 3293 3142000 15414 8423 1549 3029 3529 316合计 437239 91646 12297 21150 35057 23142第二节思想品德教育与劳动教育思想品德教育清光绪二十九年（1903）《学务纲要》规定，“造士必以品德为先”，“读经讲经”和“修身”为中学堂的必修课程。次年，学部规定以“忠君、尊孔、尚孔、尚武、尚实”为教育宗旨。教育学生一律遵奉《圣谕广圣》，培养学生的忠君、尊孔思想。1912年9月，教育部公布“注重道德教育，以实利教育，军国民教育辅之,更以美感教育完成道德”。省立、县立中学校照开“修身课”，私立中学校有的仅开“修身课”或仅开 “伦理课”，很少开“读经讲经”。
  1927年以后，规定学校以“八德”（忠孝、仁爱、信义、和平）和“四维”（礼义廉耻）为训育总纲，同时中学改“公民”为“党义课”，在高中实行“军事训练”，在初中实行“童子军训练\ 1934年，蒋介石在南昌提出“新生活”运动，今境内中学据此推行“新生活教育”。把“礼义廉耻”贯穿于日常的衣食住行之中，向学生进行“四维八德”为主要内容的教育。1938年，教育厅发出训令，责令各学校将“忠孝、仁爱、 信义、和平”制成匾额悬挂于学校礼堂。自制校训、校歌，“昭示诸生以必遵之准绳”。是年，省政府印发 《青年训练大纲》,要求中等以上学校遵照执行’《大纲》提出的训练项目有:一信仰;二德行;三体格；四生活;五服务。“信仰”训练的目标是:“发挥忠孝仁爱信义和平诸美德;实现领袖提出礼义廉耻的意义, 向学生进行一个主义（三民主义）、一个政党（国民党）、一个领袖（蒋委员长）的忠于党国”的教育。1947 年，江西省政府发出《整理各级公私立学校校风校纪办法》，要求各地各校对学生加强“管训”，如有影响校风校纪者“应予严厉制裁”。凡鼓动学潮之教职员“立即以解聘”；因学潮而开除的学生,其他学校不得“收容”。
  新中国建立初期，全区各中学开展反封建、反买办、反法西斯主义思想和开展“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”的“五爱”活动。1951年，各中学广泛开展抗美援朝运动，师生积极捐钱购买飞机、大炮。1955年5月，公布《中学生守则》，成了中学生行为和评定学生操行成绩的准绳。
  1956年，毛泽东在《正确处理人民内部矛盾问题》一书中指出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”各个学校积极开展了 “全面发展,做合格的中学生”的教育。
  1962年，学校组织学生访贫问苦,请老贫农来校“忆苦思甜”，吃忆苦餐，开展讲家史、写家史活动， 采取多种形式向学生进行阶级教育。1963年，掀起讲雷锋故事，读雷锋日记，看雷锋电影，做毛泽东时代的好学生运动。学生自觉组织学雷锋小组帮五保户做好事,在车上让座，到码头、车站打扫卫生。
  1982年，各中学开展“五讲四美三热爱”的活动，提倡建立“文明学校”、“文明班级”活动。1990年， 各中学采用不同形式纪念鸦片战争爆发150周年,举办“祖国在我心中”的演讲比赛和“不忘国耻，振兴中华”的作文比赛，还有的学校举办“井冈山精神传万代”的读书活动。是年.地区教委组织人员编写 《国情教育》读本。1992年,地区教委下发《关于在中小学开展歌咏活动的意见》的通知，提倡在学校里大唱有教育意义的歌曲和开展“两史一情”（中国共产党史、中国革命史和国情）的教育活动。举办了全区初中生国情知识和井冈山革命传统知识竞赛。1993年，地区教委组织全区中学生参加“中国有个毛泽东"的电视知识竞赛。
  1997年,地区教委组织各校师生参加“迎香港回归”的演讲比赛和“颂井冈”的读书活动。1998年, 开展“高举旗帜，再创辉煌”的读书活动，同时在高、初中分别举行演讲比赛、写作比赛和讲故事比赛。 1999年,地区教委举办“迎澳门回归”的读书活动，举办“中小学大型师生文艺会演”和中学生美术作品展览以及“爱父母、爱老师、爱学校”的征文比赛（征文在《井冈山报》上刊登）。2000年，以“迎接新世纪来到”为重点，各中学举行“跨世纪、向未来”的誓师大会和“共青团与少先队联欢”等活动。
  劳动教育与勤工俭学清宣统三年（1911）,普通中学课程分文实两科，实科特加“手工”课。
  1912年12月，部颁《中学校令施行规则》规定，中学仍设手工课，女子中学加家事、缝纫、园艺课，学习理家、治园和缝纫知识。1929年,改手工课为劳作课。
  1936年1月，省政府要求学生在学校所在地参加劳工服务10天，以植树为中心，必要时亦应参加水利及筑路劳动。同年，省里又规定生产劳作的内容:植树造林、栽培果树、栽种稻麦、蔬菜、瓜果;工艺方面的内容:木工、土工、家事。使无力升学的学生,学到服务社会、维持生计的技能。
  1949年12月，全区学校进行“五爱”教育,强调劳动教育，组织学生开展开荒、植树、美化校园环境等生产劳动。
  1953年，全省初中毕业生的42.9%不能升入高一级学校学习，人民政府要求学生做到“一颗红心， 两种准备\ 1954年，中共中央宣传部《关于中学生毕业参加农业生产宣传纲要》下发以后，劳动教育成为学校一项经常性和长期性的思想政治教育工作。
  1956年2月，初三年级增设《农业基本知识》课,每周两课时。是年5月，吉安专署成立中、小学毕业生升学与从事劳动生产指导委员会。6月，根据省教育厅、省团委联合颁发学科技术活动小组条例，随即全区各中学根据学生的兴趣，分别成立理发、缝纫、照相、无线电、木工和农业技术小组,让学生长知识学技能。1957年5月，《中国青年报》发表题为《提倡勤工俭学，开展课余劳动》的社论,6月5日《人民日报》发表题为《一面劳动、一面读书》的社论。从此,一个声势浩大的“勤俭办校、勤工俭学、半工（农）半读”的热潮在学校掀起。1958年9月，贯彻中央提出的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针，学校正式把劳动课列入课表。中学师生走岀校门支援人民公社的收割、冬种、兴修水利。在大炼钢铁中，又去烧木炭、烧石灰、找运铁矿石和炼铁炼钢，在山头奋战两个多月。是年，中学开始筹建勤工俭学劳动基地,着手兴办工厂、农场、林场、饲养场。
  1959年2月，省教育工作会议针对1958年学校劳动强度、劳动时间一度失去控制，影响正常教学秩序的情况，重申全日制学校以教学为主,教学时间必须保证。省教育厅对学生参加体力劳动时间具体规定:高中全年9周，初中全年8周，可按季节集中使用，也可分散安排。1960年，省、地教育部门又发出通知,全体教师积极参加劳动,做到教学、生产、科研“三结合”，城市中学积极创造条件办工厂，有土地的学校办农场。
  1963年后，各学校对校办工厂、农场进行了调整，强调以教学为主，把勤工俭学纳入整个教学活动之中。
  “文化大革命”中，学校实行厂校挂钩、队校挂钩，走“五七”道路（即毛泽东“五•七指示”中提出的学工、学农、学军等）。全区创办了吉安市一中、二中和五中等多家校办工厂，生产能力、产品质量、产值都较高。
  1981年5月.全区中学贯彻省人民政府转发教育厅《关于加强勤工俭学工作的意见》，学校的劳动教育和勤工俭学工作步入正轨。为贯彻执行教育部《关于普通中学开设劳动技术课的意见》，从1981年起中学普遍开设了劳动技术课，进行职业技术教育。1983、1989年贯彻国务院批转国家教委、财政部、人事部和国家税务总局联合发出的《关于进一步发展中小勤工俭学若干问题的意见》，强调“发展校办企业要因地制宜，宜工则工，宜农则农，有条件的经县以上教育主管部门批准，也可以开展商业、服务业等第三产业活动”，作为勤工俭学活动的主要渠道。
  1986年上半年,成立“吉安地区勤工俭学办公室”，各县（市）也相继成立勤工俭学办公室。办公室的职责是协助教育部门贯彻党的教育方针和国家政策，制订勤工俭学计划，组织与指导学校勤工俭学的开展。根据“因地制宜，宜工则工、宜农则农”的方针，地区各县（市）勤工俭学的开展分两条主线:新干、 峡江、永丰、吉水、泰和、遂川、永新、安福等县以发展校园经济为主，结合发展连锁商业企业。吉安市、吉安县以发展工业制造为主。《江西省实施义务教育必备办学条件基本标准（试行）》规定:“农村中学必须有学生劳动实习基地,乡镇初中每班不少于0.5亩，长期归学校经营管理。”这个指标全区农村中学已达到，其中新干、永丰、万安3个县的中学每班达到1亩劳动基地。
  1990年，国家教委颁布的六年制中学教学计划继续规定初、高中全年为4周的劳动技术课。自1993 年以后，农村中学根据当地农业发展和产业结构，作出培训规划，确定培训项目，选好培训教材，聘请培训教师，对初中应届毕业生进行7至10天的技术培训。据不完全统计，参加培训人数达31014人。有的县（市）学校培训人数达100% o1998年，全区的校办工厂、农场接纳学生参加劳动的人次为103万人次。校办农场农业总产值为 929万元，校办工厂工业总产值为1390万元，勤工俭学总收入为2049万元,用于改善办学条件为855万元（其中修建校舍565万元,购置教学设备为137万元，其他支出153万元）。2000年，全区勤工俭学收入用于筹措校建资金为204. 87万元。
  第三节体育、卫生、文艺体育清光绪二十九年（1903）,中学堂设体操科，每周3课时，以游戏和普通体操为主，同时还习兵学。
  1912年，体操分普通体操和兵式体操。男生习兵式体操，女生习军事看护。1923年，改体操为体育。体育内容为游戏、模仿操、田径运动、棍棒操。1933年按《中学规程》规定:初中体育每周3课时，高中为2课时。1936年，贯彻《国民教育法》，初中体育为两课时，体育内容以球类、田径、器械操为主，球类又以篮球为主。是年起，各中学严格考查体育训练成绩，凡体育不及格者.不予以升级或毕业。每天实行早操、跑步以及45分钟的户外活动。
  新中国建立后，中学体育教学分为体育课及体育课外活动。
  体育课1950年，根据教育部颁发的《中学暂行教学计划》，全区各中学均开设体育课，每周两课时。1956年，地区组织中学体育教师参加省组织的体育教师学习讨论教育部关于试行《中学、师范、小学体育教学大纲（草案）的指示》,决定从1956年后全面试行。是年11月，省教育厅、省体委发出通知，中学体育教学按人民教育出版社的中学体育教材进行教学；同时指出，体育教学在增强体质、增进健康的原则下，把锻炼身体、传授知识和进行品德教育结合起来。1963年，体育课按《全国新编中学体育教材》 进行教学。是年7月，地区文教处组织体育教师参加省教育厅、省体委在庐山联合举办的中学体育教师学习会，学习和研究新教材的编写体系、重点、难点、动作要领和教学方法，如学习长拳1、2、3路（武术是新教学内容）和第4套广播体操的动作,还编写出中学体育教学参考资料。
  “文化大革命”前期，中学“停课闹革命”，不少学校的操场被工厂、农民占用，体育器材被损坏、丢失,体育教师下放。“文化大革命”中期，复课闹革命，体育课改上军训课，教师由支“左”军人或聘用退伍军人担任。粉碎江青反革命集团后，全地区各中学的体育教学尽管设备简陋，教学场地不足，师资紧缺，仍克服困难照常上课。1987年，白鹭洲中学的体育课开始实行“男女分组，男拳女舞，梯队训练，专项任教”。既符合男女青年学生的生理特点，又提高了体育教学的效果。为了解决体育教学上的困难，地区教委在1991年对全区53所高中、254所初中进行调查，统计完善体育教学的器材、设备需要 1619.7万元。教委规划分两步投资，第一步即1995年完成投资的五分之二，第二步即2000年完成投资的五分之三。专款下达后，中学体育教学的器材逐年在添置，体育场地在逐步扩建。至2000年8 月，初级中学有135所建有250米的运动场地，占全区初中学校的49.09%,高中建有250米运动场地有13所，建有300米运动场地的有10所，建有400米运动场地的有19所。篮球场、乒乓球球桌已普及每个中学。
  1993年秋季，初中体育课增至每周3节，开设“健康教育讲座”，要求每学期8次。实行“双休日” 后,初中体育课又恢复为两节。从1994年起，初中毕业生升学考试加试体育。高中新生入校上课第一周为“军训周”，请解放军战士给学生上军训课，让学生在军训课里学习操练,学习军事知识，学习解放军的优良作风。1997年,地区教委举行了“优质体育课比赛活动”，上课年级为高三和初二,每县每个年级上一堂课，课后还交流了体育教学的经验。
  体育课外活动1951年8月，政务院发出《关于改善各级学校学生健康状况的决定》后，各中学除加强体育课的教学外,普遍开展了“两操”（早操、课间操）和“两活动”（每周下午安排两次体育课外活动，每次一课时），并积极推广广播体操。：1954年推行第一套少年广播体操。是年5月，国家教育部等六个单位联合提出，在全国中等学校有准备、有计划地推行“准备劳动与卫国”的体育制度（简称“劳卫制"）o 1955年4月，省人民政府颁发“劳卫制”暂行办法，各中学按此办法积极开展体育课外活动。
  1963年各学校推行“眼保健操”。是年，江西省教育厅和省体委发出《加强中小学体育工作的意见》，各中学根据学校的自身条件、传统习惯组织各项锻炼与比赛。1975年，各中学实施了经国务院批准、国家体委公布的《国家体育锻炼标准条例》，锻炼标准分儿童组、少年一组、少年二组、青年组4个年龄组，锻炼项目以田径和体操为主。
  1980年，地区教育局与体委配合，确定以安福县枫田中学为试点，进行重点项目训练。永丰中学、新干中学的航模兴趣小组，在省、国家举办的青少年比赛中获奖。1984年4月，地区举办重点中学体育传统项目田径运动会。是年冬，全区各中学开展“二万五千里”（井冈山一延安一北京）象征性长跑活动。
  1988年,执行《中学体育合格标准的试行办法》，优秀为85分以上，良好为75分以上，及格为60分以上，不及格为60分以下。体育成绩达不到良好者不能评为“三好”学生;一个班体育合格率达不到标准,不能评为先进集体;毕业班的学生体育不及格，经补考仍不及格只发给结业证。体育合格标准是: （1）体育成绩及格；（2）参加《国家体育锻炼标准》测验,每项达30分;（3）早操课间操和体育活动无故缺勤次数，一学期累计不得超过出勤总数的十分之一；因病事假缺勤次数，一学年不得超过应出勤总数的三分之一。
  体育传统项目有着广泛的群众性，参加传统项目活动的人数占在校学生的30% ~50%o 1987年 10月，地区教委、体委对省级体育传统项目学校进行检查、验收、命名、挂牌。：1998年10月再次验收，确定全区9所省级体育传统项目学校。1987年，吉安地区参加省体育传统项目•比赛，荣获团体总分第四名；1998年，参加省体育传统项目比赛，荣获初中组团体总分第二名。新中国建立以后至1998年止，地区举办了 12次中学生田径运动会，多次举办了“新苗杯”羽毛球赛、乒乓球赛、篮排球赛。
  卫生1947年，第三行政区各公、私立中学均开设卫生课，每周1至2节。讲授人体卫生及日常卫生知识。 同时遵照省政府公布的《江西省中等学校卫生工作（纲要）》注意保健工作，做到每学期对师生进行一次健康检查,种牛痘一次。每年的3月，学校组织师生灭蝇、灭蚊，对学生的饮食卫生也作了统一规定。
  新中国建立后，学校卫生工作主要任务是贯彻“预防为主”的方针,提高学生的健康水平，培养学生良好的卫生习惯，改善学校卫生环境.加强防病措施，矫治学生常见疾病，使学生的身体得到正常的发育成长。
  1950年，全区各中学开设“生理卫生课”，不久改为“人体解剖生理学”（在高一年级开设）o 1952年 6月，吉安地区文教处转发《中南区各级学校1952年防疫运动纲要》，各校建立防疫组织，学习防疫知识， 保持学校清洁,加强饮食卫生，及时预防接种,扑灭病媒动物,订立团体防疫公约及个人卫生守则。防疫部门免费给师生种牛痘、打预防针，以防霍乱、伤寒、疟疾病的传染。学校开展以消灭“五毒”（臭虫、虱子、跳蚤、苍蝇、蚊子）为中心的爱国卫生运动。
  1953年，区内各中学建立了“学校健康委员会”，学校的卫生与保健工作由一名副校长分管,总务处具体负责。学生会的生活部长、班委会的生活委员共抓学校的卫生工作。
  1954年，又在初一年级开设“卫生常识”课。1957年,改为“生理卫生”课，在初三年级开设;每周1 课时，给学生系统地讲授卫生常识和卫生保健知识。
  I960 ~ 1963年，连续四年学校对应届毕业生的视力进行检查。1962〜1963年，地区教育局与卫生局对全区中学的防治“五病”（肺结核、传染性肝炎、视力减退、闭经、蛔虫病）和“五好”（防治疾病好、个人卫生习惯好、环境卫生经常好、饮食卫生营养好、文体劳动卫生好）工作开展情况进行检查。
  1964年，调整教学、生产劳动以及睡眠时间，建立以班为单位的打扫公共区域的制度，学校开始设立 “卫生室”。是年6月，地区教育局制定了新生入学体格检查和在校体格检查制度;师生病假登记制度； 传染病报告制度;重大伤害事故的登记、报告制度。是年秋，教育部、卫生部等八个单位联合发出《中小学保护视力暂行办法》，要求学生做到“二要二不要”。二要:读书写字姿势要端正，眼和书本的距离保持一市尺，连续看书一小时要休息片刻;二不要:不在光线太暗或强烈的阳光下看书写字，不躺在床上或边走路边看书。推行眼保健操，改善教室采光条件。1965年9月，全地区各中学落实贯彻毛泽东主席关于减轻学生课业负担,增进学生健康的指示，学校重新安排学生每天活动总量，保证学生睡眠时间。
  1981年起，学校开展“五讲四美”活动,要求学校有一个净化、绿化、美化的学习环境。是年,学校开始建立学生“体质健康卡”。1982年3月，开展第一个“全民文明礼貌月”活动，治理“脏、乱、差”，美化校园环境。：1989年，地区教委与地区卫生局对全区中学生进行健康监测，对近视、沙眼、蛔虫、疥疮、头虱、 营养不良“六病”进行普查工作。1990年，组织全区各中学校医、保健教师学习与贯彻《学校卫生工作条例》，建立医护人员的岗位责任制和“学生体质健康卡片”制度。
  1992年,地区教委制定《中小学生近视眼的防治方案》，要求学校教师担负教育和培养学生养成用眼卫生习惯的责任,建立近视眼防治工作的岗位职责。1993年后，未再开设生理卫生课。
  1993年,地区教委协同地区卫生局对全区中学生贯彻执行《学校卫生工作条例》进行检查。：1995 年，吉安地区教委转发国家教委和卫生部《关于印发〈中小学生保健机构工作规程〉的通知》，要求各县 （市）中学要成立保健机构,按学生人数600： 1的比例配备专职校医，学生人数不足600人的学校，应配备专职或兼职保健教师。同时转发江西省教委《学校健康教育评估方案》（试行），规定评估方法：以学校和教育行政部门自评为主，学校和教育行政部门之间互评及上级部门抽评为辅。每学年学校自评一次，由上级主管部门组织一次互评或抽评。
  1998年，吉安地区教委转发教育部、公安部等部委《关于组织好1998年全国中小学安全教育日活动的通知》，时间定为3月30日，主题是“注重防范，自救互救”。2000年的安全教育日定为3月27日，主题是:“保证中小学生集体饮食安全，预防药物不良反应。”文艺清光绪年间，中学堂设乐歌、美术两科。
  民国时期,照常开设音乐、美术两门学科,配备专业教师任教。民国政府规定将学生的课外文艺娱乐活动作为实施训育的内容。有的中学课外设有歌舞、戏剧、音乐、工艺组，在学校不定期的举行同乐会。抗日战争时期，抗日救亡歌曲震撼每一个校园，学生自治会组织师生表演、排演新剧,上街下乡向广大群众宣传抗日救亡斗争。吉安国立十三中组织了百人文艺宣传队深入吉安郊区和泰和等地宣传演出，唤醒民众团结起来，万众一心,打倒日本帝国主义！安福县立中学的师生们在学校礼堂里演出《放下你的鞭子》等进步剧目，校外观众达300余人。那时，中学生在街头巷尾表演节目、画漫画、刷写抗日标语随处可见。1939年，私立扶园中学利用迁校之际,从吉安到永新沿途文艺演出，宣传抗日。从南昌、九江迁入遂川、永新、泰和、安福、峡江的中学师生，每到一处，宣传一处。迁入安福的赣省中学、豫章中学和南昌商业职业学校联合举行游艺晚会、营火晚会,和当地乡民举行联欢，宣传民众，唤醒民众。1947年 6月，吉安联立阳明中学“知行歌舞剧团”与吉安县民众教育馆剧教队联合演出《幻想曲》、《阿Q正传》 等话剧，在城内公演，场场满座。
  新中国建立初期，中学仍设音乐、美术课。各中学的腰鼓队、秧歌队，深入城乡宣传新民主主义革命的伟大胜利。在土地改革、抗美援朝的政治运动中，中学的文艺宣传队在校内外演出《土地还家》、《兄妹开荒》、《白毛女》、《消灭细菌战》、《打倒艾森豪威尔》、《志愿军歌》。1964年援越抗美时，吉安一中、二中、吉安高中和吉安师范集体改编,联合公演《椰林怒火》o “文化大革命”期间,“革命文艺”取代音乐、 美术课，文艺活动单一，主要是唱毛主席语录歌，学演样板戏，跳“忠”字舞。学校普遍成立毛泽东思想宣传队，经常到街头和乡村演出。1973年，吉安一中的《绣井冈》、吉安六中的《送水》、吉安四中的《扁担歌》等歌舞参加省文艺会演获得好评。
  1977年，全区中学音乐课按《教学大纲》要求进行教学，并普遍开展了课外文艺活动，活跃学校生活。1985年,吉安县立中学被共青团中央授予“学校生活活跃先进学校”。1989年，全省举行首届少儿美术大赛，吉安五中获一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。1990年，全省第三届少儿艺术比赛，吉安五中有7名学生获奖。1991年,吉安市举行首届师生艺术节，仅文艺节目就有177个。吉安三中自创合唱节目《泥土房的孩子》获省中小学合唱艺术节高中组一等奖。1993年，全区各中学实施九年义务教育教材，音乐课教材按国家《教学大纲》编写，将《中华人民共和国国歌》、《社会主义好》、《没有共产党就没有新中国》列为教学内容。自1997年全地区实施素质教育后,学校的音乐教学加强，文艺活动开展得有声有色。1998年,地区又举办重点中学管弦乐队表演，吉安一中、白鹭洲中学获优胜单位。：1997、1999 年地区先后举办中小学、幼儿艺术节活动。
  中共十一届三中全会以后,地区各初中的美术课按国家《教学大纲》进行教学。为陶冶学生情操、丰富课余生活,各中学根据自身的条件和传统习惯，恢复和建立绘画、书法、摄影等兴趣小组。1992年，地区教委遵照国家教委《关于检查〈全国学校艺术教育总体规划〉贯彻实施情况的通知》精神，检查各中学艺术课的开设情况。同年，地区教委又将艺术教育工作纳入《吉安地区学校管理百颗星评估验收标准》， 对音乐、体育、美术三科的教学计划、课程开设、教学常规、课外活动的开展、师资达标、设备等,进行评估。全区中学普遍有美术兴趣小组，学校每年举办书画展览，培养了不少书法、图画爱好者。泰和中学的美术兴趣小组，自1990年以后坚持办画刊。井冈山市罗浮学校的绘画小组,1990,1991年连获全国绘画“双龙杯”奖。吉安市五中被列为全国美术教改试验学校，该校有6位学生于1993年获国家级美术摄影奖。1995年《双龙杯》全国少年儿童书画大赛，吉安五中12人参赛,全部获奖，学生多幅作品送日本参展。吉安一中学生参加全国书法比赛,获金奖2个，银奖5个。其中,江菲在1996年“炎黄杯”中外书法艺术交流大赛中获毛笔书法金奖，剪纸银奖;彭雪琼参加1997年“和平杯”国际书法交流大赛，获毛笔书法金奖;该校学生书画作品作为礼品赠送给日本福岗市滕田中学。1998年8月，吉安二中学生参加中国、新加坡少年美术书法、摄影比赛,获银奖1人，铜奖6人。第四节教学方法与改革实验教学方法 .清末,学堂实行班级授课法，革除官学、私学、书院的先生个别教读法。光绪二十九年（1903）颁发的 《学务纲要》中提出：“教法宜由浅入深、由短而长、勿令学生苦其艰难。”1912年,教育部公布的中学令及其施行规则，要求教学注意讲解，提倡启发，反对死记硬背。尔后， 赫巴尔特的五段教学法（预习、提示、比较、总结、运用）为部分学校和教师采用。：1935年，教育部颁发 《中等学校各科暑期讲习讨论会办法》，吉安公私立中学教师多次参加这种讨论会。从此，中学的教学注意改革教学方法：国文课除要求学生掌握文章的思想和词语外，还要求学生练习作文;党义课要求联系社会实际讲授;历史课重本国史，尤重讲述历代名臣、英雄;三角、几何、化学、生理、卫生等课，逐步把图片、幻灯、仪器实验引进课堂。
  新中国建立后，学习和引用苏联的教学理论和方法。1952年，全区教师学习凯洛夫的《教育学》，在课堂结构上坚持“五项原则”的教学方法。1953年，全区推行“红领巾”教学法。在实践过程中，一度出现生搬硬套的现象，忽视了因材施教。是年4月，省教育厅发出《关于加强教学工作的指示》，强调“教学工作是学校压倒一切的中心任务”，教师应在思想改造胜利的基础上加强业务学习。在教学上实行责任制,加强课前备课,课堂教学，课后辅导,达到包教包学，即不仅要教懂学生,而且还要巩固学生所学的知识技能与熟练技巧。
  1955年4月，地区推荐优秀教师参加省举办的中小学教师教学经验交流会和挑选优秀自制教具参加省里的教具展览会。1956年，国家教育部颁发《教学大纲》，强调要吃透“两头”，既要熟练地掌握教材，又要了解学生。在此基础上按《教学大纲》制订教学计划，实施各个教学环节,将计划内容具体地贯彻于每节课的全过程。1958年，在“左”倾思想的影响下，学校在教学上也搞“大跃进”，一节课上完几节课甚至一个星期的教学内容，违背循序渐进的规律，影响了教学质量。
  1961年后,强调运用毛泽东的“十大教学法”，提倡“启发式”，加强直观教学,课堂训练强调“少而精”。1963年，全区各中学贯彻“三个为主”（学校以教学为主，教师以教书为主，学生以读书为主）和“三个中心”（以书本为中心，以课堂为中心，以教师为中心），确立教师在教学上的主导地位。提出“精讲多练，讲练结合”，建立“教学、生产劳动、科学研究三结合”的教学体制。但不久又走向另一个极端,教学上加班加点.学生的学业负担过重。是年，语文教学提倡“文道结合”，教师在阅读分析课文时既讲基础知识,又分析课文的思想性。1965年暑假，教师以县为单位集中学习毛泽东主席的“七•三指示”，减轻学生的学业负担，取消早晚自习。“文化大革命”开始后,否定学校工作以教学为主,否定课堂教学是教学的基本形式,否定教师在教学中的主导作用。
  粉碎江青反革命集团后，文化课教学重新摆到学校工作的主导地位。由于受片面追求升学率的影响，教师在教学上仍是注入式、满堂灌、加班加点、增加升学考试科目的教学课时，按成绩编快、慢班，配备骨干教师任快班教学;招收历届中考、高考落榜生复读，提高学校统考录取比率。出现种种违背教育规律,违反教学常规的现象。：1983年，地区教育局强调要扎扎实实地贯彻与执行省教育厅制定的“各科教学常规"o 1985年，提出“应重视非智力因素的培养\ 1991年,全地区开展“落实教学常规，创优秀教研组”的活动，全区有22个教研组获得“地区优秀教研组”称号。1997年,提出素质教育，要求减少测试、作业与辅导，要减轻学生课业负担、改革考试制度，但对备课、上课这两个环节又提出更高的要求。 备课要求做到“四有四备”，即脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生;备导言、备板书、备提问、备练习。上课要求做到“四个为主,四个突出”。四个为主：以教师为主导，以学生为主体，以训练为中心，以学会为宗旨。四个突出:突出重点难点，不搞铺天盖地;突出精讲巧练，不搞题海战术;突出课堂效益,不搞加班加点;突出因材施教,不搞一律化。在教学手段上，从1978年开始推行电化教学，不少学校应用录音机、电唱机辅导语文和英语朗读、 带读;应用幻灯、电影放映教学片,激发学生的学习兴趣.扩大学生的知识领域;应用彩电放映科技教学录像,开拓学生视野,使传统的教学方法和现代化的教学手段开始结合起来。
  到1993年,全地区有地面接收站18个,放像点316个，电教装备学校131所,电化教学在中学广为应用。是年,吉安市拍摄了 21节语文和数学教学优质课，在中央电视台和山东电视台通过卫星频道向全国播放。自1995年省教委通知重点中学要开设计算机，并指定为选修课后，学校迅速添置计算机，新建和修缮微机房,调入和培训计算机专（兼）职教师。至2000年,地区各中学有多媒体计算机2000台， 微机房20间,语音教室20个,多媒体教室20个。
  教改实验从1981年起,吉安地区各中学逐步改革教学方法，开展教改实验。从语文、数学开始,发展到政治、 英语、物理、化学、生物、体育等学科。
  1981 - 1984年，吉安一中在2个班进行了初中语文教改实验。通过3年教改实验,经省教研室验收合格。这2个实验班在升学考试中,全部升入高一级学校.其中升入重点高中的占80%。实验后总结 《中国式语文教法探索》在省教研室主办的《教学参考》发表。
  1981年，泰和中学肖可夫老师开展了初中语文教改实验，第一轮实验成绩显著，实验班学生中考成绩名列全校第一，经过两轮实验后，命名为“初中语文四步骤迁移教学法”，被省教科所列为研究课题,论文经省中语教研会评选为一等奖。教学实验有质疑一析疑一归类一巩固四步骤;从课堂教学迁移到德育、写作、课外及其他学科。经过四轮实验，教学模式逐渐成熟，论文在《江西教育》、《江西教育科研》上刊登，并在全地区160多所学校推广。肖老师因此受到国家教委表彰,并破格晋升为中学高级教师、特级教师。吉水县金滩附中“快速作文训练”的教改实验，经过3年的训练培养，学生的写作能力普遍提高。此项实验获全国教改实验优秀成果奖,论文在《中语参考》发表,后收入北京师范大学出版社出版的 《中国当代中小学教师优秀论文选》，该实验教师出席江西省农村教改经验交流会。
  1985年，峡江县砚溪中学进行“初中思想政治结构评分制”的教学实验。实验时间为3年，从学生的知识、能力、行为、规范等方面考核学生的成绩，使学生的素质大为提高。1987年,吉安一中物理教改实验小组总结了“以实验为基础，讨论式教改实验”，次年被评为全国初中物理教改实验先进单位。
  数学目标教学是以美国布鲁姆的教育目标分类学和掌握学习策略的理论为指导，以教学目标为核心，将教学目标、教学评价和教学过程三者联成一个有机整体的综合性教学模式。1986年开始，在吉安市五中、四中两校进行实验。其教学经验《初中数学教学目标与测试手册》于1989年8月由江西20世纪出版社出版，被称为“吉安模式的数学目标教学法”。这一教学法被国家教委定为世界银行贷款资助的师范发展项目，重点在吉安市、吉安县、宁冈县共10所中学实验。1997年,扩大实验范围（150多个教学班），并编写《初中数学目标教学实验手册》、《初中数学目标教学》和《初中数学目标教学法研究与推广课题研究报告》，完整地建立了数学目标教学的理论和实践操作体系。1998年5月，经省教委组织专家组验收和鉴定，并呈报教育部评选优秀课题。宁冈县推广《初中数学目标教学研究》的经验文章:《初中数学教学目标体系研究》和《数学目标教学的教学设计与教学过程》发表在人民教育出版社主办的 《教与学》1998年第7、8期。
  1988 - 1991年,安福县城关中学进行“初中三年跟踪研究”教改实验。实验的总体目标:教学的全过程必须全面贯彻党的教育方针,面向全体学生，从而提高学生的素质,发展学生的个性。实验的内容: 视初中学习的三年为一个整体进行研究。初一年级重点抓衔接，培养学生的学习兴趣;初二年级防止学生在学习上两极分化;初三年级抓整体提高。：1992年，地区教研室组织5人验收小组，经检验认定合格。 其验收报告同年经地区教育局批转各县（市）教育局，并要求全区各中学学习、推广。安福县教研室和安福县城关中学合撰的《安福县城关中学整体改革实验报告》在《江西教育科研》杂志上发表。
  《初中化学学、思、练》的实验课题是1996年秋季开始至1999年5月结束。实验强调以学促思，以练激思，学一思一练有机结合。实验3年经省教育教学课题研究与实验基地工作领导小组验收通过合格,并发给证书。实验著作《初中化学学、思、练》在国家级出版社出版。1998年3月至2000年7月，省级课题实验——“优化中学化学教学过程”，分别在白鹭洲中学、吉安三中、永阳中学、泰和中学进行;实验论文在省《试教研究》上发表。
  从1997年秋季开始，吉安地区进行了普通高中新课程方案的首轮试验。地区教委下发了《关于加强我区教研工作的若干意见》，建立了一支业务能力强又懂管理的教研员队伍，形成了四级教研网络，建立了课题责任制。到2000年，教学改革实验全地区有省级项目6个，地级项目39个，县级项目200个。
  第五节九年义务教育1919年以后，吉安各中、小学皆设义务学校，招收失学儿童入学。1923年秋,又在县内城镇设立义务小学。1928年，江西省教育厅拟订厉行义务教育规程，计划五期完成,每期六个月。举办第一期后，因 “经费难筹”没有继续推行。1930年，省教育厅根据第二次全国教育会议决议的义务教育施行计划，修正厉行义务教育规程，并重新组织厉行义务教育委员会，但仍以各县“经费支细”未能实施。1932年，江西又按照教育部颁发的第一期实施义务教育及短期义务办法大纲,拟订实施计划，也同样未取得实际进展。
  1927〜1934年，吉安苏区却普遍“厉行义务教育”，工农及其子女享有受教育的优先权，小学义务教育得到发展。
  1934年,江西开始推行保立小学制度，利用保甲组织,按保设立小学，施行儿童教育,将小学教育纳入国民党强化统治轨道。次年，永丰、遂川等县成立义务教育委员会，各县按国民政府颁发的《实施义务教育暂行办法大纲》和《江西省保立小学暂行办法》规定,在乡镇设立中心小学,保设立保学。保学经费以各保原有学款（产）公款（产）拨充。1938年,保学经费除自筹外，中央、省及县均给予补助。
  新中国建立后，人民政府首先进行接管和改造旧学校工作,对广大农村小学进行有计划的恢复、有步骤的改造。之后，全区各县大力开展普及初等教育工作。至1986年，全区14个县（市）已基本普及了初等教育。
  1986年1月，《江西省实行九年义务教育条例》颁布。同年4月，《中华人民共和国义务教育法》颁布。8月，地区教委制定了《吉安地区实施基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲》的规划，提出在2000年全区13个县（市）普及九年义务教育的目标。全区各县（市）亦制定了义务教育规划，以后又两次进行修订。
  1990年，各县（市）乡乡有中心小学，村村有完小、初小，居住分散的设有初小教学点。全区小学适龄儿童入学率达到97.5%，年巩固率达97% ,其中吉安市、新干县、泰和县、万安县、峡江县适龄儿童入学率达到98.5%以上,吉安市、井冈山市、泰和县、新干县、永丰县、遂川县年巩固率达98%以上。年底，全区宣布实施五年义务教育的乡镇有63个，占乡镇总数的22.9%。
  1991年9月，吉安地区行政公署发出《关于实施义务教育有关问题的通知》要求:各级政府要进一步增强依法治教观念，增强义务教育的责任感;按照积极、稳妥的原则，做好县（市）义务教育规划的修订工作;确保教育经费的“两个增长”；依法治教,努力提高基础教育的水平;坚持社会主义办学方向，把德育放在学校工作的首位;切实加强教师队伍的建设;进一步完善管理体制;落实整改措施。
  到1993年，全区小学适龄儿童入学率达到98.45%，小学毕业生升初中的比例达到74. 1%，特殊教育也有了一定的发展,40%左右的残疾儿童已入校学习。全区校舍及其他办学条件得到明显改善。村完小以上学校的教学仪器装备率已达32. 8%，图书资料也正在配备。危房面积从1986年的26%降到 1993年的0.45%。师资队伍素质也有了较大的提高，小学教师学历达标率达到80.1%。全区有151个乡镇实施了初等义务教育，占乡镇总数的55. 3%。
  1995年,新干县、万安县、峡江县、安福县、宁冈县、永新县、吉安市、井冈山市在全县（市）范围内宣布依法实施了小学阶段义务教育。是年5月，吉安地区行政公署发出《吉安地区贯彻〈中国教育改革和发展纲要〉实施意见的通知》，《通知》根据分区规划，分类指导，分步实施的原则，提出了各县（市）普及九年义务教育的目标和任务。把义务教育的普及程度、“四率”指标、义务教育经费、办学条件等几项重要指标列入对县（市）人民政府工作“双文明”评估指标体系予以考核。为了加强执法监督,1996年地区成立“普及九年义务教育”工作领导小组,1997年设立了地区教育督导室,11个县（市）人民政府也相继设立了督导室，全地区有专职兼职督导人员137人。
  在实施《义务教育法》期间，全区建立和完善了义务教育执法责任制，取消了一些与《义务教育法》 不相吻合的文件，教育经费的筹措和管理责任落实，财政对教育的投入比例逐年增长,1997年比1996年增长6.9% ,1998年比1997年增长7.5% ,1999年比1998年增长15.2% ；1996年教育总投入为4. 07亿元,1999年教育总投入为6.08亿元。城镇教育费附加657万元，农村教育费附加5767万元，基建附加 378万元，其他税费54.29万元，集资捐款686.7万元。地区还成立了校舍修建领导小组，配备专职干部,统筹安排全区的校建工作。各县（市）、乡（镇）也相应成立了机构，建立了一支稳定、懂行的校建队伍。实施校园建设“三•三制”工作方案，分三年逐年重点消除危房和改造旧房。1997年，地区下发了实施“治、防、帮工程”的文件，制定了“治薄弱”工作方案和实施意见，至2000年，140所薄弱学校已有 121所有了变化，其中91所有明显变化。全区多渠道筹措校建资金，各县（市）校园建设取得了明显成效。至1999年底，共筹措校建经费4.7亿元，修建校舍166万平方米，危房面积由1995年的2.31%下降到1999年的0. 79%。学校“三配套”比例达100% ,完成“六配套”的乡镇252个，达97.7%,完成“三配套”、“六配套”的学校达84.3%,其中完成“六配套”的学校1542所，达68. 5% o撤并和调整小学146 所，人均校舍面积达6. 15平方米。2000年，又新添置了 200多万元的教学仪器设备、图书资料。与此同时,各级政府一方面积极地依法筹措资金费用，另一方面依法规范各种收费行为，坚决抑制向学生、家长乱收费。县（市）建立了贫困生专项基金，积极争取“希望工程”和有关捐助资金，动员干部群众捐资助学，对贫困生实行学费减免政策。5年间全地区建立助学专项资金15.59万元，有2100位初中生受助， 使他们不因家庭经济困难而辍学。
  薄弱学校是义务教育普及与提高过程中的一个老大难的问题，是产生学生择校、厌学、辍学等问题的重要原因。全区原有薄弱学校57所，经过5年的努力，有47所薄弱学校得到显著改观。
  地、县（市）教委领导鼓励教师通过“三沟通”，即师资培训、自学考试、脱产学习互相沟通等方式提高自身的知识水平和学历层次,收到了较好的效果。至2000年,小学教师的学历达标率为91.4%,其中达专科、本科学历的占5.3%；初中教师达标率为83.3%,高中教师达标率为42.98%。自1997年以后， 全区小学教师开展“三字一话一画”基本功训练，已有6个县（市）通过了省教育厅的教学基本功验收。 从1999年开始，全区各县（市）学科教材教法培训全面展开。计算机培训受训比例达61.1%。实施“名师工程”，评选出70多名学科带头人和6名小学特级教师。遵照国家解决民办教师问题的“关、转、招、 辞、退”五字方针，自1996年以后，全区共解决了 3879名民办教师转编和录取中师学习。吉安市无代课教师，部分县的边远地区代课教师总共只有866人。1997 ~ 1999年，全区共评选337名教师为德育标兵、优秀班主任和优秀辅导员。
  2000年末，适龄儿童入学率为100% ,残疾儿童少年入学率为66. 3% 普九”的人口覆盖率达到 100%,全区提前一年基本普及九年义务教育。全区各县（市）“普九”验收达标时间分别为：1995年，新干、峡江、吉安市、井冈山市;1997年，安福、万安、宁冈三县；1998年，吉安、吉水、泰和三县；1999年，永新、永丰、遂川三县。新干县与泰和县被评为全国“普九”先进县。