吉安市图书馆

制度新中国建®初期，全区民兵实行以政治教育为主的冬训制度。冬训制度规定军政训练一般 为6人，每天6小时「，1953年冬以肩，减为毎年2（）小时，军政时间比例为19,在实行曹遍民兵制的同 时,在民兵中进彳J- Y大规模的教育训练，普遍安排在冬季农闲时间进行。1956年，民兵冬训制度取消o 尔后，全区各县采取划片设站，以乡或中心村集中食宿的形式，进行军政训练，其中政治教育占20%。 1958年以后，仝区逐步建立和完善了政治教育制度，各县（市）和乡、镇党委书记兼任各级民兵政工干 部，使民兵教育经常化、制度化,在教育中普遍坚持广'两条腿走路”，即全民教育和民兵单独教育相结合 的制度，建立“民兵学习日”和“民兵活动日”制度,1962年下半年，在贯彻民兵工作“三落实”的指示中, 全区各县（市）普遍地在公社、大队即民兵营、连中建立了一月•堂政治课制度。为了提高教育效果，实 行了县、社、队三级备课，培训小教员和干部任教等制度，政治课坚持“五定”：定教员、定时间、定内容、 定场地、定主持人1966年“文化大革命”开始后，全区民兵政治教育制度以举办各种形式的民兵政治 学习班为主。1975年，全区各县（i|j ）以公社为单位，建；/：T民兵政治文化夜校.
  中共十一届工中全会召开后，民兵政治教育贯彻调整、改革的方针，恢复和建V. T基干民兵每丿J 一 课和民兵活动日制度1981年，贯彻中共中央办公厅（1981 ）8号文件精神，落实政治教育三项制度；利 用节假日、征兵、整组中进行民兵教育;军事训练中落实10%’的政治教育;基干民兵一月一课。1982年 下半年，各县（市）先后建立了县、社、队三级抓教育和三级书记带头备课讲课制度o 1984年后，为了适 应农村实行生产责任制和厂矿企业承包制的新形势，建立了“青年民兵之家”活动制度o 1985年底,中 共中央（ 1985）22号文件下发后，为了减轻群众负扌H,民兵政治教育制度进一步深化改革，由原来的“一 月一课”制度改为“一季一课”制度。并根据实际情况.建立了函授、刊授教育制度，运用《中国民兵》、 《东海民兵》等期刊，进行民兵教育,使民兵教育得到落实，并受到民兵的欢迎o 1995年，军分区按照“一月一课、一事一议”的教育制度,认真抓好随机教育.使部队和人武部的干部、战t、职工抵制“酒绿灯红”
  侵蚀的警觉性冇了明显提高.
  内容与方法1951年起，全区各县（市）利用冬训，对民兵进行教育，主要内容是以民兵”三大任务、 八项守则”等为主并结合中心，进行形势、任务、阶级、政策、纪律教育，激发民兵的爱国主义和英雄主义 热情，使民兵成为骨千.推动匚作的开展。1953年，在实行普遍民兵制的同时.民兵政治教育主要进行爱 国主义、国际主义、“入队誓词”教育,通过教育，使民兵认识到不（I ［要“保川、保家、保〕1胜利果实”,更要 “保卫祖国、保卩世界和平”在“抗美援朝”屮,全区参加中国人民志愿军共3170人，其中民兵3000人。 1954年,《屮华人民共和国兵役法》颁布后，全区民兵的政治教育，主要是宣传、学习《兵役法》。毛泽东 提出“大办民兵师”和“三落实”后，民兵政治教育主要是宣传”全民皆兵”和“三落实”的意义。同时，根 据当时的形势，对民兵进行形势、战备和民兵件质、任务教育1963〜1965年，各县（市）把民兵政治教 育列入党的教育训练内容，与社会主义教育相结合，坚持各县（市）委一年抓4次，公社以下毎月抓1次。 中共井冈山管理局党委和人武部,把革命传统教育作为民兵教育的主要内容，组织300多名民兵成立14 个报告团,88个报告组，宣传井冈山革命传统,参观革命旧址、旧居，增强了人民武装观念1965年，全 区民兵开展了学习宙锋、南京路I：好八连的教育活动.为了提髙教育效果，全区培训了 1. 1万余名民兵 政治教员，使民兵受教育面占民兵总数的85%以I： iiU过教育，全区涌现「许多”学雷锋、见行动”的好 人好事“安福县山庁公社基F民兵欧阳寿等K）人D献木料修好大队的9座小桥.铺路30（）多米1966 年“文化大革命”开始后，民兵政治教育，主要是开展学习毛泽东著作活动，背诵“老三篇”，提倡以“突出 政治”为主要内容o 1969年后，全区各级党委和人武部门，在组织民兵学习毛泽东著作的同时,结合形 势.对民兵先In进彳f r人民战争思想、形势战备、革命传统利I组织纪律教育。全区共办政治夜校1.3万 余所，先后培训了学习辅导员1-7万余人。
  中共I•一届三中全会召开后，中共吉安地委、军分区先后三次召开全区民兵政治工作会议，摸索、总 结和推广民兵政治教育的经验仝区各县（市）贯彻中共中央办公厅（1981）8号文件精神，抓了民兵三 项政治教疗制度的落实，并突出基干民兵每月一课为重点，在民兵中，普遍进行了以共产主义思想为核 心的fl.会主义、爱国主义,集体主义以及革命理想、精神文明和为人民尽义务等方面的教育。为了抓好 民兵政治教育的落实,1983年4 JJ，军分区在莲花县召开民兵一月一课备课试讲现场会,推广莲花县成 立的由宣传、教育、工会、共青团、妇联和人武部联合组成民兵政治教育领导小组，实行县、社、队三级抓 教育和三级书记带头备课讲课的制度，普及建立“民兵青年之家”的做法。到1983年底，全区3267个农 村大队，有1722个建立厂民兵青年之家”，占52. 7%。其中，莲花、安福、井冈山、峡江、永丰县和吉安市 达到80%以上"为了适应城乡经济体制改革的需要，军分区和各县（市）人武部普遍重视抓了民兵政治 教育改革，军分区先后派出10个匸作组，深入县（市）和乡村.探索民兵政治教育新路子。在组织领导上 齐抓共管,改变r人武部I' ］独家抓教育的局面.建工地、县两级联合领导小组,对兵、民教育贯彻有分有 合，以合为主的原则,实行统-计划，统一部署，统•检查，统一评比1988年，中共吉安地委宣传部、军 分区政治部联合组织开展国防教育活动，各县（市）成立了国防教育领导小组，开展新形势下国防教育的 研究探讨"总结的经验，分别被南京军区政治部和省委宣传部转发"其中永 岂新干、峡江、井冈山、安 福等县（市）先后被《中国民兵》杂志评为先进单位,永丰县连续4年被总政治部群工部和《中国民兵》杂 志社评为学刊用刊特等奖，并特邀出席了全国民兵刊授教育经验交流会”在教育效果上，注重引导民兵 在“两个文明”建设中，加强门身建设，当好带头人各县（市）农村民兵,带头落实和完善生产责任制, 带头履行承包合同,完成粮食征购派购任务1986年后，各县（市）人武部利用民兵教育.开展移风易俗 活动,组织“破迷信、树新风”服务队,到农村宣讲有关法律知识.帮助群众破除大讲排场的陈规陋习，受 到群众的称赞.
  1991年，为搞好民兵思想教育,军分区对民兵广泛开展学雷锋树新风活动，带头弘扬社会主义正气, 抵制腐朽思想文化影响和侵蚀，争做“四冇”新人，把学习贯彻党的十三届七中全会作为一项重大政治任 务来抓，认真传达学习匕中全会精神、现代化建设第二步战略目标的指导方针和基本要求及卜年规划和“八忙”汁划的基本内容，切实把民兵的思想统•到匕中全会精神|：来，门觉为完成卜年规划和“八ir 汁划作贞献.1993年，以“建设冇屮| K|持色的社会£义的理论”为卞要学习内容,分匕题认真学习了《十 四大报吿辅导读本》、《建设有中国特色的社会主义重要文献选编》及《邓小平文选》第三卷。1994年，以 《邓小'卜文选》第三卷原著和《学习〈邓小F文选〉第三卷辅导报告》为基本教材，把学三卷与贯彻中央 '•20字”方针，©学传统、学英模相结合，与抵制“酒绿灯红”影响，加强党员队伍相结合。开展了“讲大 局、讲纪律、讲团结、讲奉献”教育活动，重点宣扬了“焦裕禄式的好干部”康昭枫、“雷锋式的民兵”刘世 法、一等功臣萧瑞华等一批先进典里.1995年，以“四个教育”为主要内容，国绕“树立革命人生观”为主 题,进行抵制“酒绿灯红”影响和作风纪律教育整顿。针对“内陆特殊”、“侵蚀难免”、“小事无害”、“教育 无用”等模糊认识,采取请老红军作报告，请地方介绍经验和开展“人个观人家谈”等多种形式，辨是非、 树正气，较好地澄清了金钱、权力、名利、苦乐等问题上的模糊观点；开展了批评与自我批评，针对问题， 制定门川加“两个经常性”工作制度和措施.1997年，以学习邓小平哲学思想、新时期军队建设思想和 党的I7l大M神和“振奋精神、艰片创业” /、，题教育为主要内容;以迎接香港冋川、庆祝建军70周年为契 机，进行“ ■切行动听指挥”传统教疔，同时，广泛开展各种庆典活动，增强了官兵爱国、爱党、爱军的 观念O