抚州市图书馆

清朝，上顿渡境内民间盛行“蒙馆”。所谓“蒙馆”，即对幼儿进行启蒙教育的场所。入学的对象均为幼稚年龄儿童，教授的内容主要是识字、写字（描红和临摹）、点读、背诵。教材是以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《七言杂字》、《千家诗》—类，女幼儿要加读《女孝经》、《昔时贤文》等蒙馆是大村或大姓延师设馆，招收本村本姓幼儿，也有独家延师设馆，兼收亲朋好友的子弟。一个蒙馆由一名教师执教、教授一二十个年龄，程度不同幼儿，采用“同窗读书，分级授业”的教学方法，采用只点读不讲解的教学方法。
  背书写字凡不合格者，时遭体罚。蒙馆学习无固定年限，随儿童家长的志愿，读一两年、三五年、七八年的都有。每年分期或五个学期，放假一般在春节，端午重阳等节气前后。
  比“蒙馆”高一级的叫“经馆”。经馆的学生以富家子弟为多，目的多为投老儒家，教材以《四书》、《五经》为主，其它还有《古人观止》、《御批通鉴辑览》之类，课程分读书、讲书、作文，经馆不设习字课，以作文代习字，一般早晨，下午读书，上午塾师开讲，学生回讲，晚上要求学生读书背诵；逢三、八作诗，三五作文，但也没有固定。反复训练的是八股文，试贴诗，以求应考童试，进入县学或书院，参加科学，经馆学生学习亦无固定年限，或三年五年，或一年半载。
  学塾一般都订有详细的塾规，要求学生“言须重手而立，坐须端正其身，弗莫嬉戏打闹，弗莫左顾右盼。”塾师备有戒尺，对违规学生或学业不佳者，轻则罚站，留堂（留在塾中，不准回家），重则罚跪，鞭苔即用戒尺打手心或臂部。
  光绪二十八年（1902年）根据《钦定学堂章程》创立的“蒙养院”宗旨为：蒙胧学与家教合一，以蒙养辅助助家庭教育。入学对象是“三至五岁”的幼儿。课程内容为：游戏、歌谣、谈话、手技。每天授课时间“每日不得超过四小时”。这切合幼儿年龄，性格特征，利于幼儿心身健康发展。但因多种原因，蒙养院并没有在上顿渡镇境内实施。“蒙馆”仍操上顿渡幼儿教育之年耳。
  民国初年，由于军阀战乱频频，地方政权更迭，政令朝出夕改，使上顿渡镇境内的幼儿教育仅仅限于改“蒙馆”为“幼稚园”的一纸空文。民国三十四年（1945），临川县县长彭学游于十一月八日发出训令：“奉江西省第七行政督察专员兼保安司会公署教学第37067号训令，为改进本区教育应注意事项第九条办幼稚园，县应依法开办，并督各中心国民学校一律附设幼稚园，藉以提高幼稚教育……”，但因人力经费不足，许多学校的幼儿班，有名无实，挂牌虚设。
  1958年“大跃进”，大批妇女田间劳动，农村各大队都办起了幼儿班，但因经费无着落，师资质量差，基本上停办。
  改革开放以后，上顿渡镇的幼儿教育事业有了很大的发展，上顿渡中心小学和一些村办小学开设了学前班，还有一些私办幼儿园。到上世纪八十年代，上顿渡镇个体居民开始开办幼儿园，并在提高办园质量上下功夫，重点抓规章制度的建立与健全，教学设施的完善和教学方法的改革，以及伙食卫生、改造校容校貌等。至90年代初，大部分幼儿园四季绿树成荫、鲜花满园，校园绿化、美化、香化水平逐年提高。
  90年代幼儿园个体承包制不断扩大，政府开始加强对民办、个体幼儿园的管理。1994年，抚州市制定了《抚州市民办、个体幼儿园登记管理办法》，规定民办、个体幼儿园（所）的设立。需由申请人所在地的乡镇或街道办事处妇联审核后，报市妇联审批方可开办。到1995年，幼儿园有了很大发展。
  1998年，开始对幼儿园、学前班每年注册一次，并建立必检的检查监督制度，以规范幼儿园、学前班的办园办班行为，促进幼儿园、学前班管理工作的科学化、规范化。在为幼儿园、学前班登记注册时，严格把好设备关、师资力量关、保教质关，凡不符合条件的幼儿园、学前班一律停办。