抚州市图书馆

第一章发展情况
  清朝，上顿渡境内民间盛行“蒙馆”。所谓“蒙馆”，即对幼儿进行启蒙教育的场所。入学的对象均为幼稚年龄儿童，教授的内容主要是识字、写字（描红和临摹）、点读、背诵。教材是以《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《七言杂字》、《千家诗》—类，女幼儿要加读《女孝经》、《昔时贤文》等蒙馆是大村或大姓延师设馆，招收本村本姓幼儿，也有独家延师设馆，兼收亲朋好友的子弟。一个蒙馆由一名教师执教、教授一二十个年龄，程度不同幼儿，采用“同窗读书，分级授业”的教学方法，采用只点读不讲解的教学方法。
  背书写字凡不合格者，时遭体罚。蒙馆学习无固定年限，随儿童家长的志愿，读一两年、三五年、七八年的都有。每年分期或五个学期，放假一般在春节，端午重阳等节气前后。
  比“蒙馆”高一级的叫“经馆”。经馆的学生以富家子弟为多，目的多为投老儒家，教材以《四书》、《五经》为主，其它还有《古人观止》、《御批通鉴辑览》之类，课程分读书、讲书、作文，经馆不设习字课，以作文代习字，一般早晨，下午读书，上午塾师开讲，学生回讲，晚上要求学生读书背诵；逢三、八作诗，三五作文，但也没有固定。反复训练的是八股文，试贴诗，以求应考童试，进入县学或书院，参加科学，经馆学生学习亦无固定年限，或三年五年，或一年半载。
  学塾一般都订有详细的塾规，要求学生“言须重手而立，坐须端正其身，弗莫嬉戏打闹，弗莫左顾右盼。”塾师备有戒尺，对违规学生或学业不佳者，轻则罚站，留堂（留在塾中，不准回家），重则罚跪，鞭苔即用戒尺打手心或臂部。
  光绪二十八年（1902年）根据《钦定学堂章程》创立的“蒙养院”宗旨为：蒙胧学与家教合一，以蒙养辅助助家庭教育。入学对象是“三至五岁”的幼儿。课程内容为：游戏、歌谣、谈话、手技。每天授课时间“每日不得超过四小时”。这切合幼儿年龄，性格特征，利于幼儿心身健康发展。但因多种原因，蒙养院并没有在上顿渡镇境内实施。“蒙馆”仍操上顿渡幼儿教育之年耳。
  民国初年，由于军阀战乱频频，地方政权更迭，政令朝出夕改，使上顿渡镇境内的幼儿教育仅仅限于改“蒙馆”为“幼稚园”的一纸空文。民国三十四年（1945），临川县县长彭学游于十一月八日发出训令：“奉江西省第七行政督察专员兼保安司会公署教学第37067号训令，为改进本区教育应注意事项第九条办幼稚园，县应依法开办，并督各中心国民学校一律附设幼稚园，藉以提高幼稚教育……”，但因人力经费不足，许多学校的幼儿班，有名无实，挂牌虚设。
  1958年“大跃进”，大批妇女田间劳动，农村各大队都办起了幼儿班，但因经费无着落，师资质量差，基本上停办。
  改革开放以后，上顿渡镇的幼儿教育事业有了很大的发展，上顿渡中心小学和一些村办小学开设了学前班，还有一些私办幼儿园。到上世纪八十年代，上顿渡镇个体居民开始开办幼儿园，并在提高办园质量上下功夫，重点抓规章制度的建立与健全，教学设施的完善和教学方法的改革，以及伙食卫生、改造校容校貌等。至90年代初，大部分幼儿园四季绿树成荫、鲜花满园，校园绿化、美化、香化水平逐年提高。
  90年代幼儿园个体承包制不断扩大，政府开始加强对民办、个体幼儿园的管理。1994年，抚州市制定了《抚州市民办、个体幼儿园登记管理办法》，规定民办、个体幼儿园（所）的设立。需由申请人所在地的乡镇或街道办事处妇联审核后，报市妇联审批方可开办。到1995年，幼儿园有了很大发展。
  1998年，开始对幼儿园、学前班每年注册一次，并建立必检的检查监督制度，以规范幼儿园、学前班的办园办班行为，促进幼儿园、学前班管理工作的科学化、规范化。在为幼儿园、学前班登记注册时，严格把好设备关、师资力量关、保教质关，凡不符合条件的幼儿园、学前班一律停办。
   第二章幼儿教学
  1987年，各级各类幼儿园根据教育部颁布的《幼儿园教育纲要》，遵循保教并重、保教合一，体、智、德、美、劳全面发展的原则。培养幼儿良好的生活卫生习惯、独立生活能力、对体育活动的兴趣，提高机体的功能，以促进幼儿健康。教给幼儿周围生活中粗浅的知识和技能，发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力以及语言表达能力。向幼儿进行初步的五爱教育（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物），培养他们团结、友爱、诚信、勇敢、克服困难、有礼貌、守纪律的优良品德、文明行为和活泼开朗的性格。培养幼儿爱美的观念和兴趣，初步发展他们对周围生活、大自然、文学艺术中美的感受力、表达力、创造力等。
  目标小班，要求儿童能正确发音、会讲普通话、会念儿歌，掌握5以内的口头运算，会用实物正确的数1～10。中班，要求儿童对汉语拼音会认会拼，能叙述复述故事或游览参观的中心内容，能掌握10以内的口头运算，会按顺序数1～30，认识阿拉伯数字1～10，能独立完成日常的值日、饲养、种植等劳动，初步养成劳动习惯。大班，要求儿童在正确掌握汉语拼音的基础上，学会200～300个汉字，能阅读汉语拼音的儿童读物，能对已经学会的词汇进行简单造句，能有一定的表情朗读儿童文艺作品的能力，能掌握20～30以内的加减运算。能在成人指导下独立完成所规定的各项劳动任务，能遵守幼儿园的各项规章制度，养成团结友爱的良好习惯。
  为适应小学招生的需要，均实行了3～6足岁的三年制保期。幼儿园分班进行教育。小班3～4岁，中班4～5岁，大班5～6岁。一些村小学开设了学前班，一般招收5～6岁儿童，学制一年或二年。寒暑假和节假日，幼儿园多比照小学安排。农村幼儿园，暑期大忙时节一般也不放假。
  课程1987年，各幼儿园已执行教育部颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案），课程精减为语言、计算、常识、美术、音乐、体育等六门。由于受师资和设备的制约，除市区两所幼儿园开足了6门课程外，一般幼儿园多数没有开设常识和美术课。到1990年，随着师资力量的充实和教学条件的改善，各级幼儿园基本上能按部颁标准开设课程，按统编教材授课，有的还补充了乡土教材。
  1998年，地区教委决定全区幼儿园统一采用南京赵寄石教授主编的《幼儿园课程指导丛书》。其主要课程有《语言》、《科学》、《社会》、《健康》、《艺术》。同时，继续鼓励使用适量的乡土教材。一些城乡小学尚保留的学前班，统一使用省编学前班教材，课程仍为语言、计算、常识、美术、音乐、体育。
  教法各幼儿园原来一直把游戏作为发展幼儿体、智、美、德的重要手段。小班、中班尽量采用游戏的形式，以增进幼儿对学习的兴趣，创造性游戏、知识性游戏、智力游戏等各种活动广泛开展。大班则根据心理发展水平的提高，逐渐减少教学中的游戏因素，以便为小学学习做好准备。在教学手段上，各幼儿园普遍重视开展直观教学，充分利用各种教具吸引幼儿的注意力。
  随着办学条件的不断改善，各幼儿园的教学手段也在不断改进。如风琴、电子琴、收录机、幻灯机、投影仪、电视机、电动教具、实物模型等逐步走进幼儿课堂。在活动组织上，注意动静结合，保证幼儿有足够的户外活动时间。在教学方法上，注重启发式，重视幼儿智力的开发，既面向全体幼儿，又注重因材施教，以幼儿为活动主体，寓教于乐，通过游戏、讲解、演示、模型、观察、操作、练习、表演等多种方式方法，激发幼儿学习的兴趣和学习的主动性、积极性，让幼儿在做做玩玩中，轻松愉快地学到知识，增长才干，全面发展。
   第三章幼儿卫生保健
  1987年，临川县和抚州市教育管理部门和妇联，开始督促协助幼儿园建立和执行各项卫生保健制度，定期检查儿童的健康状况。对儿童保健提出可行的指导意见，对园所工作人员进行培训。幼儿园均配备专职或兼职的保健员或保健教师，建立保健室或保健箱。管理部门对各幼儿园定期进行巡回检查，并组织对口检查，经验交流，相互观摩，业务培训，评比先进等活动。各幼儿园均设立了保健室、隔离室、配备儿童保健人员，建立健全幼儿日常活动、生活作息、膳宿安排、卫生保健、体格锻炼等规章制度和管理细则，制定行政、教学、后勤、医疗、门卫等岗位责任制，加强幼儿保教工作，并与当地妇幼保健院和卫生防疫站挂钩，建立幼儿保健档案，定期为幼儿进行体检，接种疫苗。
  1995年，各幼儿园完善了卫生设备，充实了技术力量，制定了各种卫生保健制度，如《预防疾病制度》、《健康检查制度》、《营养管理制度》、《卫生保健登记制度》等。20l0年，全区幼儿园共有卫生保健员15人。同时普遍加强了幼儿的锻炼，保证幼儿每天至少有1小时的体育活动时间，1小时户外活动时间。每年进行一次全面的体格检查，半年测一次身高体重和视力，定期开展免疫接种。
   第四章临川第二保育院
  临川第二保育院座浇在临川上顿渡建设路东端，创办于1984年3月。现占地面积9340平方米，校舍面积3694平方米。院内有儿童健身的乐园、滑梯、荡椅、转亭等大小不同几十件玩具，环境优雅，童趣盎然。保育院现有教职工35名，95%以上的为幼师专业毕业，80%以上经过函授、自学达大专以上学历。先后被评为地、市、“托幼工作先进单位”、“儿童工作先进单位”。
   临川第二保育院中共党组织
  1996年以前，该院与临川一中为联合党支部。1996年12月中共临川市第二保育院支部委员会成立，隶属于市教委党委。
   书记：余卉妮（1996.12～1998.7）黄红莉（1998.8～ ）
   临川第二保育院行政机构
   院长：周桂兰（1984.3～1985.10）胡美蓉（1985.10～1986.7）
   谢龙兰（1986.8～1991.7）余卉妮（1991.8～1998.7）
   黄红莉（1998.8～ ）
   副院长：周玉兰（1990.8～ ）