抚州市图书馆

辛亥革命成功后，与封建帝制相适应并为之服务的“忠君”“尊孔”教育宗旨被废除。1912年，根据教育部公布的教育方针，全区各级各类学校“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德”。1922年，各校贯彻教育部颁布的《新学制改革令》，以下列五项作为教育宗旨：（1）适应社会进化的需要；（2）发展平民教育精神；（3）谋个性之发展；（4）注意国民经济力；（5）注意生活教育。1929年，国民党实施“三民主义之教育”，公布教育方针为“根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的，务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同”。1931年，国民党把孙中山对青年训词作为“国民教育的根本要义”：“三民主义，吾党所宗。以建民国，以进大同。咨尔多士，为民前锋；夙夜匪懈，主义是从；矢勤矢勇，必信必忠；一心一德，贯彻始终。”据此，各校加强了三民主义教育。
   1929年至1934年，在中国共产党领导下的广昌、南丰、黎川等革命根据地，普遍建立了中华苏维埃共和国政权。1931年，毛泽东制定了苏维埃文化教育的总方针，即“实施无产阶级教育”和“进行广泛的马克思共产主义教育，以共产主义的精神教育广大的劳苦民众，使文化教育为革命战争与阶级斗争服务，使教育与劳动联系起来，使广大中国民众都成为享受文明幸福的人”。在此方针指引下，革命根据地保证工农及其子女享有受教育的优先权，坚持教育与劳动相联系，与实践相结合，反对帝国主义的文化侵略和封建教育思想，并对教育进行了一系列改革。
   1933年，国民党对中国共产党领导的革命根据地及游击区实行“特种教育”，对象是“被赤化的成人和儿童”，方法是“教、养、卫兼重”，“不泥成法，不拘一格，因地制宜，潜移默化”。省教育厅在南丰县白舍乡设立特种教育试验区，为全省推行特种教育作准备。翌年，省教育厅制定《江西省设立保学暂行办法》，抚州地区各县大力推行保学制度和中山民众教育，以整个社会为施教范围，以全部民众为施教对象，吸收成人和校外儿童进行“公民训练”，实行所谓“管、教、养、卫并重”教育。
   1937年，抗日战争全面爆发，国难深重，“国防教育”、“生产教育”、“民族教育”之声响遍全国。江西省举行国民精神总动员，训示各级学校应以总动员纲领作为当前教育的纲领。全区中等以上学校学生，一律实行军事管理，并从“学科、精神、政治、体格、生产劳动、战时服务等方面加强训练”。1993年，蒋介石提出以忠、孝、仁、爱、信、义、和、平“作为青年学生一致信守的准则”，以“礼、义、廉、耻”作为全国各级学校共同的校训。他还提出“把发达经济与增强武力”作为教育方针。抗日战争中期，爱国民主运动进入高潮。蒋介石大肆鼓吹“勘乱建国”，叫嚣“清共”、“防共”、“溶共”，责令学校对学生进行“一个党”、“一个主义”、“一个领袖”的法西斯奴化教育。在内忧外患之中，抚州地区的教育事业遭受严重破坏和巨大损失。
   1945年，抗日战争胜利。翌年，内战爆发，国民党在教育领域加强思想控制，对进步师生进行打击迫害。1947年，省立临川中学、省立临川女中、县立临川中学等校师生罢教罢课，示
  威游行，参加全国青年学生“反饥饿、反内战、反迫害”运动，遭到政府压制。1948年，根据省教育厅训令，全区中等以上学校加强了对学生自治会和其他学生组织的监管，严禁学生有“越轨行动”，一俟发现，即予解散。此后，全区教育事业每况愈下。