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知识信息
社会影响
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《抚州地区教育志》
图书
唯一号:
140220020220010652
颗粒名称:
社会影响
分类号:
G527.562
页数:
2
摘要:
抚州地区的教育科研活动,不仅促进了本地区教育教学质量的提高,而且在全省乃至全国产生了良好影响,受到专家学者和有关部门的好评。
关键词:
教育事业
概况
抚州地区
内容
抚州地区的教育科研活动,不仅促进了本地区教育教学质量的提高,而且在全省乃至全国产生了良好影响,受到专家学者和有关部门的好评。1987年,小语“五问自读法”初见成效后,陈茀成以《导思·引路·授法——农村小学阅读教学改革初探》为题,进行了初步总结。1988年3月在三省一市(江西、福建、广西和上海)教研协作会上,4月在全省第二次农村小学语文教学研讨会上,分别作了介绍,受到省内外同行们的关注和赞扬。同年5月,在全国第二届语文教学信息交流会上,应邀作了专题发言,反映热烈,20多位代表索取资料,约请深谈。
1991年6月,在联合国“农村教育国际研讨会”上,展播了介绍小学语文“能力训练”的专题片(英文版),并赠送给世界六大组织和24个国家(地区)。
黎川县一中的“3+1”德育实验使全校师生的精神面貌发生了深刻变化,1995年以来,该校学生违法犯罪率为零,违纪率在3‰以下,学校连续三次被中共江西省委、省人民政府评为文明单位。1997年9月,又被中共江西省委宣传部、省教委评为江西省德育示范学校。2000年7月,该校被教育部评为全国中小学德育工作先进集体。
抚州地区的教育科研成果,不少书刊作了介绍和评价。小语“五问自读法”的实施成果,《小学语文教学》杂志以及《小学教学研究》、《江西教育》、《江西日报》等先后作过报道或开辟专栏介绍,《浙江教育》、《福建教育》等先后予以转载。《江西教育》1991年第2期以8个版面的篇幅进行了详细介绍,编辑部还特写了评论《教改需要正确的认识观》,指出:“五问自读法”的
“研究思路体现了马克思主义认识论”,“不仅简单易学,适用面广,效率高,效果好,见效快,而且具有深刻性和包含性:①把学生的认知结构、语文知识结构和学习科学(学法指导)结合起来;②把教的思维流程和学的思维流程统一起来并使之优化;③坚持语言训练和思维训练、思想教育的统一,十分注意思维方法的指导;④着眼素质培养,强调‘自读’,让学生自己动脑、动口、动手,在主动探求中吸收新知,练习技能,发展能力,既提高学生的语文素养,又提高他们的思维品质和思想水平”。并指出:“五问自读法’的产生,是基于对农村教学现状的深入了解和深刻认识”,是“一项植根在农村的语文教改实验”,是“针对农村小学教学实际,遵循学习语文的自身规律,经过长期思考和实践而创造的语文教学方法体系。它有可靠的理论根据和坚实的基础。它不仅具有严密的科学性,而且具有广泛的实用性,较好地解决了教与学的矛盾,走出了一条提高农村小学语文教育质量的新路”。
1996年3月,《江西教育》以16个版面的篇幅,全面系统地介绍小学语文“能力训练”实验成果,并为此发表了社论。
1990年第3期《人民教育》的“教改信息”专栏,对中学语文“六环节四步迁移单元教学法”实验作了1400多字的介绍。1994年6月,国家教委、中央教科所、人民教育出版社编纂的《实用课堂教学模式与方法改革全书》,将该实验专列辞条,作了详细评价。1996年7月,四川辞书出版社将该实验收入《中国当代新教学法大全》一书,用4300多字的篇幅作了详细介绍。
“3+1”德育实验开展以来,《江西日报》、《江西教育》、《德育报》,中共江西省委宣传部主办的《学习与宣传》,国家教委主管、华中师大主办的《教育研究与实验》等杂志,进行了专题介绍。研究成果《“3+1”德育模式》,被人民出版社编入《如何实施素质教育》大型学术文库中。1998年3月11日《中国教育报》报道:“黎川县一中的‘3+1’德育工程,把学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来,取得了良好的效果,现正在全省推广”。
抚州地区的一些教育科研成果,被许多地方引进推广。1983年至1986年,抚州地区“中小学语文教学系列化”的专题研究成果《中小学语文“双基”教学安排表》(从小学一年级到高中三年级共22册)编辑出版后,北京、天津、内蒙、江苏、浙江等省、市、自治区的一些教研部门和学校语文教师纷纷来函,索要这一研究资料。人民教育出版社也函要了5套。
小学语文“五问自读法”实验,在黑龙江、吉林、天津、浙江、江苏、河北、四川、云南、安徽、广东、广西等17个省、市、自治区及江西省37个县(市)的小学得到推广。
小学语文“能力训练”实验,1990年以后影响逐步扩大,上海、北京、天津、浙江、山东、内蒙、黑龙江、深圳等近20个省、市、自治区的教研部门和学校纷纷来函索要资料。江西省其它地区(市)和浙江省天台县、山东省聊城地区、河南省南阳市等地,引进和推广了这项实验。
知识出处
《抚州地区教育志》
本书为抚州地区教育志,分别在官学、私学、书院、科举、基础教育、中等职业技术教育、普通高等教育、成人教育、教育科研、教育行政、事业管理、人物等栏目介绍。
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