抚州市图书馆 内容
从80年代开始，省、地教育行政部门要求教育科研必须按一定程序申报立项。1997年6月，地区教委颁发了《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批规定（试行）》，对教育科研立项作了具体规定。1998年7月，成立了抚州地区中小学教改实验（课题研究）学术委员会和6个学科考核小组，具体负责教改实验和课题研究的申报审批、考核验收等工作。
申报条件：（1）教改实验（课题研究）必须制定实验（研究）方案，其内容包括课题、目标、意义、内容及理论依据、方法、措施、步骤、时间安排等；（2）必须确定一个以上的实验班级和对比班（如受条件限制，对比班也可是外校的），参与实验（课题研究）的教师需具有良好的师德，掌握教育科研的基本知识和本学科的专业知识，能胜任中小学的大循环教学和课题研究工作；（3）已在省级以上（含省级）备案（立项）的实验项目（研究课题），均由省里统一考核、验收并颁证，不再进行申报。凡属引进的外地实验项目，原则上不再申报。对一些确有意义，而又未能在省以上有关单位立项的，可以申报，但材料（如实验、研究方案等）必须齐全。
审批程序：（1）申报，由实验创立者（或课题组长）写出申请报告，并由所在单位和县（市）教研部门签署意见，填写《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批表》，正式向地区教研室申报；（2）初审，地区学科考核小组有关领导、专家、研究人员，对申报的实验项目（研究课题）的实用性、新颖性、可行性等进行初审，必要时组织人员实地考察，提出可否立项的意见；（3）审批，由地区学科考核小组报地区教委审查批准，予以立项。
申报条件：（1）教改实验（课题研究）必须制定实验（研究）方案，其内容包括课题、目标、意义、内容及理论依据、方法、措施、步骤、时间安排等；（2）必须确定一个以上的实验班级和对比班（如受条件限制，对比班也可是外校的），参与实验（课题研究）的教师需具有良好的师德，掌握教育科研的基本知识和本学科的专业知识，能胜任中小学的大循环教学和课题研究工作；（3）已在省级以上（含省级）备案（立项）的实验项目（研究课题），均由省里统一考核、验收并颁证，不再进行申报。凡属引进的外地实验项目，原则上不再申报。对一些确有意义，而又未能在省以上有关单位立项的，可以申报，但材料（如实验、研究方案等）必须齐全。
审批程序：（1）申报，由实验创立者（或课题组长）写出申请报告，并由所在单位和县（市）教研部门签署意见，填写《抚州地区中小学教改实验（课题研究）申报审批表》，正式向地区教研室申报；（2）初审，地区学科考核小组有关领导、专家、研究人员，对申报的实验项目（研究课题）的实用性、新颖性、可行性等进行初审，必要时组织人员实地考察，提出可否立项的意见；（3）审批，由地区学科考核小组报地区教委审查批准，予以立项。
