抚州市图书馆 内容
教师培训的主要方式，有在职培训和离职进修两种，地区和县（市）教师进修院校是中小学教师培训的重要阵地。
1．在职培训
民国时期，各县每年均举办寒暑假讲习会，目的在于提高教师的业务水平。如1915年，临川县奉令举办暑假讲习会，由省、地干部训练团集中调训小学教师；1923年，临川县举办寒假讲习会，所学内容有注音字母、教育学和儿童心理学等。
在中共领导下的苏区，也开展了对教师的培训工作。1932年，广昌县苏维埃政府在县城举办列宁师范训练班，由区苏维埃政府保送有一定文化程度的雇农参加，每期学习二个月，先后共举办3期，每期学员百余名，结业后担任小学教师。7月，南（丰）广（昌）县苏维埃政府教育部举办列宁师范训练班，培训列宁小学教师100多名。
1935年，全省推行保学制度，各地农村小学剧增，为解决教师数量不足和质量不高的问题，时第七行政区举办保学工作人员征训所，集中训练保学人员（教师和行政人员）；举办义务教师培训班，开展业务辅导。是年，南丰县开办暑期教师训练班，参训教师107人；崇仁县举办保学师资训练所，参训教师50名。翌年，临川县举办为期一个月的暑假初级小学教员讲习会，有145名学员参加了国语、数学、作文和公文程式等课程的教学研讨。广昌县39名小学教师参加了第8行政区宁都师范附属小学师训班学习。1937年，抗日战争爆发后，各县师训工作仍坚持进行。1945年，抗战胜利，师训工作一度得到加强。不久内战又起，教育经费日益紧张，教师连生计都难以维持，培训工作更无从谈起。
新中国成立初，专署举办了中小学教师轮训班，时间二个月，轮训后回原县任教。全区各县（市）相继开办星期日学校（一区一所），集中学习文化、业务和时事政策。1950年暑假，全区
中学教师集中在抚州，小学教师集中在县城，学习政治时事和土改文件，参加学习的教师计1493人。
1951年至1952年，全区对文化基础差的教师进行文化补习。1953年，专署举办全区中学校长、教导主任、教研组长学习班，重点进行教育教学业务学习。
1954年，除地区有计划地培训中小学教师外，各县（市）均在县城中学和师范举办在职教师轮训班，采用“小班上课”的形式，对中小学教师进行教学辅导。
1956年，临川师范函授部组织教师进行函授学习，开设语文、数学两科，招收中小学教师参加学习。1962年后，抚州师范函授部恢复，负责全区函授工作，并分公社设函授辅导站。
1961年，全区先后举办了初中语文、数学、理化等学科教师培训班。1963年，专署文教处举办了全区农村中学校长学习班，各县（市）举办了小学校长学习班。
“文化大革命”期间，一度举办过校长、体育教师和数学“三算”实验教师等业务培训班。“文化大革命”结束后，全区加强了教师培训工作，重点是初中、小学和幼儿园教师，培训方法主要是由地、县（市）教育部门开办各类学科培训班。
1980年后，许多学历未达到要求的中、小、幼教师积极参加电大、函大学习，部分教师参加了自学考试，自学提高逐渐形成热潮。到1982年底，全区有8000多名中、小、幼教师参加了不同形式的培训学习，有3000多人参加函授学习。同年12月，地区文教局下发《关于我区小学师资培训规划及其实施意见》，决定进一步加大小学教师培训工作力度。1983年，又下发《关于全区小学教师教材教法考试的安排意见》，要求凡1966年以后参加工作的公办小学教师（不含1977年后经统考入学的中师毕业生）和未取得教材教法合格证的民办教师，均要参加教材教法考试。此后，又决定初、高中未取得合格学历的教师也需参加教材教法考试。各县（市）利用寒暑假举办小学和幼儿教师教材教法考试辅导班。从1984年开始，全区逐年举行中小学教师教材教法考试。1986年4月，全区首次举行中等师范教育自学考试，参加考试人数3000多名，其中公办教师290名，民办教师3000名。是年，全区有1500多名教师参加中师函授，500多名教师参加高师函授。
1987年，国家决定实行中小学教师合格证书制度，各县（市）都成立了中小学教师证考办公室，按照“在职业余自学为主”的原则，建立了县、乡、村三级自学辅导网；地区证考办公室订购各种大纲共1.7万份，全部发至教师手中。是年，全区有1.15万名中小学教师参加了文化专业合格证书考试。同年，全区有470名教师参加高师函授学习，其中毕业260人；3463人参加教材教法过关考试，合格率为70.1%。
1980年至1990年，全区通过自学考试取得学历证书的教师有3559人，其中高师函授本科毕业240人，大专毕业362人，中师函授毕业1777人。
1990年以后，地区在抓好中小学教师业务培训的同时，还积极开展学校管理人员和青少年科技活动指导教师的培训工作。1991年，地区举办了首届小学、初中校长岗位培训班。1992年，举办了农村中学教导主任培训班。到1993年底，全区共培训初中教师6132人次，初中专任教师学历合格率达76.3%；培训小学教师16925人次，小学专任教师学历合格率达87%；培训小学校长1166人，占小学校长总数的86.37%；培训初中校长228人，占初中校长总数的77.28%。
1995年，全区小学教师开始“三字一话一画”（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）基本功训练工作。7月，地区教育局下发《关于开展小学新教师试用期培训的通知》，规定经过师德、教学能力考核合格者才能发给《江西省小学新教师试用期培训结业证书 》，不及格者不能
转正，也不得参加专业技术职务评聘。1996年6月，地区教育局下发《关于在全区开展小学教师九年义务教育岗位培训的通知》，要求各县（市）教师进修学校、乡镇教办利用暑假，采用现代化教学手段搞好小学教师上岗前的培训工作；12月，下发《关于开展小学教师电脑培训的通知》，要求各县（市）教育行政部门制定培训计划，落实参训教师，选聘好专业教师，力争2000年前对小学骨干教师培训一遍。
1997年2月，地委宣传部、地区教育局下发《关于做好中小学校长持证上岗工作的通知》，要求对已培训的校长进行一次跟踪调查和实效考核。8月，举办各县（市）教研室主任培训班。10月，举办有各县（市）教委主管主任、电教站长，重点中学、实验小学、地属中专校长及电教室主任参加的计算机培训班。
1998年3月，地区成立中小学教师继续教育领导小组，强化全区中小学教师的继续教育工作。1999年2月，地区教委和地区人事局联合下发《关于开展中等专业学校、中小学教师继续教育培训的通知》，规定评聘高、中级职称（职务）教师的培训工作分别在抚州地区教师培训中心、抚州地区电大和抚州师专进行，其中，临川、东乡、黎川三县（市）的中级职称（职务）教师培训在本县（市）进修学校进行。是年，地区举办中小学教师计算机培训班27期，参训教师3600多人。5月，地区教委印发《抚州地区小学教师五项基本功考核验收方案》。1999年10月、2000年4月和10月，地区教委先后对全区小学教师五项基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）训练进行了考核验收。到2000年，地区共举办初中校长岗位培训班9期，全区初中校长基本轮训了一遍。
2．离职进修
1951年6月，全区选送25名教师赴省工农干部文化补习学校学习，期限二年。8月，全区每县选送4名教师到南昌大学师范部学习，时间二至三年，学习期满后充任中等学校教师。9月，选送3名县中校长赴中原大学教育学院（武汉）学习，时间10个月。同年，全区还选调了一批中学校长、教导主任和优秀教师赴省学习。
1952年5月至7月，全区抽调一批中学校长、教导主任和教师中的积极分子赴省豫章中学学习。11月，全区选调33名教师赴省工农干部文化补习学校学习。
1954年，专署文教科选调一批小学教师和应届师范毕业生进入高等师范学校学习。1955年10月，专署组织部分小学校长、教导主任参加全省小学校长、教导主任训练班，还抽调一批体育教师参加省小学体育教师进修班。
1956年8月，全区选调了一批具有专科毕业或相当于专科毕业水平，有一二年教龄、业务较好，年龄在40岁以下的初中语文、数学、历史教师，参加南昌师范专科学校进修，为期一年，学习期满担任高中教师。同年，全区各中学、师范派1至2名政治教师，参加了全省政治教员训练班。
1960年，临川县委党校附设师资进修班，调训小学代编、代课教师，并招收了一批高中毕业的社会青年共同学习，一年后结业，成绩合格者发给结业证书，教师回原学校任教，社会青年择优分配任小学教师。
1961年，全区选派89名高中教师赴省培训。1963年，选派76名文化业务水平较低的中小学教师参加培训，时间一年；还选送部分中学教师赴省培训。
1965年，部分中学政治教师到省委党校培训。暑假，选送20名教师到省教育学院学习。
1966年3月至6月，全区抽调了19名中心完小校长和3名县（镇）教研室主任赴省教育学院培训。
“文化大革命”期间，教师脱产进修基本停止。
1979年后，教师脱产进修恢复并得到发展，不少教师通过考试进入各级教育学院深造，获得大专或本科学历。1988年后，随着教师培训形式多样化，提高学历的脱产进修逐步被在职进修取代，人数逐年减少。教师脱产进修的主要内容也更多地转换为岗位培训。1999年，地区教委与北京师范大学签订校长培训协议，全区24名中学校长到北京师范大学进行了为期4个月的培训。
3．教师进修学校学习
1979年，临川县第一个建立教师进修学校。随后，抚州市、东乡、黎川、广昌、宜黄等县（市）的教师进修学校也相继建立。到2000年12月，全区教师进修学校投资800多万元，兴建教学楼26幢，教工宿舍18幢；全区11所教师进修学校共有在编教师264人，其中大专以上学历264人，高级职称123人，中级称职143人。
县（市）教师进修学校是成人中等师范学校，其任务是提高本县（市）小学、幼儿园教师与教育行政干部的政治、文化和业务水平。成立之初具体任务有四个方面：（1）按国家计划，招收不及中师毕业的小学与幼儿园的教师进行脱产进修；（2）负责对中师函授生、电视中专师范生的管理与辅导工作，高师函授生、电视高等师范生的管理工作；（3）对参加教材教法过关考试、《专业合格证书》考试的小学与幼儿园教师进行辅导；（4）配合有关部门组织小学、幼儿园教师开展教学研究活动。
各县（市）教师进修学校学制不一，办学形式灵活多样。其中脱产进修班修业年限为二年，各科考试合格，颁发国家承认的中师毕业证；中师函授班为三年制；电视师范班也是三年制，教材播放周期为四年；各种各样的短训班，多则半年，少则一周。学习的课程因班而异。（1）脱产进修班，上中师课程，有必修课与选修课两种，必修课开设文选与习作、语文基础知识、小学语文教材教法、算术基础理论、小学数学教材教法、代数与初等函数、几何、心理学、教育学、自然、史地、生理卫生等13门课程；选修课开设音乐、美术、体育与小学自然教材教法等课程，均使用人民教育出版社的统编教材。（2）中师函授班，课程和教材，与电视师范趋于一致，使用中央电视师范学院统编教材。（3）《专业合格证书》考试辅导班，小学教师有教育学与心理学基本原理、语文、政治、历史、地理、数学、体育等7门课程，幼儿教师有语文基础知识、计数教学法、语言与常识教学法、音乐、体育、美术教学法（音、体、美选一门）等4门课程。
1986年，地区成立抚州教育学院筹建小组，配备了领导，确定了20个编制，负责培训全区初中教师和教育行政干部。从1987年开始，抚州教育学院（筹）单独承担全区初中教师《教材教法合格证书》、《专业合格证书》的考试和颁证工作。至1994年，全区中小学教师专业合格证报考人员为4.49万人次，其中通过考试获得中小学教师《专业合格证书》者1.4万人。1987年，地区成立”三沟通”教育领导小组。抚州教育学院（筹）负责全区的“三沟通”师资培训工作，通过中国卫星电视师范学校的办学模式，分别开设了中文、政教、英语、数学、教育管理等五个本科专业，已有三届2372人毕业；开设了中文、政教、历史、地理、英语、数学、物理、化学、生物、体育、文史、教育管理等12个大专专业，已有五届7113人毕业。举办初中校长培训班7期，参加培训的校长270余人。各县（市）也相继成立”三沟通”教育领导小组，由分管教育的副县（市）长任组长，教委主任（教育局长）任副组长，下设办公室，挂靠在县（市）教师进修学校。各乡、镇、场教办相应设立”三沟通”教育干事。1996年，地区教育局下发《关于进一步加强“三沟通”师资培训组织管理工作的通知》，规定教育行政部门是“三沟通”师资培训的主管部门，负责整个师资培训的管理工作；办学体制为：高师本科教学由抚州教育学院（筹）承担，中师教学由
县（市）教师进修学校承担。是年，全区参加“三沟通”学习的教师有2013人，合格人数为1814人。
1990年至2000年，抚州地区教师培训中心、抚州师专、抚州教育学院（筹）和各县（市）教师进修学校举办初中校长培训班9期，共有800余人（次）参加培训；举办中小学教师继续教育电脑培训班30余期，共有1万余名教师参加培训；还举办音乐、美术、体育、英语等各种短期培训班，进行非学历教育，促进了全区中小学教师素质的提高。
5-11 2000年全区教师进修学校情况
1．在职培训
民国时期，各县每年均举办寒暑假讲习会，目的在于提高教师的业务水平。如1915年，临川县奉令举办暑假讲习会，由省、地干部训练团集中调训小学教师；1923年，临川县举办寒假讲习会，所学内容有注音字母、教育学和儿童心理学等。
在中共领导下的苏区，也开展了对教师的培训工作。1932年，广昌县苏维埃政府在县城举办列宁师范训练班，由区苏维埃政府保送有一定文化程度的雇农参加，每期学习二个月，先后共举办3期，每期学员百余名，结业后担任小学教师。7月，南（丰）广（昌）县苏维埃政府教育部举办列宁师范训练班，培训列宁小学教师100多名。
1935年，全省推行保学制度，各地农村小学剧增，为解决教师数量不足和质量不高的问题，时第七行政区举办保学工作人员征训所，集中训练保学人员（教师和行政人员）；举办义务教师培训班，开展业务辅导。是年，南丰县开办暑期教师训练班，参训教师107人；崇仁县举办保学师资训练所，参训教师50名。翌年，临川县举办为期一个月的暑假初级小学教员讲习会，有145名学员参加了国语、数学、作文和公文程式等课程的教学研讨。广昌县39名小学教师参加了第8行政区宁都师范附属小学师训班学习。1937年，抗日战争爆发后，各县师训工作仍坚持进行。1945年，抗战胜利，师训工作一度得到加强。不久内战又起，教育经费日益紧张，教师连生计都难以维持，培训工作更无从谈起。
新中国成立初，专署举办了中小学教师轮训班，时间二个月，轮训后回原县任教。全区各县（市）相继开办星期日学校（一区一所），集中学习文化、业务和时事政策。1950年暑假，全区
中学教师集中在抚州，小学教师集中在县城，学习政治时事和土改文件，参加学习的教师计1493人。
1951年至1952年，全区对文化基础差的教师进行文化补习。1953年，专署举办全区中学校长、教导主任、教研组长学习班，重点进行教育教学业务学习。
1954年，除地区有计划地培训中小学教师外，各县（市）均在县城中学和师范举办在职教师轮训班，采用“小班上课”的形式，对中小学教师进行教学辅导。
1956年，临川师范函授部组织教师进行函授学习，开设语文、数学两科，招收中小学教师参加学习。1962年后，抚州师范函授部恢复，负责全区函授工作，并分公社设函授辅导站。
1961年，全区先后举办了初中语文、数学、理化等学科教师培训班。1963年，专署文教处举办了全区农村中学校长学习班，各县（市）举办了小学校长学习班。
“文化大革命”期间，一度举办过校长、体育教师和数学“三算”实验教师等业务培训班。“文化大革命”结束后，全区加强了教师培训工作，重点是初中、小学和幼儿园教师，培训方法主要是由地、县（市）教育部门开办各类学科培训班。
1980年后，许多学历未达到要求的中、小、幼教师积极参加电大、函大学习，部分教师参加了自学考试，自学提高逐渐形成热潮。到1982年底，全区有8000多名中、小、幼教师参加了不同形式的培训学习，有3000多人参加函授学习。同年12月，地区文教局下发《关于我区小学师资培训规划及其实施意见》，决定进一步加大小学教师培训工作力度。1983年，又下发《关于全区小学教师教材教法考试的安排意见》，要求凡1966年以后参加工作的公办小学教师（不含1977年后经统考入学的中师毕业生）和未取得教材教法合格证的民办教师，均要参加教材教法考试。此后，又决定初、高中未取得合格学历的教师也需参加教材教法考试。各县（市）利用寒暑假举办小学和幼儿教师教材教法考试辅导班。从1984年开始，全区逐年举行中小学教师教材教法考试。1986年4月，全区首次举行中等师范教育自学考试，参加考试人数3000多名，其中公办教师290名，民办教师3000名。是年，全区有1500多名教师参加中师函授，500多名教师参加高师函授。
1987年，国家决定实行中小学教师合格证书制度，各县（市）都成立了中小学教师证考办公室，按照“在职业余自学为主”的原则，建立了县、乡、村三级自学辅导网；地区证考办公室订购各种大纲共1.7万份，全部发至教师手中。是年，全区有1.15万名中小学教师参加了文化专业合格证书考试。同年，全区有470名教师参加高师函授学习，其中毕业260人；3463人参加教材教法过关考试，合格率为70.1%。
1980年至1990年，全区通过自学考试取得学历证书的教师有3559人，其中高师函授本科毕业240人，大专毕业362人，中师函授毕业1777人。
1990年以后，地区在抓好中小学教师业务培训的同时，还积极开展学校管理人员和青少年科技活动指导教师的培训工作。1991年，地区举办了首届小学、初中校长岗位培训班。1992年，举办了农村中学教导主任培训班。到1993年底，全区共培训初中教师6132人次，初中专任教师学历合格率达76.3%；培训小学教师16925人次，小学专任教师学历合格率达87%；培训小学校长1166人，占小学校长总数的86.37%；培训初中校长228人，占初中校长总数的77.28%。
1995年，全区小学教师开始“三字一话一画”（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）基本功训练工作。7月，地区教育局下发《关于开展小学新教师试用期培训的通知》，规定经过师德、教学能力考核合格者才能发给《江西省小学新教师试用期培训结业证书 》，不及格者不能
转正，也不得参加专业技术职务评聘。1996年6月，地区教育局下发《关于在全区开展小学教师九年义务教育岗位培训的通知》，要求各县（市）教师进修学校、乡镇教办利用暑假，采用现代化教学手段搞好小学教师上岗前的培训工作；12月，下发《关于开展小学教师电脑培训的通知》，要求各县（市）教育行政部门制定培训计划，落实参训教师，选聘好专业教师，力争2000年前对小学骨干教师培训一遍。
1997年2月，地委宣传部、地区教育局下发《关于做好中小学校长持证上岗工作的通知》，要求对已培训的校长进行一次跟踪调查和实效考核。8月，举办各县（市）教研室主任培训班。10月，举办有各县（市）教委主管主任、电教站长，重点中学、实验小学、地属中专校长及电教室主任参加的计算机培训班。
1998年3月，地区成立中小学教师继续教育领导小组，强化全区中小学教师的继续教育工作。1999年2月，地区教委和地区人事局联合下发《关于开展中等专业学校、中小学教师继续教育培训的通知》，规定评聘高、中级职称（职务）教师的培训工作分别在抚州地区教师培训中心、抚州地区电大和抚州师专进行，其中，临川、东乡、黎川三县（市）的中级职称（职务）教师培训在本县（市）进修学校进行。是年，地区举办中小学教师计算机培训班27期，参训教师3600多人。5月，地区教委印发《抚州地区小学教师五项基本功考核验收方案》。1999年10月、2000年4月和10月，地区教委先后对全区小学教师五项基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）训练进行了考核验收。到2000年，地区共举办初中校长岗位培训班9期，全区初中校长基本轮训了一遍。
2．离职进修
1951年6月，全区选送25名教师赴省工农干部文化补习学校学习，期限二年。8月，全区每县选送4名教师到南昌大学师范部学习，时间二至三年，学习期满后充任中等学校教师。9月，选送3名县中校长赴中原大学教育学院（武汉）学习，时间10个月。同年，全区还选调了一批中学校长、教导主任和优秀教师赴省学习。
1952年5月至7月，全区抽调一批中学校长、教导主任和教师中的积极分子赴省豫章中学学习。11月，全区选调33名教师赴省工农干部文化补习学校学习。
1954年，专署文教科选调一批小学教师和应届师范毕业生进入高等师范学校学习。1955年10月，专署组织部分小学校长、教导主任参加全省小学校长、教导主任训练班，还抽调一批体育教师参加省小学体育教师进修班。
1956年8月，全区选调了一批具有专科毕业或相当于专科毕业水平，有一二年教龄、业务较好，年龄在40岁以下的初中语文、数学、历史教师，参加南昌师范专科学校进修，为期一年，学习期满担任高中教师。同年，全区各中学、师范派1至2名政治教师，参加了全省政治教员训练班。
1960年，临川县委党校附设师资进修班，调训小学代编、代课教师，并招收了一批高中毕业的社会青年共同学习，一年后结业，成绩合格者发给结业证书，教师回原学校任教，社会青年择优分配任小学教师。
1961年，全区选派89名高中教师赴省培训。1963年，选派76名文化业务水平较低的中小学教师参加培训，时间一年；还选送部分中学教师赴省培训。
1965年，部分中学政治教师到省委党校培训。暑假，选送20名教师到省教育学院学习。
1966年3月至6月，全区抽调了19名中心完小校长和3名县（镇）教研室主任赴省教育学院培训。
“文化大革命”期间，教师脱产进修基本停止。
1979年后，教师脱产进修恢复并得到发展，不少教师通过考试进入各级教育学院深造，获得大专或本科学历。1988年后，随着教师培训形式多样化，提高学历的脱产进修逐步被在职进修取代，人数逐年减少。教师脱产进修的主要内容也更多地转换为岗位培训。1999年，地区教委与北京师范大学签订校长培训协议，全区24名中学校长到北京师范大学进行了为期4个月的培训。
3．教师进修学校学习
1979年，临川县第一个建立教师进修学校。随后，抚州市、东乡、黎川、广昌、宜黄等县（市）的教师进修学校也相继建立。到2000年12月，全区教师进修学校投资800多万元，兴建教学楼26幢，教工宿舍18幢；全区11所教师进修学校共有在编教师264人，其中大专以上学历264人，高级职称123人，中级称职143人。
县（市）教师进修学校是成人中等师范学校，其任务是提高本县（市）小学、幼儿园教师与教育行政干部的政治、文化和业务水平。成立之初具体任务有四个方面：（1）按国家计划，招收不及中师毕业的小学与幼儿园的教师进行脱产进修；（2）负责对中师函授生、电视中专师范生的管理与辅导工作，高师函授生、电视高等师范生的管理工作；（3）对参加教材教法过关考试、《专业合格证书》考试的小学与幼儿园教师进行辅导；（4）配合有关部门组织小学、幼儿园教师开展教学研究活动。
各县（市）教师进修学校学制不一，办学形式灵活多样。其中脱产进修班修业年限为二年，各科考试合格，颁发国家承认的中师毕业证；中师函授班为三年制；电视师范班也是三年制，教材播放周期为四年；各种各样的短训班，多则半年，少则一周。学习的课程因班而异。（1）脱产进修班，上中师课程，有必修课与选修课两种，必修课开设文选与习作、语文基础知识、小学语文教材教法、算术基础理论、小学数学教材教法、代数与初等函数、几何、心理学、教育学、自然、史地、生理卫生等13门课程；选修课开设音乐、美术、体育与小学自然教材教法等课程，均使用人民教育出版社的统编教材。（2）中师函授班，课程和教材，与电视师范趋于一致，使用中央电视师范学院统编教材。（3）《专业合格证书》考试辅导班，小学教师有教育学与心理学基本原理、语文、政治、历史、地理、数学、体育等7门课程，幼儿教师有语文基础知识、计数教学法、语言与常识教学法、音乐、体育、美术教学法（音、体、美选一门）等4门课程。
1986年，地区成立抚州教育学院筹建小组，配备了领导，确定了20个编制，负责培训全区初中教师和教育行政干部。从1987年开始，抚州教育学院（筹）单独承担全区初中教师《教材教法合格证书》、《专业合格证书》的考试和颁证工作。至1994年，全区中小学教师专业合格证报考人员为4.49万人次，其中通过考试获得中小学教师《专业合格证书》者1.4万人。1987年，地区成立”三沟通”教育领导小组。抚州教育学院（筹）负责全区的“三沟通”师资培训工作，通过中国卫星电视师范学校的办学模式，分别开设了中文、政教、英语、数学、教育管理等五个本科专业，已有三届2372人毕业；开设了中文、政教、历史、地理、英语、数学、物理、化学、生物、体育、文史、教育管理等12个大专专业，已有五届7113人毕业。举办初中校长培训班7期，参加培训的校长270余人。各县（市）也相继成立”三沟通”教育领导小组，由分管教育的副县（市）长任组长，教委主任（教育局长）任副组长，下设办公室，挂靠在县（市）教师进修学校。各乡、镇、场教办相应设立”三沟通”教育干事。1996年，地区教育局下发《关于进一步加强“三沟通”师资培训组织管理工作的通知》，规定教育行政部门是“三沟通”师资培训的主管部门，负责整个师资培训的管理工作；办学体制为：高师本科教学由抚州教育学院（筹）承担，中师教学由
县（市）教师进修学校承担。是年，全区参加“三沟通”学习的教师有2013人，合格人数为1814人。
1990年至2000年，抚州地区教师培训中心、抚州师专、抚州教育学院（筹）和各县（市）教师进修学校举办初中校长培训班9期，共有800余人（次）参加培训；举办中小学教师继续教育电脑培训班30余期，共有1万余名教师参加培训；还举办音乐、美术、体育、英语等各种短期培训班，进行非学历教育，促进了全区中小学教师素质的提高。
5-11 2000年全区教师进修学校情况
