抚州市图书馆 内容
清末民初，抚州地区已有妇女补习教育。此后全区开办了一些民众教育馆，也有的私塾开办夜校，实施成人教育，但当时只有不多的青少年入馆学习，或进私塾夜校读书。三四十年代，日本帝国主义的侵略和国民党发动内战，使成人教育一直难以正常开展。新中国成立初期，全区文盲、半文盲占人口总数（130万）的80%以上，党和政府及时开展大规模的扫盲和业余文化教育，提高了工人、农民和干部的文化水平。1979年以后，工农业余教育进一步发展为以扫盲、农职业技术教育和岗位培训为主，各厂矿企业、机关团体、城市街道和广大农村相继开办了职工大学、农民大学、函授大学、业余中专、业余中学，农民文化技术学校遍及各县（市）、乡镇，工农业余教育迈上新台阶。到2000年，全区11个县（市）基本扫除青壮年文盲。
第一章 农民教育
第一节 民国时期的农民教育
1920年，临川县成立实施民众教育委员会，开办民众教育馆。1927年，抚州地区创办民众补习学校5所。这些学校既面向城镇居民，也面向郊区农民。
1928年，省政府颁布《江西省实施民众补习教育暂行规程》和《江西省民众补习学校通则》，抚州地区各类民众补习学校逐渐增加。1931年，全区办有12个民众教育馆，共有教职员38人。民众补习学校大都附设在小学校内，招收失学成年男女，教师由小学教师兼任。农村多利用冬闲或晚间开课；开设课程为识字、常识、算术（含珠算、笔算）、乐歌（音乐）、农业知识等。
5-1 1929—1931年临川县民众业余学校情况
1932年，全区成人教育有所发展，其中临川县有公立农民补习学校1所，学员84人；公立民众学校5所，学员127人；妇女补习学校1所，学员75人。到1934年，临川县中山民众业余学校发展到178所，学员4000多人。
1931年开始，中国共产党在南丰、广昌等县建立苏维埃政府，把发展社会教育，扫除文盲列为苏维埃文化建设的中心任务之一。其时，广昌、南丰县苏维埃政府教育部在农村广泛开办夜校或识字班，分常年性和季节性对工农群众进行教育。教学内容有语文、算术等。夜校教师由乡村列宁小学高年级学生、乡村基层干部或当地知识分子兼任，实行义务教学。学员为克服
物质上的困难，没有练习本就用废纸或石板代替；没有笔就用树枝在地面上写；没有老师就互教互学，能者为师。各村庄的中心屋场或田头路旁，均建有识字牌，多渠道开展群众性的义务扫盲活动。据1934年3月统计，广昌县有9000人受完初等教育，占全县人口的14%。不久，苏区被国民党军队占领，轰轰烈烈的义务教育被迫停止。
1933年，国民党实施所谓“特种教育”，省教育厅拟定《江西省收复区特种教育计划大纲》，创设民众教育师资训练所。1934年，省教育厅在南丰县设立特种教育实验区，开办中山民校6所，成人识字班7个，入学农民302人；妇女识字班2个，入学妇女64人。1935年，省政府颁发《江西省普及简易教育办法》、《推行识字教育实施办法》，实行强迫教育、穷苦教育和服务教育。根据要求，全区迅速推行保学制度，各保学均开设成人班或妇女班，采取强迫入学的方法，采用成班教学、巡回教学、上门教学等形式，推行识字教育。9月，各县义教委员会成立，加强对识字运动的督导。中山民众学校、妇女补习学校和农民补习学校在全区进一步发展。
5-2 1935年第七行政区民众学校概况
1937年，抗日战争爆发，根据《江西省战时失学民众补习教育实施办法》，全区推广成人教育，普及大众文化，规定由各级中心小学及保立小学设民众夜校，对失学民众采用劝告、警告、罚款、征工等方式，限期入学，实施强迫性的补习教育，并结合实施壮丁训练、劳工教育、职业教育。各级国民学校按规定设立民众教育部，乡镇设强迫入学委员会，并规定各机关、学校、团体均应附设民众学校。是年，崇仁县被省教育厅确定为特种教育示范县，该县中洲村中山民众学校被指定为示范学校，负责辅导崇仁、宜黄和乐安三县的特种教育。南丰县以实施初级教育附设成人班的办法，在全县开办成人班19个，有男学员487人，女学员81人，后发展到43个班。临川县开设夜校100多所，有男女学员3000人。1938年，全区中心小学一律改为中心国民学校，保立小学也分批改办为保国民学校，并兼办民众夜校，担负扫盲工作。但由于日军入侵使人民生活日趋贫困，生计艰难，无心上课，民众夜校名存实亡。
1940年，根据国民政府教育部通令，各地国民小学实施国民教育，各中心小学开办民教部初、高级班，保立小学或联校开办民教部初级班，兼办民众识字夜校，开展扫盲活动。同时，设立巡视教育辅导团，加强督导，促进失学民众补习教育的实施。但战争使经费、师资等问题难以解决，以上措施大多成为纸上谈兵。1941年，区乡组织实行“政、教、军三位一体”制，要求民众教育经费自筹解决，由于经费紧缺，民众教育基本处于无人问津状态。翌年，省教育厅派巡
回教育团进驻乐安县，并在县郊附近小学的西边、唐家等村开设扫盲点，使一些不识字的成人和学龄儿童受到初等教育。一年后，巡回教育团撤销，几个扫盲点也随之停办。
抗日战争胜利后，国民党挑起内战，无心教育事业，民众教育遂一蹶不振。
第二节 新中国成立后的农民教育
新中国成立后，各级政府广泛开展科学文化教育，其中农民教育主要由扫盲和政治教育、文化技术教育组成，其发展可分六个阶段。
一、（1950—1955年）以扫盲为主的识字速成教育
1950年，依据政务院《关于开展农民业余教育的指示》，工农文化补习学校、农民夜校和妇女识字班在全区遍地开花，冬学活动开展得有声有色。学习内容以省教育厅编辑出版的《农民识字课本》、《土改法》以及时事政治为主，要求农民能识1000个常用字，阅读通俗的书刊，写农村常用便条。到1951年冬，全区共开办冬学班2000个，学员5万人。1952年，专署下发《迅速开展扫除文盲运动的通知》，各县均成立了“扫除文盲教育委员会”，下设办公室，配备扫盲专职干部4至12人，各区乡成立扫盲协会，配备扫盲专职干部1至2人；全区推广由解放军西南军区某部文化教员祁建华创造的“速成识字法”，大力开展扫盲运动。是年，全区参加扫盲学习的农民2.2万人。
1953年初，农民业余教育开始出现不顾客观实际盲目冒进的倾向，为此，专署扫盲办公室制发了《抚州专区缩减扫盲任务办法的初步意见》，在全区范围内整顿扫盲工作，建立和健全区乡扫盲机构，拟订扫盲制度，配备专职教师，培训义务教师720名。各乡成立了农民夜校班委会，由乡文教委员、义务教师、学员代表3至7人组成，负责管理全乡夜校工作，使夜校活动开展得井井有条。是年，全区参加扫盲学习的农民2.5万人。
1954年，随着农业合作化运动的快速发展，农村中需要文化的呼声越来越高，但是，全区56万农村青壮年中，还有文盲、半文盲45.9万，占82%左右，部分地区如黎川县龙安乡青壮年中的文盲、半文盲达91.2%，20个自然村竟有7个自然村的农民都是文盲。为此，专署对全区农民扫盲工作提出新的要求，80%以上的冬学转为民校，遵循“农闲多学、农忙少学”的原则，开办早班晚班，组织学习小组，采取送字上门、田头教学等多种形式进行扫盲，使学习制度化、经常化。各地加强了对义务教师的培养提高，区、乡设立了传授站，对义师进行业务辅导，组织义师集中备课，开展示范教学或观摩教学，表彰先进典型。各县还集中举办义务教师训练班，每期7至10天，全区共培训义务教师2000余名，其中农民教师（民校高级班毕业的学员）131人，占义务教师总数的6%。全区参加扫盲学习的农民共5万人。大部分农民能识字1000左右，为农业合作社培养了一批记工员和会计。同时，利用冬学阵地，较系统地对广大农民进行政治教育和文化教育，宣传党在过渡时期的路线、方针和政策，提高农民的政治觉悟。
1955年，省委、省人委联合发出《为迎接农业合作化运动高潮的到来，大力发展冬学工作的指示》，全区增办了一批学校，增加了扫盲教师，参加扫盲学习的农民计10万人，扫除文盲8万人。
二、（1956—1965年）办好夜校向文化大进军
1956年，为适应农业合作化需要，中共中央、国务院发出向文化科学大进军的号召，专署下发了《关于大力开展农村扫盲工作的指示》，全区农村、城镇广泛开展扫盲运动，开办农民夜
校，再次掀起学政治、学文化、学科学技术的热潮，涌现了许多父教子、媳教婆、弟教兄、孙教公、姑教嫂、婆媳同上学、夫妻共识字的动人事迹，扫除文盲26万多人，有19万能识500字的半脱盲者转入了民校。
1957年，专署先后下发了《关于加强对农村扫盲工作领导的通知》、《继续加强当前农村扫盲工作的通知》、《关于积极做好组织农民坚持常年学习的通知》和《对开展今冬农村扫盲工作的指示》，要求扫除80%左右40岁以下的青壮年文盲。专署文教办举办扫盲干部短训班，培训扫盲义师6000人。通过一年努力，全区19万人（占人口总数的30%至40%）基本脱盲，其中50—60%的农民转入了常年民校。
1958年，专署提出年底扫除全区所有青壮年文盲的号召，各地掀起了声势浩大的扫盲热潮，近90%左右的青壮年文盲、半文盲参加了扫盲学习，大批教师、学生、社会知识青年和社、队干部参与了扫盲工作。但是，随着“大跃进”的发展，各地大炼钢铁，大放高产卫星，农村劳动力调动频繁，许多常年夜校无法坚持上课，学习时间得不到保证，已脱盲者有30—40%的人处于复盲状态。
1959年，扫盲工作形势有所好转。全区参加学习的农民达28.9万人，其中参加业余初中学习的3000人，业余高小的2.8万人，业余初小的8.8万人，扫盲学习的17万人。乐安县增田公社农民红专学校成绩显著，被评为全区扫盲先进集体，其代表出席了1960年全国文教“群英会”。
1960年至1963年，专署文教处先后下发《对当前扫盲业余教育和小学教育工作的几点意见》、《对今冬明春开展扫盲和业余教育工作的意见》、《关于开展农村业余教育工作的意见》和《关于进一步积极地开展农村业余教育工作的意见》，各地大力发展农民夜校，开设速成班、小学班和初中班，学习政治、技术、文化，推动生产。1963年，全区2087个生产队开展了扫盲教育，办班1724个，学员5万余人，占青壮年总数的19%。
1964年，专署文教处制发了《关于建立常年农民业余夜校的意见》。12月，全区扫盲业余教育现场会先后在崇仁、宜黄两县召开。崇仁县参加扫盲和业余教育的农民学员1.5万人，做到了“队队有夜校，村村有班组，夜夜有读书声”。全区建立了一批常年夜校，有学员10万多人，其中5万余人能坚持常年学习。
1965年6月17日，《江西日报》刊登省教育厅、宜黄县文教局工作组的文章，介绍宜黄县黄陂公社秀山大队“一揽子”学校办得好，文盲村变成文化村，普及了初小教育。
三、（1966—1977年）大办政治夜校
1966年，随着“文化大革命”的开展，各地农民夜校纷纷改为农民政治夜校、红专学校，学习《毛主席语录》、“老三篇”（《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》）以及中央“两报一刊”的社论和重要文章。政治夜校大都设在大队和生产队的办公室、仓库或保管室。1968年冬至1969年春，南城县红旗公社将政治夜校改名为“毛泽东思想大学校”，很快在全区推广。1971年，全区政治夜校发展到1.1万所，学员78万人。这一时期，各地政治夜校以学习毛主席著作和开展革命大批判为主。
1972年4月，抚州地区业余教育委员会成立，各县（市）也重新设立业余教育委员会。12月，地委批转了地区业余教育委员会《关于今冬明春开展扫盲和业余教育的意见》和《抚州地区扫盲和业余教育规划》（1973年—1975年），要求在二、三年内基本扫除基层干部和职工中的文盲，四、五年内基本扫除农民中的文盲；各地在选拔教师时，要充分发挥回乡、下放知识青年的作用，让他们参加扫盲和业余教育工作，并定期举办扫盲教师学习班或进行巡回教学辅导。同
时规定，农村中小学要与当地一所夜校建立挂钩联系，担任一定的教学任务，并通过与业余教师共同备课、互相听课、评教评学，帮助扫盲和业余教师提高政治、业务水平。由于当时政治运动较多，不少夜校停停办办，全区扫盲和业余教育发展缓慢。
1976年，全区恢复县、社两级工农业余教育机构，配备兼职工农教育干部，开展正常性的业余教育工作。临川县温泉公社创办了全县第一所农民业余大学，公社党委书记兼任校长，办学方针是“为三大革命服务，为农业学大寨服务”。学员大部分是社、队农业技术员和生产队干部，共96人；设两个班，有专职教师1人，另聘共大总校教师、县农业局技术员和实践经验丰富的老农分别担任兼职教师。课程以农业知识、农业技术为主，语文、数学为辅；逢“十”上课一天。1978年3月，该校停办。
四、（1978—1985年）大办文化夜校实现“基本无盲县”
1978年后，农村政治夜校改为文化夜校，文化教育重新受到重视。
1979年3月，行署制定《抚州地区农民教育规划》（1980年—1985年）。10月，恢复地区工农教育委员会，下设办公室。12月，行署批转《全区扫盲规划》，提出力争在1981年12月以前扫除农村基层干部和共产党员中的文盲，1985年以前扫除少年和青壮年文盲，并做到一堵（堵住新文盲的产生）、二扫（扫除12—45岁人口中的文盲）、三提高（采取多种形式组织脱盲人员继续学习）。全区12个县（市）、57个公社和10多个厂矿先后成立工农教育委员会；地、县两级共配备了20多名工农教育专职干部，200多个公社配备了专职干部，一手抓扫盲，一手抓普及小学教育。
1980年，大部分县、社、大队把人武部、妇联、工会、共青团等组织的“民兵之家”、“妇女之家”、“工会之家”、“团员之家”作为扫盲阵地。是年，全区共开办文化夜校5000多所，学员7.8万人，其中1万多人摘掉了文盲帽子。同时，全区有工农业余高等学校3所，学生134人；工农业余中等学校30所，学生1800人；工农业余中学40所，学生1800人；工农业余初等学校1万余所，学生近30万人。
1981年，根据省教育厅颁发的《江西省农村扫除文盲标准和检查验收实施办法》，各县（市）制定了实现“基本无盲县”规划，再一次掀起扫盲教育高潮。全区共办3680个扫盲班（校），学员4万余人；50个业余高小班，学员1000余人；10个业余初中班，学员250人；35个农业技术班，学员500人。对2万多名扫盲对象进行验收，有1.5万余人达到脱盲标准。
1982年，行署批转地区文教局《关于“基本无盲县（市）脱盲验收实施方案”的请示报告》，规定县（市）脱盲验收工作由地区教育行政部门组织力量进行，在验收过程中，要对工农教育情况（主要是扫盲和文化知识教育）作全面的了解，验收结束后，要认真总结经验教训。为了使更多的人脱盲，许多地方组织中小学教师和农村知识青年担任扫盲教师，并印制2000字的扫盲识字卡，无偿发给扫盲对象学习，购置了大批农民学习课本供农民夜校使用。1983年，经行署验收，临川县、抚州市、广昌县为基本扫除文盲县（市）。
1984年，随着农村经济体制改革的发展，各地纷纷办起农民业余文化技术学校，实行教学与农村生产实践相结合，学习科学种田、科学管理等方面知识，使农民尽快脱贫致富。5月，地区教育局下发《关于办好重点农民学校的通知》，要求各县（市）开办一所重点农民学校。是年，全区共办重点农民夜校22所，同时恢复、创办了1000余个农民识字班，500多个农民业余初小班，300多个农民业余高小班，8个农民业余初中班，400多个农业技术班，共有7万人参加学习。地区教育局组织编写并发行农民业余小学教材23万册。全区扫除少青壮年文盲1.5万人。经验收，崇仁、宜黄、金溪、东乡为基本无文盲县；翌年，资溪、南城、南丰、乐安、黎川等县
亦基本扫除文盲。
5-3 抚州地区实现基本无文盲县（市）验收批准情况
五、（1985—1991年）大力推进农民业余文化技术教育
1985年3月，行署召开全区农民教育工作表彰会。4月，行署批转地区教育局《关于加强扫盲和农民教育工作的意见》，并派出工作组，分赴临川、乐安、宜黄、南城四县开展农民教育试点工作，各地采取“日校带夜校、一校当两校”，集中办班，突击扫盲等多种形式，大力开展扫除青壮年文盲活动。金溪县80%的行政村和人口集中的自然村都办起了农民夜校，全县有农民夜校130多所。创办于1952年的乐安县万崇乡上罗村农民夜校，长年坚持扫盲工作，推广农业科学技术，培养了100多名“土专家”，为发展山村经济注入了活力。临川县三桥乡梧溪村100余名“铁姑娘”自发组建女子夜校，挤出时间学文化钻技术，大多甩掉了文盲科盲的帽子，成为种庄稼的行家里手。是年，全区各级各类农民学校发展到3000多个班，有7.6万名干部和农民参加学习，共扫除文盲4.36万人。
1986年，地区教育局在宜黄县召开全区农民教育经验交流会。各地纷纷编写实用科技读本和扫盲识字课本，全区有扫盲班、初小班、高小班、农技班、短训班2000余个，学员7万多人；95%的农民夜校改为农民文化技术学校，在校学生1.5万人，其中1.3万人脱盲后达到高小毕业程度。农技班、短训班开设了养殖、种植、兽医等10多门专业课，培养了一大批专业人才，给农村带来了新的生机。
1988年2月，国务院颁发《扫除文盲工作条例》，对扫盲工作提出了更高的要求。1989年，地区教育局转发了省教委扫盲验收办法，要求：（1）各乡（镇）、村切实做好“一簿”、“二表”、“三册”工作（“一簿”指文化户口簿；“二表”指《1990年15至40周岁文化状况统计表》、《12至14周岁非盲率统计表》；“三册”指适龄儿童名册、在校学生名册、12至40周岁少青壮年名册）；（2）学校抓好“三率”（适龄儿童入学率、在校学生巩固率和学生辍学率），堵住新文盲的产生；（3）切实做到“日校办夜校，一长管两校，一师兼两教”；（4）以各县（市）印发的扫盲识字课本和地区编印的《农村应酬》、《农民普法常识》、《鸡鸭饲养法》等课本进行教学。是年，全区共办有成人中专14所，成人中学11所，成人初等学校750所，扫除15至40岁的青壮年文盲9500人。临川、黎川、南城被省教委评为扫盲先进县。
1990年，根据省政府《关于加快扫盲工作步伐的通知》，各县（市）和乡镇均成立了扫盲工作领导小组，扫盲工作摆上党政议事日程，列入政府工作目标，实行行政领导责任制，层层落实
扫盲任务，采取多种形式开展扫盲教育。11月，省扫盲工作组到临川县龙溪镇、秋溪镇检查扫盲工作后，向全省推广了龙溪镇“五四三”扫盲工作经验，即“五解决”（解决认识、班子、场所、经费、师资问题）、“四结合”（扫盲与农事教育、科学教育、法纪教育、时事政策教育相结合）、“三寓教”（寓教于理、寓教于乐、寓教于趣）。各县派出工作队驻村蹲点，建立和巩固以乡村干部、小学教师为骨干的专、兼职扫盲队伍，形成社会、家庭、个人三方配合的扫盲局面。为了使扫盲工作落到实处，各地强化了扫盲工作责任制，地、县、乡、村都签订了责任状。全区共组织3.2万人参加脱盲学习；开办各种农民文化技术学习班1000多个，农民文化技术学校794所，参加学习的农民近3万人；举办各种实用技术培训班400余期，受训者7万人次；翻印、编印各种学习资料10余万册。不少农民学校装备了录音机、电视机、放像机和其它电教设备，有的还与卫星电视学校、中央农业广播学校、燎原广播电视学校挂钩，使广大农民既学到了文化，又学到了生产实用技术。是年，全区共扫除15—40周岁的青壮年文盲1.5万人。
1991年，贯彻行署《关于抓紧冬闲季节大力开展扫盲工作的通知》，继续开展扫盲工作。是年，全区有成人中等专业学校14所，在校学生1500人；成人技术培训学校284所，参加培训的职工和农民8000余人；成人初等学校711所，参加学习者2.9万人。
六、（1992—2000年）实行“农科教”三结合
1992年3月，抚州地区燎原广播电视学校成立。5月，省教委印发了黎川县人民政府《办好燎原广播学校，促进农业和农村经济发展》的经验材料。7月，省教委下发《关于建立农村教育改革实验县的通知》，确定抚州地区黎川、资溪、南丰为农村教育改革实验县。黎川县各乡镇燎原广播电视学校与乡村农民文化技术学校合二为一，形成县、乡、村三级农民教育网络，开展三个层次的实用技术培训，即对小学、中学毕业生及农民进行培训，在普通教育中引进职业教育因素。这一办学经验得到省教委的肯定，并在全省推广。是年底，全区共扫除青壮年文盲2.1万人，培训农村基层干部840人。
1993年，国家教委颁发《普及九年义务教育评估验收办法（试行）》、《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行）》、《关于1993年普及九年义务教育县（市、区）和扫除青壮年文盲县（市、区）评估验收工作的通知》。行署和各县（市）政府分别召开了实现“两基”目标动员大会，成立了由政府主要领导任组长的“两基”工作领导小组，各乡镇政府也成立了相应机构，并指定专人负责实施。地委、行署制定了“两基”工作规划，要求各县（市）政府在本届任期内全面实现“两基”目标。全区总目标是：建立3个农村教育综合改革实验县（南丰、黎川、资溪），60个“燎原计划”示范乡（每县五分之一的乡），900个科教兴农示范村（每乡三分之一的村），60万农户中每户有一个掌握农业实用技术的新农民，简称“3696工程”。乡镇和行政村两级普遍建立的农民业余文化技术学校，成为扫盲和文化科学技术教育的重要场所。
1994年5月，临川和资溪县“两基”工作率先通过省政府验收，成为全国首批“两基”达标县。12月，省教委确定临川为全省农村教育综合改革试点县之一。
1995年9月，行署下发《关于贯彻省人民政府继续做好扫除青壮年文盲指示的通知》，要求加大宣传力度，强化政府行为，完善督检制度，确保扫盲经费到位，并大力开展扫盲后的继续教育。是年，全区共扫除青壮年文盲4万人，农民文化技术学校的办学面达到乡村的90%以上。
1996年，地委、行署提出狠抓“两基”的巩固提高工作，进一步扩大“两基”成果，并宣布实施教育扶贫工程，帮助贫困学生和失学儿童就读。是年，全区共扫除青壮年文盲3.1万人，脱盲后参加巩固提高班学习的3.9万人，参加农村实用技术培训的16.1万人次；黎川、东乡、广
昌三县通过省政府“两基”验收。
1997年，全区扫除青壮年文盲3.2万人，其中妇女2.5万人。各地在扫除文盲的同时，积极开展实用技术培训，全区开办乡镇农民文化技术学校205所，村级农民文化技术学校1923所，脱盲后参加巩固提高班的4万人，参加农村实用技术培训的20万人次，学文化、学技术蔚然成风。崇仁、宜黄县通过省政府“两基”验收，全区有9个县（市）实现了“两基”目标，“两基”人口覆盖率达到78.7%。临川市被国家教委评为“普及九年义务教育、扫除青壮年文盲先进县（市）”。
1998年，地区进一步加强了对扫盲工作的领导，各县（市）建立了岗位责任制，由行政首长负总责，政府和教育部门实行双承包，多渠道筹措扫盲经费；制定了《扫盲乡规民约》，坚持农闲多学、农忙少学，开办多种形式的扫盲班；完善包教包学合同，责任到人；建立农村扫盲教师队伍，保证扫盲工作落实到人。全区共扫除文盲17.9万人，青壮年非文盲率达99.19%。10个县（市）的“两基”工作基本上达到了省政府规定的标准，“两基”人口覆盖率达91.4%，比全省“两基”平均人口覆盖率高出4.3个百分点。是年，抚州地区获“第二届中华扫盲奖”。在第一、二、三届“中华扫盲奖”评选中，全区获先进县（市）1个，先进乡镇农民文化技术学校3所，先进个人5人，其中先进个人特等奖1人（全国10人、全省唯一）；获奖数量连续2年居全省各地（市）榜首。
1999年，行署下发了《关于全面推进农科教结合，提高农民科技素质的通知》，提出建立县（市）、乡（镇）、村三级职业教育网络，积极实施“十、百、千、万”工程，即以县（市）示范性职业学校为龙头，以乡（镇）农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）为重点基地，着力抓好11所示范性中等职业学校，办好100所示范性乡（镇）农校；县（市）示范性职业学校和乡（镇）农校重点扶植带动10个专业村、1000户科技示范户，并辐射1万户农民，帮助他们运用科技致富。全区许多乡镇中小学附设了农民文化技术学校，为培养经济实用型人才作出了积极贡献。
2000年，金溪县加大扫除青壮年文盲的力度，通过努力，全县扫除青壮年文盲工作顺利通过了省政府的评估验收，全区11个县（市）全部实现了基本扫除青壮年文盲的目标。同时，地区督促各县（市）加强“两基”的巩固和提高工作，并对“两基”工作进行复查，不能达标的摘除奖牌，扫盲工作再度引起各级政府的高度重视。
全区扫除农村文盲和向农民传播科学技术知识虽然取得了很大成绩，但是，由于农村经济比较落后，初中生辍学率难于得到彻底控制，坚持抓好农村九年义务教育工作，在扫盲中结合开展农村实用技术培训，提高农民的文化素质，帮助农民脱贫致富，仍是一项长期而又艰巨的任务。
第二章 职工（市民）教育
第一节 发展概况
抚州地区的职工教育始于民国时期。1920年，省立第三师范学生会创办民众补习夜校，招收临川城乡不识字的妇女40名。1928年，各地举办民众补习学校，招收失学市民入校学习，城市每周4个晚上，每晚3节课，共12个小时。所授教材为“民众识字课本”，内容有识字、
常识、算术、音乐等，同时加授商业知识。1930年，抚州羊城镇成立实施民众教育补习委员会，设有职工识字班。1932年，抚州羊城镇设民众教育馆，开办民众学校和妇女补习学校，各县城镇亦先后设立民众教育馆，开办民众学校，对城镇职工、市民开展扫盲教育。这一年，各地一些学校、工厂、商店和团体也兼办了职业补习学校，开设夜班或星期班，实施“百业教育”，帮助职工学习职业知识和技能，提高就业能力和生产效率。根据国民政府教育部颁发的《青少年短期义务教育实施办法》，各地还开办了一些短期义务小学或短期小学班，对象为10至16周岁的失学儿童，免收学费和书杂费；全日上课，一年毕业；教材为短期小学课本。
5-4 1932年临川县机关、学校附设短期小学班情况
1933年，各地根据省政府令，创办民众补习学校，对失学民众补授文化，其中临川县城有2所补习学校办得比较好，获省教育厅奖励。1935年，各地推行保学制度，城镇小学均开设成人班、妇女班，采取强迫入学等手段，加强对失学民众的补习教育。
1936年，教育部推广成人教育，城镇中心小学纷纷设立民众夜校，课本由省教育厅印发。1938年，根据《江西省战时失学民众补习教育实施办法》，城镇各机关、团体、学校均附设民众学校，推广成人教育，加强抗日宣传。不久，由于日军侵扰临川、东乡、金溪等县，学校纷纷外迁，民众教育被迫停止。此后，各地加紧壮丁训练，将战时民众补习教育与战时民众组训合并进行，每次训练加授成人识字教育40小时，取得一定效果。1940年，各地实施国民教育，民众学校不再单独设立，一律由国民学校民教部兼办。民教部设成人班和妇女班，采取强迫入学方式，对成人开展识字教学。抗日战争胜利后，国民党发动内战，民不聊生，民教部大多无民可教，空有其名。
新中国成立后，职工教育有了根本改观。1950年，根据政务院颁布的《关于开展职工业余教育的指示》，各县（市）先后成立职工业余教育委员会，由工会牵头，进行以识字为重点的职工扫盲教育。各县（市）陆续创办工人夜校和妇女识字班，工人夜校以学习《工人政治课本》和《工会法》为主，妇女识字班以学习《妇女文化课本》和《婚姻法》为主，上课多借用当地的小学教室。
1951年2月，抚州镇创办职工业余学校，设有8个班，学员500人，专职教员3人，兼职教员21人；9月，增至16个班，学员1000人，专职教员4人，兼职教员29人（1957年，与专署机关干部业余补习学校合并为抚州市干部职工业余文化补习学校），是全区创办最早成绩最显著的一所职工业余学校。各地也先后创办干部职工业余学校或职工业余学校，主要扫除商业、手工业、食品、建筑、搬运等行业中的文盲。1952年上半年，全区职工入学人数3400人，扫除职工文盲2600人。临川除在县城开办职工业余学校外，还在职工较多的上顿渡、温家圳开办职工业余学校3所，学员340人，多是搬运工、手工业工人与商店、供销社职工。
1953年，贯彻中央“整顿巩固、稳步前进”的扫盲方针，全区有职工班94个，学员3000人，经过考试达到毕业的学员有600余人，其中扫盲班毕业511人，高小班毕业35人。
1954年，各县城关镇办起了常年夜校，组织居民参加扫盲学习。全区有职工学校13所，专职教师26人，义务教师132人，共72个班，职工学员3181人，市民学员1773人。
1956年，中央发出向科学文化进军的号召，全区职工业余教育开始形成从扫盲到小学、初
中、高中配套体系。各县（市）纷纷成立扫除文盲协会，掀起“向科学文化进军”的高潮。抚州市职工业余学校发展到11所，272个班（扫盲班223个，高小班33个，初中班15个，高中班1个），学员8000余人；临川县4个镇开办成人班24个（初小班15个，高小班6个、初中班3个），学员800余人。
1957年，地区对干部职工业余教育的修业年限、课程设置、授课时数和成绩考核作了规定：扫盲班用识字课本，每周授课6小时，一年半毕业；业余高小班，设政治、语文、算术三科，每周各授课6小时，二年半毕业；业余初中班，设政治、语文、数学、理化、史地五科，每周各授课8小时，三年毕业。每学年分两学期，每学期实际上课18周，连同复习考试为20周。这一年，一些单位还开办红专学校，把学政治、学文化结合起来。此后几年，红专学校不断发展。
1958年“大跃进”，各县（市）大多成立扫盲指挥部，组成庞大的扫盲队伍，组建从小学到大学的职工业余学校，下达高指标，要求高速度，有些县（市）甚至提出五天完成扫盲任务，一时办学数量、入学人数猛增，扫盲工作出现浮夸风，复盲现象严重。1959年，部分县（市）、区红专学校合并，或下放到厂矿自办。
1961年至1963年，各地贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，参加职工教育人数逐年下降。1964年开始，又有较大增长。
5-5 1950—1965年全区城镇职工及市民参加业余教育人数
1966年至1972年，受“文化大革命”冲击，全区职工教育受到影响，不少职工业余学校校舍被占，教材、图书资料和设备散失，部分职工业余学校以政治夜校形式保留，开展学习毛主席著作活动。
1972年11月，地区成立业余教育领导小组并下设办公室。此后，职工业余教育主要以职工夜校的形式得到恢复。1973年，全区开办厂矿业余中等学校8所，在校学生数685人；政治文化夜校269所，在校学生数1.3万人。
1978年后，各县（市）实行多层次多形式办学，组织职工学文化、学技术。1979年，县（市）恢复职工业余学校。
5-6 1979年抚州地区部分县职工业余教育情况
1980年，贯彻中央《关于加强职工教育工作的决定》，各县（市）先后成立职工业余文化夜校。10月，地区制发了《抚州地区发展职工业余教育，提高职工文化科学技术水平的意见》（1980年至1985年）。11月，行署批转了省总工会抚州地区办事处和地区文教局《关于全区职工业余教育工作会议情况的报告》。是年，全区共举办职工业余学校271所，其中业余大学3所，在校学员2万人；参加业余文化技术学习结业的有1000余人，参加各种技术短训班学习结业的有500余人。其中办得较好的是南丰县总工会、抚州棉纺厂、抚州电机厂三个单位的职工业余学校。
1981年3月，地委、行署下发《关于贯彻中共中央《关于加强职工教育工作的决定〉的意见》。5月，行署在崇仁县召开全区职工教育工作会议，规定凡1968年至1980年初、高中毕业而实际文化水平未达到初、高中毕业程度的职工，以及未经专业技术培训的三级工以下的职工均应进行文化补课，并划分了三个层次的补课对象：（1）青壮年中的领导骨干和行政企业管理人员，必须补语文、数学两门课程及自选课程（物理、化学、历史、地理、生物）一门；（2）一般工种的工人，必须补语文及自选课程一门；（3）从事体力劳动为主的勤杂工、辅助工、搬运工等，必须补语文课程。是年，全区有全日制职工学校大专班2个，学员100人；高中班15个，学员1000人；中技班22个，学员800人；初中班77个，学员3000人；初技班5个，学员200人；高小班108个，学员4000人；初小班（包括扫盲识字）18个，学员550人；外语专业班10个，学员300人。另举办6个月以下的短训班334期，学员1.6万人。
1982年1月，抚州地区职工教育委员会成立。各厂矿企业将开展职工文化技术教育作为智力投资，成立了职工教育管理机构，大力组织职工学文化、学技术。在文化补课的基础上，举办了多种技术培训班，加强职工的技术教育。其中抚州市1982年至1984年，不及初中毕业文化程度的6500名职工参加了文化补课学习，经过统考获合格证书的6000人。
1984年5月，抚州棉纺厂职工学校成立。8月，行署下发《关于迅速建立和健全职工教育管理机构的通知》，要求各县（市）成立职工教育管理委员会，由一名分管经济工作的副县（市）长任主任，配备一名专职副主任，下设办公室，配备工作人员3至5人。地区有关局和公司成立了职工教育领导小组。地区教育局协助有关部门开办了11所职工学校和1所干部文化学校，组织8000名青壮年职工参加了初中文化补习和考试。
1985年后，技术（业务）培训逐渐成为全区职工教育的重点。临川县农机厂、建筑公司开办识图制图班，县化肥厂开办化工班，县人民医院开办拉丁语、英语学习班。1986年4月，核工业部同意七二一矿开办职工中等专业学校，规模120人，设企业财会、金属矿床开采两个专业，学制三年。
1987年后，职工教育的重点转向岗位培训。1988年3月，省政府批准抚州地区粮食职工中等专业学校正式建校招生，规模为400人，设粮食加工专业。
此后，职工教育出现了一些不良现象：有的人刚从中专学校毕业分配到工作单位，又参加高考读大专班、本科班，影响工作；有的不顾单位人员少，丢下工作不干去考成人大学；有的不讲工作需要和专业对口，只为弄到大专以上文凭而盲目考成人大学。为此，行署决定：今后成人教育以参加自学考试、函授学习和电大学习（不脱产）为主；刚从中专毕业分配到单位的职工，要按照上级规定的工作年限和单位实际需要，经批准方能报考大学；单位工作离不开，且财力又有限的，暂缓批准离职报考成人大学；专业不对口，盲目追求文凭的，不得批准离职考成人大学；凡成人高考落榜自找门路转校读书的，所在单位不承担任何费用，坚持要去读的，学习期间，一律留职停薪。此后，离职就读成人高校的学员逐渐减少，函授教育和自学考试人数急增。
1989年，地区举行了一次职工初、高中文化统一考试，参加考试职工2万余人。通过各种类型的扫盲和文化补课，基本扫除了职工中的文盲，一批职工达到初、高中毕业文化水平。
1991年至2000年，全区职工业余文化学校主要由各县（市）工会和各企业管理。地区总工会和省直业务主管厅局批准举办了200多所职工初中和高中，有成人初、高中学员2.1万人，各类培训班学员4.6万人，专职教师1400人。同时，地、县（市）劳动局开办了劳动就业服务中心，对职工和待业人员进行岗前或岗后培训，大大提高了职工的专业技术水平。
第二节 学校例介
临川市第一职工学校
临川市第一职工学校创建于1952年，时称抚州镇总工会职工业余学校。2000年，有专职教师4人，其中高级职称1人，中级职称2人，兼职教师30余人。拥有教学楼一幢，占地面积320平方米。按照职工教育特点和规律，从1952年开始，学校开班设课，学科由少到多，由低到高，先后办有扫盲班、识字班、速成班、初中文化班、扫盲师资培训班、工会骨干培训班、机械制图专业班等。1959年还附设抚州镇职工业余大学，设中文科，经考试合格入学者70人。从1951年至1967年，学校共办328个班，学员15000人。“文化大革命”期间，学校与抚州三中合并。1981年4月职工学校恢复，办有3个教学班，学员177人。到1987年，学校共举办各类文化班146个（初中73个、高中69个、大专文科班4个）、专业技术班26个、短期培训班15个，学员共计10889人次。1986年开始，学校开始结构调整，逐步实行“三个转变”，即办学形式由封闭式转为开放式，联合办学，长短结合；教学内容从单纯的文化教育转为以中等技术教育、各类培训为主；培养对象由单纯的职工群众转向各级企业管理人员和中级技术工人为主。1996年，学校改称为临川市第一职工学校。改革开放以来，学校先后举办高、初中文化班283个，岗位培训班142个，为临川市区及驻市直单位培训职工2万多人次，为抚州两个文明建设和职工教育事业作出了积极贡献。1986年、1990年和1994年，三次被评为全国职工教育先进单位，多次受到省、地工会和职工教育管理委员会的表彰。1998年，被评为江西省示范性职工学校。
临川市第二职工学校
临川市第二职工学校创建于1952年上半年，时称职工业余夜校，由上顿渡、李渡、龙骨渡、温圳等镇职工业余夜校组成。先后发动搬运工、手工业工人、商店职员共1792参加学习，至1956年，4镇职工学校发展到24个班，学员880人。均采用省编职工业余学校教材，专职教师由文教局派任，兼职教师由当地中小学教师担任。“文化大革命”期间，改办成政治夜校。1979年，职工业余夜校恢复；1983年12月改称职工学校，先后开设初中文、理科，高中理科、外语等班，共有学员560人，2个短训班，学员300人，其他班学员161人。1985年，先后开办初、高中普通教学班10个，短训班5个，大专班3个，其他班3个，共计学员1274人。1996年，学校改称临川市第二职工学校，规模逐步缩小。学校先后多次被省、地（市）评为办学先进单位。
崇仁县职工学校
崇仁县职工学校创建于1950年。学校坚持贯彻“政府办学，依靠工会”的办学原则，由县总工会招收工矿企业中的工人、职员，利用每天上午7点至9点半的时间集中学习，开设政治、语文、算术课，使用县新华书店统一征订的职工教材。1953年，学校对职工就读的修业期限、课程设置、授课时数及成绩考核作了明确规定，其中业余初中班开设政治、语文、数学、物化、史地5科，每周授课8小时，三年毕业；高小班开设政治、语文、算术，每周授课6小时，二年毕业。每学年分两学期，每学期实际上课18周，连同复习考试为20周。1962年，学校对教师、教材、教室、时间作了统一规定，严格入学考试，按照职工实际文化程度编班。“文化大革命”期间，学校改办成政治夜校。1976年，业余高小修业二年，业余初中和高中修业三年，并贯彻“速成的联系实际的教学方针”和“学以致用”的教学原则。1985年，职工教育高中班开设政治、语文、数学三门必修课，还开设两门选修课，坚持入学考试，建立学生档案和成绩考核制度，严格升、留级、考核和毕业制度。1987年，开始招收企业领导、技术人员及乡镇企业的职工进行岗位业务培训。办学形式有脱产、半脱产、业余等多种形式。1990年，企业干部、职工的岗位职务培训以函授为主，面授为辅，单科累计学分制等形式，脱产学习二个月左右。参加全省统一考试，合格者发给“岗位职务培训证书”。
宜黄县职工学校
宜黄县职工学校创建于1952年，当时办有4个班，其中高小、初小班共3个，学员191人。1954年增设初中班1个，学员48人，教师2人。学校属县委领导，校长由县委副书记兼任，一名教师具体主持工作，其余为兼职教师。学习科目主要有语文、数学。另外，学校教师还担任校外职工业余学习辅导，并兼办全县干部短期学习培训班。“文化大革命”期间，学校改办成政治夜校。1979年，学校归总工会管理。2000年，有专职教师4名，兼职教师16名，固定教室2个，课桌凳100多套，有图书、电教等设备和文娱活动器材等，有学员288人，其中初中班243人，高中班45人。长期以来，学校除了自办初、高中班以外，还与县人事劳动局联合举办职工培训班，先后办有电脑、缝纫、空调等职工技术短训班，为下岗职工转岗培训服务。
乐安县职工学校
乐安县职工学校创建于1951年，初名职工业余文化补习学校，由县总工会具体领导，主要招收泥木工、电工、缝纫、理发工人和县直干部职工，共80余人，以语文、算术为主，每晚学习2个小时。1953年，配备2名专任教师。1959年，有350人参加了学习。“文化大革命”期间，学校停办。1977年，学校改称职工业余文化学校。1979年下半年，学校开设初中英语、初中数学、高中数学班，学员120名。此后，先后开设了财会、统计、企业管理、农机、水电等短训班和初中教学班。1983年，学校又改称职工学校。1991年，开办初中文化补课班和技术培训班，职工业余教育的重点转移到为青壮年进行文化、技术“双补”。从1986年至2000年，学校共举办短训班100期，学员7740人；初中班8期，学员410，多次受到上级部门的表扬。
南丰县职工学校
南丰县职工学校恢复于1979年下半年，1983年改为职工中等学校，编制4人，为正科级。自恢复至2000年，学校举办了各类职工文化初、高中学历教育、职工技术岗位培训、干部培训班，培训学员1万多人次，1000多人获得初、高中学历证书，3000多人获得各类技术岗位培训合格证。学校多次被省、地、县评为职工教育先进单位和先进集体。
南城县职工学校
南城县职工业余学校创建于1951年，初名南城县机关干部职工业余文化学校，有专职教员2人，列入教育事业编制（1984年后，其编制转入到县总工会）。初创时，有中级班、初级班、识字班共5个，在校学员298人。1953年，班级增至10个，学员增至370人。1965年，增设高中班，初中以下的班级增加到15个，在校学员653人。“文化大革命”期间，学校一度停办，后改办成政治夜校。1979年4月，学校恢复。1980年，开设5个教学班；1984年，高、中、初级班发展到8个。1985年后，开办了多种专业技术短期培训班，不仅招收在职人员入校学习，而且把教育对象扩展到社会青年，不仅为在校学员开设文化课，而且还担负职业技术培训的任务。1994年以后，职业技术教育成为该校的工作重点，每年招收短期培训学员100—120人。
黎川县职工学校
黎川县职工学校原名黎川县职工业余学校，1950年冬季由县总工会创办，以识字为重点，结合开展政治、技术与卫生教育。第一期招收学员30名，均为本县行政和企业单位的文盲和半文盲职工，学习三个月，结业时能识字1000左右。第二年，班级增加到3个，学员150人。1952年，举办速成识字扫盲班，配备2名专职教师，学员300人，并为企业培训20多名会计。1957年，培训了327名工人，291名干部。1979年，根据上级“双补”（即补习初中文化、补习初级技术）的要求，开设了4个初中班，主修语文、数学两门课程，另设历史、地理、英语、物理、化学等五门选修课，由县总工会聘请县城中学教师兼职授课。1983年，学校增设2个高中班，开设语文、数学、历史、地理、政治五门主课，学制二年，并配备1名专职教师负责管理学校日常工作兼教学。从1988年开始，学校工作重心由学历教育逐步转移到专业技术培训和岗位培训上来，先后举办了机械制图、电工基础、会计业务知识、工会主席、女工干部和班组长等多期培训班，聘请具有丰富专业知识的优秀教师授课。1990年以后，学校适应社会需求，面向社会招收学员，先后举办了吉它演奏、气功、初中英语、小学生奥林匹克数学、作文指导、美术、舞蹈、服装裁剪、商业油画等培训班，办学形式也灵活多样。除自办班级外，还先后与县农业局、财政局、农行等单位，联合举办各种专业技术培训班，如畜牧兽医班、中华会计函授班、会计知识培训班等。90年代以来，对下岗职工进行再就业培训，成为新的办学重点。
从1979年至2000年，该校共举办各类学习班109个，学员5615人，其中高中班学员732人，毕业621人；初中班学员1046人，毕业917人；其他班学员3837人，结业3816人。1990年至1994年，有三届高中毕业学员参加全区成人高中毕业文化统一考试，97名学员获得毕业证书；通过职校学习后录取大专院校的学员有182人（包括电大、职大、函大），录取中专的有83人。
广昌县职工学校
广昌县职工学校创办于1977年，至1984年，办班28期，培训学员2493人次，其中693人获初中毕业证书，61人获高中毕业证书。
1985年以来，该校坚持开办各类培训班。1986年，办业务技术培训班19期，培训人员676人次。1989年，为县工商局开设高中文化补习课，为企业职工开办电焊、电工、机电、汽车修理等培训班。此外，还面向社会举办了3期缝纫培训班，6期电脑培训班。1985年至1991年暑期，开办了职工少儿培训班。到1997年止，共办各类培训班74次，学员达3664人次，其中213人获得高中毕业证书，692人获得初中毕业证书。2000年，有专职教师3人，兼职教师6人。1998年至2000年，该校积极开展下岗职工再就业培训，培训人员800余人次。
金溪县职工学校
金溪县职工文化学校创办于1950年，附设职工夜校，组织职工识字学文化。1952年，配备专职教师3名，兼职教师4名，办速成识字班4个，学员161人，并组成扫盲工作队，负责组织全县扫盲工作。“文化大革命”期间，学校停办。
1978年8月，该校恢复招生。1982年10月，搬入新建的金溪县工人文化宫大楼，内设6个教室，建有水井、水塔、厨房、厕所，添置了教学设备，为职工创造了一个良好的学习场所。学校由原来单一办学逐步转向多层次、多形式、多学科综合办学，职工既学文化、技术、业务和管理知识，又学政治、法律知识。1978年至1998年，参加该校学习、培训的学员达3742人，已毕业（结业）1253人。
资溪县职工学校
资溪县职工学校创办于1956年。40多年来，先后在职工学校担任过兼职教师的有142人，他们大都是中、小学教师，也有党政机关、教育行政干部、专业技术人员，还有少数职工。50年代，该校以扫盲和高小教育为重点。60年代初期，以高小、初中教育为主，组织职工学文化、学理论、学毛主席著作。“文化大革命”期间，学校停办。1979年，学校恢复招生，办学规模不断扩大。
1984年，该校开办初、高中文化班，办学步入正规化，参加学习的职工有2300多人次。1988年后，办学内容转为以学技术、学业务为主，开展职工技术、岗位培训。1991年后，该校曾连续二年举办高考补习班，参加学习的历届高中毕业生245人次。1956年至1979年，在该校参加学习者3100余人次。1980年至2000年，先后有615名职工在该校获初、高中毕业证书（其中初中毕业的职工248名，高中毕业的367名），有28人考取成人高校，45人考取成人中等专业学校，21人考取普通高等院校和中等专业学校，还有53人获专业技术职称。
东乡县职工业余文化学校
东乡县职工业余文化学校创建于1952年。“文化大革命”期间停办，1980年2月恢复。1986年后，办学规模不断扩大，不仅有夜校，还开办了初中文化班（与县二中联办了2个全日制初三文化复习班）。学校有课桌凳200套，图书1000余册，使用全国统一编写的职工文化课
本，学员800余人，开设各类文化班9个，聘任兼职教师22人。
该校所办的职工高中班分文科和理科（含复习班），开设政治、语文、数学、物理、化学、历史、地理等课；职工初中班开设政治、语文、数学课。复习班学制一年，主要是为报考成人高等院校的职工复习高中课程。据不完全统计，该校有109人考入各类成人中等专业学校深造，287人高中毕业，376人初中毕业，486人拿到了初中文化补课合格证。1990年以后，该校先后开设了服装裁剪、电工、美术、财会、舞蹈、电脑、工会干部培训班。教师从社会上聘请，学员来自社会青年和各单位职工，每年在校学员300人左右，共培训学员1076人。1995年以来，主要培训工会干部和积极分子，每年办班二至三期，共培训工会积极分子和工会干部100余人。
第三章 干部教育
新中国成立初期，广大城乡基层干部由于在旧社会丧失了受文化教育的权利，许多人还是文盲或半文盲。1951年，根据省政府《关于举办机关干部业余补习学校的指示》，抚州地区500名干部进行了文化补习，逐步脱盲或提高到小学毕业程度。8月，根据专署《选送工农干部到文化补习学校学习的通知》要求，各县选送具有初步阅读能力，年满18岁，参加工作三年以上的工农干部脱产学习，时间二年，毕业后由原机关分配工作或升入工农速成中学学习。这一年，机关干部业余文化补习学校创办，学员根据现有文化程度，分别编入初级班、中级班和高级班，每星期一、三、五上午分班进行教学，其中初级班和中级班开设国语、算术、政治常识课，中级班加开自然课，均采用职工业余学校课本，高级班开设国语、数学、政治常识、历史、地理、物理、化学等课程，采用初中课本。学制初级班三年，中级班一年，高级班二年，学完课程即毕业，发给毕业证书。
1953年，根据中共中央《关于加强干部文化教育工作的指示》，专署加大了干部文化教育力度。1955年5月，全区一批干部参加了江西省第一期行政干部训练班，至8月初结束。下半年，各乡镇相继开办了干部业余文化补习学校，组织乡镇机关中不及初中毕业文化水平的干部参加学习。
1956年，全区掀起“向科学文化进军”的热潮，各地机关干部学校纷纷办起了初中班和高中班。1957年下半年，临川县、抚州市、专署三个行政机关干部文化补习学校合并，称抚州市机关干部学校，负责地、县（市）机关干部的文化教育工作。从1958年开始，全区干部业余教育主要通过红专学校和函授教育进行。
“文化大革命”期间，干部教育基本处于停顿状态。
改革开放以后，各级党政部门加强了对干部的培养，通过函授、电大、党校、自学考试等方式，提高干部的业务知识水平。
1979年，地区广播电视大学管理站成立，开办了23个教学班，其中全科班6个，学生92人，单科班17个，学生314人，另有200多名走读生。
1981年至1986年，抚州地区农业银行干部学校、商业干部学校、工业交通干部学校、政法干部学校、粮食职工中等专业学校、公安干部中等专业学校和税务干部学校先后创办，党校和“五大”（电大、函大、夜大、职大、自修大学）成为干部职工教育的新渠道，干部教育逐步走向正规化。
2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，撤销地区政法干部学校、商业干部学校、粮食干部学校和经济管理干部学校，保留公安干部学校和地区技工学校，并以地区技工学校为基础，组建一所新的干部职工培训中心。
第一节 广播电视教育
一、发展概况
广播电视大学是采用广播、电视等现代化手段进行远距离教学的开放性成人高等学校，其主要任务是举办以高等专科为主的学历教育，同时为高等教育自学考试及社会各界的职业技术教育、岗位培训、专业培训提供教学服务。后根据社会需求，还附设中专教育。
1978年2月，中国广播电视大学创办。1979年1月，江西广播电视大学抚州地区管理站成立。1984年7月，江西广播电视大学抚州地区分校正式成立。2000年7月，经省政府批准，更名为抚州广播电视大学。该校在全区11个县（市）以及国营七二一矿、抚州地区检察分院等行业系统成立了电大工作站，初步形成了全区广播电视教育网络。电大办学形式多样，有成人大专、成人中专、普通专科、注册视听生、自考助学等，先后开设了师范、理工、文史、政法、经济等科类50多个专业。非学历教育也初具规模，先后开办了会计电算化岗位培训、初中校长岗位培训、专业技术人员计算机实用操作培训等10个非学历培训项目，有1300多人次参加技能培训和岗位培训，并通过测试获得培训证书。1979年至2000年，全区电大招收21届（含县、市电大站）学员共11548人，其中，本科43人，专科10676人，中专829人；已毕业19届学员共6270人，其中大专5636人，中专634人。
5-7 1983—2000年抚州地区广播电视大学办学情况
二、学校例介
抚州广播电视大学
抚州广播电视大学的前身为江西广播电视大学抚州分校，成立于1984年7月，为县级建制，人员编制为30人，享受地属高等学校待遇，行政上由地区教育局负责管理，内设办公室、政治处、教务处、学生管理处、总务处、培训处、电教设备处。1990年3月，经行署批准，与抚州地区教育学院（筹）合并，成立抚州地区高等职业技术教育中心，为县级单位，人员编制51人，实行三块牌子（即抚州地区高等职业技术教育中心、江西广播电视大学抚州分校、抚州地区教育学院），一套人马的办学体制，承担原三所学校的全部职能，即负责培训全区初中教师和行政干部、全区广播电视大学教学班的管理和有关专业的高等职业技术教学任务。2000年，学校加大了内部改革力度，将原有内设的11个处室精简为办公室、教务处、学生处、师训处、招生处、财务处、总务处、保卫处，将原有16名中层干部精简为10名，调动了教职工的积极性。2000年7月，正式更名为抚州广播电视大学。时有教职工51人，其中高级职称6人，中级职称18人，还聘有一批兼职教师。校园占地面积40亩，校舍建筑面积l万平方米，拥有586微机80台，语音室设施先进，图书馆藏书2万余册。
5-8 抚州广播电视大学基本情况
该校坚持为教学服务、为学员服务、为基层服务的办学宗旨，着重抓好教学计划、教材、图书资料等工作；与县（市）电大站共同建立了较完整的电大学生学籍档案，实行考试工作的“三统一”，即统一命题、统一考试时间、统一评分标准，并建立了与此相配套的考务组织管理制度。1985年，学校成立了由38名专、兼职教师组成的综合教研组，下设中文、政治、法律、经济管理、专业基础课、理工科基础课、专业课、外语等8个学科小组。1997年，教研组调整为数理、生化、政经、文史、外语5个组，开展公开教学、教案检评、优质课评比、学科竞赛等活动，先后制
订了《教师考核办法》、《考研制度》、《班主任工作条例》、《专业技术职务评聘暂行办法》等，逐步建立和完善了专、兼职教师业务档案，要求教师一专多能，能主讲一门课，兼讲多门课，鼓励教师在职进修，在教学实践中不断提高业务水平。
2000年，该校普专毕业班18名学生被录取为公务员，占全区录取公务员人数的26.5%，5名在校二年级普专生选送参加普通大学本科入学考试，被录取4名，分别进入江西农大、华东地质学院本科班学习。学校在原有成人中专、成人大专、注册视听生大专、普通大专的基础上，春季开通了教育部、中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”大专，秋季开通了本科，并积极与其它普通高校联办“研究生课程进修班”，以拓宽办学渠道，扩大办学规模，增强为当地经济建设服务的功能。1999年，被评为全省地（市）电大分校优秀办学单位。
该校创办以来的历任主要领导人有潘济陶、韩信生、沈际丰、王士恭、华全生、万荣章、许义祥。现任校长魏清源，党委书记邓全斌。
农业广播电视学校抚州分校
江西省农业广播电视学校抚州地区分校创办于1981年4月，由地区农业局牵头，地区财政局、人事局、广播电视局、林业局等单位联合办学，是一所以广播电视为教学手段，面向农村，面向生产，开放性、社会化、远距离教育的成人农业中专学校。各县（市）都办有分校，配备了相应的音像设备、文字教材服务体系。据统计，全区11所分校有教学实验场地2000平方米，仪器设备价值14万元，图书5万册。其中地区分校校舍面积1519平方米，仪器设备价值3.5万元，图书3万余册；聘请兼职教师36人，专职教师13人，管理人员12人。
该校先后开设了农学、农业经济管理、畜牧兽医、淡水养殖、林业、财务会计、农技推广、农产品加工、市场营销、会计统计与审计、机电、汽车拖拉机运用与维修、企业经营管理、现代乡村综合管理等专业，学制三年。在开办中专学历教育的同时，还开办了大专函授教育、实用技术教育、中等专业证书考试培训班、农民技术资格证书（绿色证书）考试培训班，形成了多学科、多层次、多形式、多功能的农村远距离教育体系，开创了全区农民技术教育系统培训的新途径。19年来，全区共招收学员1439人，已毕业学员535人。
该校针对课堂大、学员分散的实际情况，建立了分级管理制度，学员入学时逐个建立学籍档案，所有考试成绩一并存入学员档案，保存在各县（市）分校，直至毕业，以备核查。地区分校在县（市）分校保存个人档案的基础上，建立了全区学员学籍表和学员入学情况登记表，并抄报省校，做到省、地、县“三对口”，避免了管理工作上的混乱。
在办学过程中，该校把教学辅导和农业生产紧密结合起来，鼓励广大学员配合农技部门开展农业技术、新产品和新成果的试验、示范和推广工作。据统计，学校自创办以来，学员利用所学知识，开展了53项新技术、128个课题的试验、示范、推广，累计推广面积3108万亩（次），其中杂交水稻示范推广1828万亩（次），杂交制种、稻田养鱼、间作套种、再生稻、半旱栽培等600万亩（次）。畜牧兽医专业学员开展畜禽疫病防治，推广饲料添加剂的使用。农经专业学员为农户家庭记帐1800户，农本核算1800户，农户目标经营560户。1997年11月，省教委组织专家进行办学效益评估，该校以良好的成绩通过了评估。
第二节 党校教育
一、发展概况
党校教育是干部教育的重要组成部分。1949年7月，中共抚州地委党校创办。1952年后，各县（市）党校相继创办。1994年以前，地委党校与各县（市）委党校既无行政隶属关系，亦无业务指导关系，各自分属地委、县（市）委直接领导。1994年1月，地委党校按照中央有关党校工作指示精神，筹建党校工作指导科，开始对县（市）委党校的业务工作进行指导。1995年9月，召开了第一次全区党校系统优秀教师和先进工作者表彰会，并组织评选、推荐全国和全省党校系统优秀教师和先进工作者。同时，成立全区党校系统中级职称评审委员会，由地、县（市）委党校具有专业技术职称的校领导和专业技术骨干人员组成，负责全区党校系统的中级专业技术职务评审工作。1995年10月，开始了全区党校系统的科研协作，召开了全区党校系统纪念抗日战争胜利50周年理论研讨会，拓宽了学术交流的渠道。其后，指导科改为党校工作科，与县（市）委党校的联系越来越密切。1996年初，对各县（市）委党校进行了一次检查评比，并针对薄弱环节，采取切实有效的措施，推进了全区党校工作。1997年3月，地委办公室印发了《抚州地区县（市）委党校中专规格体制达标条例》。此后，各县（市）委党校与地委党校的联系更加密切，教学观摩、科研交流都有新的突破。
5-9 2000年地、县（市）委党校基本情况
二、学校例介
中共抚州地委党校
中共抚州地委党校创建于1949年7月，是中共抚州地委直属县级事业单位，其主要任务是按照社会主义现代化建设事业的要求，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践，轮训、培训县级党员领导干部、乡镇主要领导干部，培养党的县级后备干部和理论骨干，发挥党校
“三个阵地，一个熔炉”（即党校是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，是干部增强党性锻炼的熔炉）的作用。党校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导，以研究社会主义现代化建设的实际问题为中心，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
50年来，该校名称多次更改，创建初期称抚州专区干部学校。1953年，更名为抚州地委干部学校。1954年，改称为中共抚州地委党校。1956年，改称为中共抚州地委初级党校。1968年5月改称抚州专区党校，同年10月，改称为抚州专区毛泽东思想学习班。1972年，重新更名为中共抚州地委党校。1976年，抚州地区“五七”干校改为中共抚州地委党校二部。1996年，抚州地区社会主义学院成立，与地委党校合署办公，内设行政机构8个（即办公室、教务科、行政科、学员工作科、函授教育管理科、保卫科、党校工作科、机关党委），教研机构7个（即哲学教研室、政治经济学教研室、科学社会主义教研室、党史党建教研室、经济管理学教研室、科学文化教研室、理论研究室）和图书馆。2000年，全校有教职工59人，其中专职教研人员30人（含教授1人，副教授18人，讲师9人，助教2人），教研辅助人员4人；另有行政管理人员17人，后勤服务人员12人。
该校占地面积51亩，校舍建筑面积2.2万平方米。1996年4月底竣工的集办公、教学、科研、文化娱乐活动为一体的八层5400平方米的综合大楼，拥有10个可容纳660人上课的教室，1个176个坐位的电化教学阶梯教室，还有4个标准教室，1个能容纳300人的大礼堂。有学员宿舍楼3栋，床位310个，其中新学员楼建筑面积2750平方米，可同时供100名学员住宿。1个1000平方米的食堂，能容纳400人一次性就餐。在综合大楼内建立了电脑培训中心，有新一代电脑设备50台，VCD视听高级组合音响1套，放像机1台，扩音设备4套，现代化办公用微机2台，传真机1台。图书馆1幢，藏书6.2万册，报纸40余种，国内外各种杂志200余份，馆内设阅览室、教师资料室，可容纳100余人阅览报刊资料。
中共十一届三中全会以后，该校把提高教学质量作为一项系统工程来抓，主体班次，以县级干部进修班、乡（镇）主要领导干部进修班和中青年干部政治理论培训班为主，每年培训300人次以上；其它班次，有先进村党支书学习班、非公有经济人士学习班、党外中青年干部学习班等。培训时间，一周至数月不等。教学内容以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为中心，做到“四个结合”，即学习邓小平理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作相结合，学习理论与学习党的路线、方针、政策相结合，学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识相结合，学习理论与学习党的基本知识、增强党性相结合。在多年实践的基础上，学校总结出课堂教学式、研讨式、联合办学式、专题调研式“四式并举”的教学方法。课堂教学式，包括传统的课堂教学方法及辅导方法等；研讨式，强调发挥教员与学员双方的积极性，围绕研讨课题畅所欲言，相互切磋，释疑解难；联合办学式，即走出校门，与兄弟党校联合办学，充分发挥本校和外校的办学积极性，做到优势互补，相辅相成，如先后与江苏省张家港市委党校、上海市普陀区委党校等联合办班，效果良好；专题调研式，即根据地委、行署某一时期的中心工作或本地区经济社会生活 中的重大问题，确定调研专题，围绕专题讲课、自学、调查研究，最终形成专题调研成果。在学员管理方面，实行学分制，规定学分作为每期主体班次发放结业证书的依据，凡学分在60分以下者不能结业，须重新调训；每期主体班次结束，均将参训学员所得学分载入个人学籍档案。
1984年，该校开始正规化建设。1985年起，培训班招收的学员必须由地方党委组织部门
推荐，地委党校进行资格审查，并经全国成人高考合格。学制为全脱产两年大专制。培训班共招生三届。1988年改招理论班，学制仍为全脱产两年大专制，招生45名。在课程设置上，以政治理论课为主，辅以各种文化课程，毕业前，须通过论文答辩。校内管理分班组进行，每个班配备班主任、班干事各一名，负责日常管理事务。1987年，还开办了函授专科班；1992年，又开办了函授本科班。大专班分党政、经济管理两个专业，学制三年；本科班开设行政（党政）管理、经济管理、涉外经济管理、法律（政法）等专业，学制两年半。在教学方法上，函授教育以自学为主，集中面授为辅，并充分利用刊授、电化教学等优势，全方位、多形式地开展教学活动。到1999年，共招收函授大专生3000名（其中1600余人获中央党校函授学院大专学历证书），本科生1200名（其中600余人获中央党校函授学院本科学历证书）。1978年至2000年，该校共培养各级各类干部2万余人。
该校创办以来的历任主要领导人有何伟、靳汾、杨瑞林、纪世同、楚予民、刘水祥、吴步高、张源生。2000年，校长由地委副书记王祥生兼任，张源生改任主持工作的常务副校长（正县级）。
第三节 中小学师资培训
一、发展概况
民国时期，中小学师资培训主要通过师范学校和各县地方行政干部训练所每年举办的讲习班进行；县教育局还成立中小学各学科指导委员会，每科聘请专家担任指导，解决教学上的疑惑；成立小学教师检定委员会，对全县小学教师进行检定，提高教师水平；组织国民教育巡视教学辅导团，深入山区辅导教师。教师学习的内容有三民主义、总理遗训、教育概论、语文、数学、教材教法等，多聘请有教学经验的师范院校毕业生担任辅导教师。
新中国成立初，主要利用星期日组织教师学习毛泽东著作和党的教育方针政策。暑假期间，各县（市）常集中教师到县城或公社学习时事政治及教学业务。平时，各校普遍建立了政治、业务学习制度，每周不少于4-6小时。随着教育事业的日益发展，教师队伍迅速壮大，教师学历不能适应教育事业发展的要求，为此，地、县（市）采取多种形式培训教师，如送教师到省教育学院进修，送校长到外省学习，提高教师业务水平。
“文化大革命”期间，教师的正常培训工作受到冲击。1976年后，教育战线拨乱反正，教育事业迅速发展，但教师奇缺，教师水平甚低。为此，地委、行署和地区教育行政部门对教师开展了多种形式的培训工作。各县（市）创办了教师进修学校，分期分批轮训小学教师、校长和乡镇教办主任；地区创办了教育学院（筹）和广播电视大学，分期分批轮训初中教师和校长；同时选送高中教师和完中校长参加省教育学院等高校培训班、进修班学习。地、县（市）两级建立了教师培训网络和培训制度，采取教材教法过关考试、“三沟通”（卫星电视师范、函授、自考三者互相承认、互相沟通）考试、教学经验交流、教学专题研讨、优质课评比竞赛、专题讲座等多种形式，提高中小学教师的整体素质。到1997年底，全区初中30%的教师和90%的校长都已轮训完毕，中小学教师学历达标率，小学由1980年的62%提高到84.1%，初中由1980年的55%提高到88.2%；高中由1980年的33%提高到63.5%。
1998年，国务院要求通过多种方式，逐步使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达地区高中专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比率。2000年，
全区小学22682名专任教师中，达专科及以上学历者为13%，普通中学13134名专任教师中，达本科及以上学历者，初中教师为7.43%，高中教师为44.48%，可见中小学教师培训任务相当艰巨。据此，行署召开全区教育工作会议，要求各级各类学校加强中小学教师学历层次的培训，继续认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》，尽快提高中小学教师的学历水平。
5-10 1997年全区中小学教师学历达标情况
二、培训方式
教师培训的主要方式，有在职培训和离职进修两种，地区和县（市）教师进修院校是中小学教师培训的重要阵地。
1．在职培训
民国时期，各县每年均举办寒暑假讲习会，目的在于提高教师的业务水平。如1915年，临川县奉令举办暑假讲习会，由省、地干部训练团集中调训小学教师；1923年，临川县举办寒假讲习会，所学内容有注音字母、教育学和儿童心理学等。
在中共领导下的苏区，也开展了对教师的培训工作。1932年，广昌县苏维埃政府在县城举办列宁师范训练班，由区苏维埃政府保送有一定文化程度的雇农参加，每期学习二个月，先后共举办3期，每期学员百余名，结业后担任小学教师。7月，南（丰）广（昌）县苏维埃政府教育部举办列宁师范训练班，培训列宁小学教师100多名。
1935年，全省推行保学制度，各地农村小学剧增，为解决教师数量不足和质量不高的问题，时第七行政区举办保学工作人员征训所，集中训练保学人员（教师和行政人员）；举办义务教师培训班，开展业务辅导。是年，南丰县开办暑期教师训练班，参训教师107人；崇仁县举办保学师资训练所，参训教师50名。翌年，临川县举办为期一个月的暑假初级小学教员讲习会，有145名学员参加了国语、数学、作文和公文程式等课程的教学研讨。广昌县39名小学教师参加了第8行政区宁都师范附属小学师训班学习。1937年，抗日战争爆发后，各县师训工作仍坚持进行。1945年，抗战胜利，师训工作一度得到加强。不久内战又起，教育经费日益紧张，教师连生计都难以维持，培训工作更无从谈起。
新中国成立初，专署举办了中小学教师轮训班，时间二个月，轮训后回原县任教。全区各县（市）相继开办星期日学校（一区一所），集中学习文化、业务和时事政策。1950年暑假，全区
中学教师集中在抚州，小学教师集中在县城，学习政治时事和土改文件，参加学习的教师计1493人。
1951年至1952年，全区对文化基础差的教师进行文化补习。1953年，专署举办全区中学校长、教导主任、教研组长学习班，重点进行教育教学业务学习。
1954年，除地区有计划地培训中小学教师外，各县（市）均在县城中学和师范举办在职教师轮训班，采用“小班上课”的形式，对中小学教师进行教学辅导。
1956年，临川师范函授部组织教师进行函授学习，开设语文、数学两科，招收中小学教师参加学习。1962年后，抚州师范函授部恢复，负责全区函授工作，并分公社设函授辅导站。
1961年，全区先后举办了初中语文、数学、理化等学科教师培训班。1963年，专署文教处举办了全区农村中学校长学习班，各县（市）举办了小学校长学习班。
“文化大革命”期间，一度举办过校长、体育教师和数学“三算”实验教师等业务培训班。“文化大革命”结束后，全区加强了教师培训工作，重点是初中、小学和幼儿园教师，培训方法主要是由地、县（市）教育部门开办各类学科培训班。
1980年后，许多学历未达到要求的中、小、幼教师积极参加电大、函大学习，部分教师参加了自学考试，自学提高逐渐形成热潮。到1982年底，全区有8000多名中、小、幼教师参加了不同形式的培训学习，有3000多人参加函授学习。同年12月，地区文教局下发《关于我区小学师资培训规划及其实施意见》，决定进一步加大小学教师培训工作力度。1983年，又下发《关于全区小学教师教材教法考试的安排意见》，要求凡1966年以后参加工作的公办小学教师（不含1977年后经统考入学的中师毕业生）和未取得教材教法合格证的民办教师，均要参加教材教法考试。此后，又决定初、高中未取得合格学历的教师也需参加教材教法考试。各县（市）利用寒暑假举办小学和幼儿教师教材教法考试辅导班。从1984年开始，全区逐年举行中小学教师教材教法考试。1986年4月，全区首次举行中等师范教育自学考试，参加考试人数3000多名，其中公办教师290名，民办教师3000名。是年，全区有1500多名教师参加中师函授，500多名教师参加高师函授。
1987年，国家决定实行中小学教师合格证书制度，各县（市）都成立了中小学教师证考办公室，按照“在职业余自学为主”的原则，建立了县、乡、村三级自学辅导网；地区证考办公室订购各种大纲共1.7万份，全部发至教师手中。是年，全区有1.15万名中小学教师参加了文化专业合格证书考试。同年，全区有470名教师参加高师函授学习，其中毕业260人；3463人参加教材教法过关考试，合格率为70.1%。
1980年至1990年，全区通过自学考试取得学历证书的教师有3559人，其中高师函授本科毕业240人，大专毕业362人，中师函授毕业1777人。
1990年以后，地区在抓好中小学教师业务培训的同时，还积极开展学校管理人员和青少年科技活动指导教师的培训工作。1991年，地区举办了首届小学、初中校长岗位培训班。1992年，举办了农村中学教导主任培训班。到1993年底，全区共培训初中教师6132人次，初中专任教师学历合格率达76.3%；培训小学教师16925人次，小学专任教师学历合格率达87%；培训小学校长1166人，占小学校长总数的86.37%；培训初中校长228人，占初中校长总数的77.28%。
1995年，全区小学教师开始“三字一话一画”（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）基本功训练工作。7月，地区教育局下发《关于开展小学新教师试用期培训的通知》，规定经过师德、教学能力考核合格者才能发给《江西省小学新教师试用期培训结业证书 》，不及格者不能
转正，也不得参加专业技术职务评聘。1996年6月，地区教育局下发《关于在全区开展小学教师九年义务教育岗位培训的通知》，要求各县（市）教师进修学校、乡镇教办利用暑假，采用现代化教学手段搞好小学教师上岗前的培训工作；12月，下发《关于开展小学教师电脑培训的通知》，要求各县（市）教育行政部门制定培训计划，落实参训教师，选聘好专业教师，力争2000年前对小学骨干教师培训一遍。
1997年2月，地委宣传部、地区教育局下发《关于做好中小学校长持证上岗工作的通知》，要求对已培训的校长进行一次跟踪调查和实效考核。8月，举办各县（市）教研室主任培训班。10月，举办有各县（市）教委主管主任、电教站长，重点中学、实验小学、地属中专校长及电教室主任参加的计算机培训班。
1998年3月，地区成立中小学教师继续教育领导小组，强化全区中小学教师的继续教育工作。1999年2月，地区教委和地区人事局联合下发《关于开展中等专业学校、中小学教师继续教育培训的通知》，规定评聘高、中级职称（职务）教师的培训工作分别在抚州地区教师培训中心、抚州地区电大和抚州师专进行，其中，临川、东乡、黎川三县（市）的中级职称（职务）教师培训在本县（市）进修学校进行。是年，地区举办中小学教师计算机培训班27期，参训教师3600多人。5月，地区教委印发《抚州地区小学教师五项基本功考核验收方案》。1999年10月、2000年4月和10月，地区教委先后对全区小学教师五项基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）训练进行了考核验收。到2000年，地区共举办初中校长岗位培训班9期，全区初中校长基本轮训了一遍。
2．离职进修
1951年6月，全区选送25名教师赴省工农干部文化补习学校学习，期限二年。8月，全区每县选送4名教师到南昌大学师范部学习，时间二至三年，学习期满后充任中等学校教师。9月，选送3名县中校长赴中原大学教育学院（武汉）学习，时间10个月。同年，全区还选调了一批中学校长、教导主任和优秀教师赴省学习。
1952年5月至7月，全区抽调一批中学校长、教导主任和教师中的积极分子赴省豫章中学学习。11月，全区选调33名教师赴省工农干部文化补习学校学习。
1954年，专署文教科选调一批小学教师和应届师范毕业生进入高等师范学校学习。1955年10月，专署组织部分小学校长、教导主任参加全省小学校长、教导主任训练班，还抽调一批体育教师参加省小学体育教师进修班。
1956年8月，全区选调了一批具有专科毕业或相当于专科毕业水平，有一二年教龄、业务较好，年龄在40岁以下的初中语文、数学、历史教师，参加南昌师范专科学校进修，为期一年，学习期满担任高中教师。同年，全区各中学、师范派1至2名政治教师，参加了全省政治教员训练班。
1960年，临川县委党校附设师资进修班，调训小学代编、代课教师，并招收了一批高中毕业的社会青年共同学习，一年后结业，成绩合格者发给结业证书，教师回原学校任教，社会青年择优分配任小学教师。
1961年，全区选派89名高中教师赴省培训。1963年，选派76名文化业务水平较低的中小学教师参加培训，时间一年；还选送部分中学教师赴省培训。
1965年，部分中学政治教师到省委党校培训。暑假，选送20名教师到省教育学院学习。
1966年3月至6月，全区抽调了19名中心完小校长和3名县（镇）教研室主任赴省教育学院培训。
“文化大革命”期间，教师脱产进修基本停止。
1979年后，教师脱产进修恢复并得到发展，不少教师通过考试进入各级教育学院深造，获得大专或本科学历。1988年后，随着教师培训形式多样化，提高学历的脱产进修逐步被在职进修取代，人数逐年减少。教师脱产进修的主要内容也更多地转换为岗位培训。1999年，地区教委与北京师范大学签订校长培训协议，全区24名中学校长到北京师范大学进行了为期4个月的培训。
3．教师进修学校学习
1979年，临川县第一个建立教师进修学校。随后，抚州市、东乡、黎川、广昌、宜黄等县（市）的教师进修学校也相继建立。到2000年12月，全区教师进修学校投资800多万元，兴建教学楼26幢，教工宿舍18幢；全区11所教师进修学校共有在编教师264人，其中大专以上学历264人，高级职称123人，中级称职143人。
县（市）教师进修学校是成人中等师范学校，其任务是提高本县（市）小学、幼儿园教师与教育行政干部的政治、文化和业务水平。成立之初具体任务有四个方面：（1）按国家计划，招收不及中师毕业的小学与幼儿园的教师进行脱产进修；（2）负责对中师函授生、电视中专师范生的管理与辅导工作，高师函授生、电视高等师范生的管理工作；（3）对参加教材教法过关考试、《专业合格证书》考试的小学与幼儿园教师进行辅导；（4）配合有关部门组织小学、幼儿园教师开展教学研究活动。
各县（市）教师进修学校学制不一，办学形式灵活多样。其中脱产进修班修业年限为二年，各科考试合格，颁发国家承认的中师毕业证；中师函授班为三年制；电视师范班也是三年制，教材播放周期为四年；各种各样的短训班，多则半年，少则一周。学习的课程因班而异。（1）脱产进修班，上中师课程，有必修课与选修课两种，必修课开设文选与习作、语文基础知识、小学语文教材教法、算术基础理论、小学数学教材教法、代数与初等函数、几何、心理学、教育学、自然、史地、生理卫生等13门课程；选修课开设音乐、美术、体育与小学自然教材教法等课程，均使用人民教育出版社的统编教材。（2）中师函授班，课程和教材，与电视师范趋于一致，使用中央电视师范学院统编教材。（3）《专业合格证书》考试辅导班，小学教师有教育学与心理学基本原理、语文、政治、历史、地理、数学、体育等7门课程，幼儿教师有语文基础知识、计数教学法、语言与常识教学法、音乐、体育、美术教学法（音、体、美选一门）等4门课程。
1986年，地区成立抚州教育学院筹建小组，配备了领导，确定了20个编制，负责培训全区初中教师和教育行政干部。从1987年开始，抚州教育学院（筹）单独承担全区初中教师《教材教法合格证书》、《专业合格证书》的考试和颁证工作。至1994年，全区中小学教师专业合格证报考人员为4.49万人次，其中通过考试获得中小学教师《专业合格证书》者1.4万人。1987年，地区成立”三沟通”教育领导小组。抚州教育学院（筹）负责全区的“三沟通”师资培训工作，通过中国卫星电视师范学校的办学模式，分别开设了中文、政教、英语、数学、教育管理等五个本科专业，已有三届2372人毕业；开设了中文、政教、历史、地理、英语、数学、物理、化学、生物、体育、文史、教育管理等12个大专专业，已有五届7113人毕业。举办初中校长培训班7期，参加培训的校长270余人。各县（市）也相继成立”三沟通”教育领导小组，由分管教育的副县（市）长任组长，教委主任（教育局长）任副组长，下设办公室，挂靠在县（市）教师进修学校。各乡、镇、场教办相应设立”三沟通”教育干事。1996年，地区教育局下发《关于进一步加强“三沟通”师资培训组织管理工作的通知》，规定教育行政部门是“三沟通”师资培训的主管部门，负责整个师资培训的管理工作；办学体制为：高师本科教学由抚州教育学院（筹）承担，中师教学由
县（市）教师进修学校承担。是年，全区参加“三沟通”学习的教师有2013人，合格人数为1814人。
1990年至2000年，抚州地区教师培训中心、抚州师专、抚州教育学院（筹）和各县（市）教师进修学校举办初中校长培训班9期，共有800余人（次）参加培训；举办中小学教师继续教育电脑培训班30余期，共有1万余名教师参加培训；还举办音乐、美术、体育、英语等各种短期培训班，进行非学历教育，促进了全区中小学教师素质的提高。
5-11 2000年全区教师进修学校情况
三、学校例介
临川市教师进修学校
临川市教师进修学校前身为临川县教师进修学校、临川县第二职业技术学校、抚州市教师进修学校，1996年，三校合并，称临川市教师进修学校。
临川县教师进修学校创办于1979年，当时与临川县第二职业技术学校均附设在江西共大临川分校，分别办有中师班、建筑班。1986年两校迁至县城，与原临川县教育局电化教育馆、广播电视大学临川分校合并，统称“临川电教中心”。该中心共办脱产进修中师学历班5届，毕业学员225名。1985年至1994年，先后开办小学新教师上岗前培训班，证考辅导员、音体美教师、小学校长、少先队辅导员、汽车驾驶员等多期培训班。1989至1991年，办证考班共培训教师5879人次。1988年，受中国电视师范学院江西分院委托，设立临川培训站，开设大专层次中文、政治、数学、英语、历史、地理等专业及中师专业，招收中小学教师参加学习，其中88级高师专科598人，中师132人；90级高师专科515人，中师60人；92级高师专科155人，中师736人；96级高师专科110人，本科168人。已毕业学员2603人。学校在搞好师资培训工作的同时，先后开设各类专业技术培训班，计有5届家电维修专业，3届建筑装璜专业，1届军预专业，1届美术摄影专业，1届保健护理专业，1届幼师专业，1届汽车修理专业，共培养职校学生735人。
抚州市教师进修学校筹建于1984年，先后租借市实验小学、文昌小学、四中、八小等地办学，举办小学教师全脱产中师班，毕业学员68人；开展“三沟通”学历教育，毕业学员495人，使原抚州市小学教师学历达标率由83%上升到95%。随着学历教育的逐步完成，该校工作重心转向以岗位培训为主的继续教育。1992年暑期，开办小学音、体、美教师培训班；1993年春季，开办自然教师培训班；1995年至1996年，举办小学骨干教师和新教师培训班，参训骨干教师67人，新教师53人；完成了小学校长岗位培训任务，全市57名小学校长均获得岗位培训合格证书。
1996年，临川县教师进修学校、临川县第二职业技术学校与抚州市教师进修学校合并，改名临川市教师进修学校，校园占地面积14.6亩，建筑面积1万平方米。学校拥有微机42台，语音设备48座，电子琴10台、风琴8台，电教、仪器设备价值40万元；图书室藏书1.8万册，报刊杂志100余种。学员公寓能容纳200人住宿。学校实行党支部领导下的校长负责制，设有文科、理科、专业三个教研组，定期开展教研活动。2000年，有教职工65人，其中中学高级教师18人，一级教师20人；有“三沟通”师资培训高师、电师学员783人，中专函授学员26人，江西教育学院临川函授点教育管理本科专业学员82人，电大法律及电大自考电脑会计专业学员35人。同年，江西师大教育科学学院在临川教师进修学校设立教学点，开设教育管理、教育科学研究法硕士研修班，共有学员155人。
该校以“勤奋好学、求实创新、遵纪守法、争先创优”为校训，教职工实行全员聘任制，制定了《临川市教师进修学校教师岗位责任制》、《教师教学常规考评办法》、《学生管理细则》等规章制度，并把建设一支思想觉悟高，教学能力强的教师队伍作为提高教学科研水平的关键，要求全体教师在授业上求精，治学上求严，教学方法上求活，教学环节上求新。根据培训对象的特点，开展业余为主、短训为主的多渠道、多层次、多形式、多规格的继续教育，寓教于趣，寓教于乐，寓教于社会实践之中，全面提高学员素质。1988年以来，教师们在各类报刊发表教育论文50余篇，获全国、省、地优秀论文奖22人次。该校1991年被评为全省第一轮证考工作先进单位、电视师范培训网络先进单位，全区电视师范教育评比一等奖；1993年，被评为全区电视师范教育先进单位；1995和1996年，被评为全省“三沟通”师训工作先进单位；1996年，被评为临川市办学效益先进单位；1998年，被评为全省示范性教师进修学校；2000年，被评为江西师范大学联合办学先进单位。
崇仁县教师进修学校
崇仁县教师进修学校创办于1985年9月，校园占地面积6000平方米，有教学办公楼、教师宿舍楼各一栋，图书室藏书1万余册，教学仪器、音像等设备齐全，还配有卫星电视地面接收设备一套。2000年，有教职工24人，其中高级职称5人，中级职称7人，建校以来共培训学员近万人（次）。
1985年10月至1990年9月，该校共招收中师班4届共91名小学教师，通过两年全脱产的系统学习，全部毕业。同时，在南城师范学校设立了一个中师函授教学点，对学员进行面授。1987年底，经南城师范学校统考，全县111名中师函授学员全部毕业。1988年9月至1997年，招收“三沟通”师资培训学员6届共1145人次，学制三年，其中中师515人，高师专科565人，高师本科65人。
1988年后，该校承担全县教师《教材教法合格证》、《专业知识合格证》考试辅导工作。至
1993年7月，共举办教师证考辅导学习班11期，学员近千人次，经全省统考，50名高中教师、43名小学教师、20名幼儿教师获《教材教法合格证》；15名高中教师、26名初中教师、630名小学教师、40名幼儿教师获《专业知识合格证》。1992年3月至1997年7月，先后举办7期小学校长培训班，283名小学校长、教办主任参加培训，每期三个半月。1995年起，分期举办了骨干教师和小学新教师试用期培训班，采取业余学习的形式，期限一年，共培训教师400余人。1991年以来，还先后举办了电子电器技术培训班，初中英语教师、中小学音乐、体育、美术教师、电教人员、政教干部、教导主任等短训班共18期，参训教师1200人次。
1991年，该校获全区电视师范评比一等奖；1993年，被评为全区电视师范教育先进单位；1994年和1995年，连续两年被评为全省“三沟通”师资培训先进单位；1996年，被评为全县科教工作先进单位和文明单位。
宜黄县教师进修学校
宜黄县教师进修学校创办于1984年10月，原址设在风岗镇北关小学内。现校园占地面积3.2亩，校舍建筑面积2400平方米，拥有图书室、活动室、微机室、食堂等教学设施。2000年，有教职工13人，其中高级职称4人，中级职称4人；有学历培训和师资培训班10个，在籍学员586人。
该校认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，建立了一支学历层次高、学科门类齐全的专、兼职教师队伍，其中从事教育教学15年以上的教师占77.8%；80%的教师能独立进行教学和专题研究。学校从创办以来，共培训中小学、幼儿园教师和教育行政干部1880人次，社会成人学历培训1058人，教师岗位培训822人。
乐安县教师进修学校
乐安县教师进修学校创办于1985年，校园占地面积12.6亩，校舍建筑面积2200多平方米。2000年，有教职工28人，其中中学高级教师7人，中学一级教师12人，小学高级教师2人。现建有22台微机的计算机房，有藏书近万册的图书室，有实验室、仪器室、音体室和彩电、录像、放像机等教学设备。
该校创办以来，采取离职培训与专业培训相结合，长期培训和短期培训相结合，单科培训和多科培训相结合，学历培训与非学历培训相结合的办法，共举办各类学习班65期，参训学员3500多人，内含小学校长岗位培训班和提高班，音、体、美教师培训班，小学教师学历达标培训班，“三沟通”本、专科培训班，小学教师大专函授培训班，中小学办公室主任、教导主任培训班，新教师岗位培训班等。还与县劳动人事局、就业局、县委组织部等单位联合举办专业技术人员继续教育（公共课）培训班等。2000年，有“三沟通”本、专科学员345人。
南城县教师进修学校
南城县教师进修学校创办于1979年，校园占地面积4.5亩，校舍建筑面积2420平方米，有1幢四层教学大楼，3幢教师和学员宿舍。2000年，有教职工26人，其中中学高级教师6人，一级教师6人，小学高级教师5人。有教学班4个，参加学历教育的学员362人，形成了学
历教育、非学历教育相结合的师资培训体系。
该校创办20多年来，有1600人参加了学历培训，各学科专业培训390人。1993年以来，学校附设成人高中班，学生140人。从1997年开始，进行小学教师“三字一画一话”基本功训练。随着继续教育的深入发展，全县小学教师学历合格率由1994年的84%上升到2000年的99%，初中由80%上升到97%，高中由40%上升到60%。1991年，该校被评为全省证考先进单位和省电视师范教育先进单位；1997年，被评为县文明单位；1998年，被评为省师训先进单位。
南丰县教师进修学校
南丰县教师进修学校创办于1984年，内有附属小学。2000年，有专任教师9名，其中特级教师1名，中学高级教师6名，兼职教师24名，他们都是县重点中小学的骨干教师或县教研室的专职教研员。
该校的师资培训工作，采取五个结合的方式开展，即学历培训与岗位培训结合，师训与干训结合，离岗与在岗培训结合，长线与短线结合，集中与分散结合。针对学员的年龄、学历、资历、阅历参差不齐与各人的生活情况不同，教学方法灵活多样，综合运用。除常规的教师讲授外，还指导学员自己拟提纲，查资料，析疑解惑。同时，学员之间开展结对互帮活动，克服困基础不一而造成的教与学的困难。1990年以来，教师有计划地利用双休日下到各乡镇师训点，开展考核、评教等活动，既锤炼了教师队伍，又丰富了办学经验，大大提高了培训质量。
该校从创办至2000年，通过学历培训，有417名教师获得中师毕业文凭，106名教师获得大专文凭；通过专业合格证考试，347名小学、幼儿园教师获得《专业合格证书》，全县小学教师学历合格率达91.9%。通过继续教育，培训小学校长234名，参训率100%；培训小学骨干教师152名，参训率77.5%；培训新教师135名，参训率达100%。同时，还举办专业学科岗位培训班共12期，计460人次，使全县70%的小学教师得到继续学习的机会。1990年以来，该校连续被县政府评为文明单位；两次被省、地教委评为办学先进单位。
黎川县教师进修学校
黎川县教师进修学校创办于1985年，坐落在县城西北小北门路，现已发展成为全县幼儿园、小学、初中教师和小学校长继续教育的基地。2000年，有教职工30人，其中高级教师4人（含1名特级教师），中级教师16人。聘请校外辅导教师8人。学校开设了3个大专班和4个职专班，在校学生300余人（含高等师范函授学员、面向社会招收的学生等）。
该校占地面积11亩，校舍建筑面积2648平方米，内有400平方米的花圃和绿化带，环境优美。有适应师资培训需要的教室、实验室、仪器室、阅览室、钢琴室、艺术教室、微机室、宿舍、食堂、灯光球场、排球场、羽毛球场和跳高跳远、单双杠训练场。有附属小学1所。
1985年至2000年，该校侧重于中小学教师的学历达标培训，通过脱产进修、函授教育、电视教育等，共组织中小学教师1368人参加培训，其中中师毕业396人，大专毕业672人，本科毕业170人，还有在籍函授专科生92人，本科生38人，使全县中学教师的学历合格率达到92.8%，小学专任教师学历合格率达96.69%。1994年以后，学校工作的重心向小学教师继续教育转轨。至2000年，举办小学新教师试用期培训班及骨干教师培训班各3期；小学校长岗
位培训班6期，小学校长提高班5期，小学音、体、美骨干教师培训班各3期，小学教师“三字一画一话”辅导员培训班4期，以及各类学科教师培训班22期，并组织全县小学教师开展“五项基本功”训练。
该校还充分发挥资源优势，挖掘办学潜力，开展了多形式、多渠道的社会办学。如利用假期开办少儿美术、舞蹈、器乐、篮球等特长班和初中升中专、高中升大专的艺术专业“强训班”，还跨地区跨省联合举办大、中专班，如与赣南师院联办成人大专班和本科班，取得了良好的经济效益和社会效益。
该校教师在省级以上报刊发表教育论文20余篇，教学专著3部，被评为省级以上先进个人8人次，先后被评为县文明单位、地区先进中师函授工作站、地区电视师范工作一等奖、地区电视师范先进单位、省先进办学单位、省“八五”期间中小学校长培训工作先进单位和省先进进修学校。
广昌县教师进修学校
广昌县教师进修学校创办于1984年，校园占地3400平方米，校舍建筑面积2226平方米。内有教室、实验室、微机房、电教室、图书室、教工和学生宿舍等，有计算机、录放像机等价值10万元的教学设备，图书资料1万册。2000年，有教职工14名，其中高级职称4名，中级职称8名；在籍学员701名，其中师资培训类529名（含“三沟通”中师、大专、本科学历培训386名，新教师、骨干教师、校长提高等非学历培训143名），成人教育类172名（含高教自考辅导班120名，电大中专、大专班52名），承担国家教委世行贷款教育科研课题1个。
该校从创办以来，通过请进来、派出去等多种形式，举办顶编补员教师、专业合格证考试、学校管理、专业教师、新教师、骨干教师等培训班多期。1984年至1997年，学校累计培训教师978人次。1997年3月开始，开展以粉笔字、简笔画、普通话为内容的小学教师全员基本功训练，并于1998年5月通过验收。
在学历教育方面，该校先后举办小学在职教师脱产学习培训班3期，有131人参加了学习。1988年以来，通过国家卫星电视师范和江西省“三沟通”师训渠道，对在职中、小学教师进行学历培训，其中，中师毕业41名，大专毕业210名。通过校内的电大工作站，开展了成人电视教育，至1997年已毕业中专生75名，大专生70名。1991年，该校获全区卫星电视师范办学优胜奖。
金溪县教师进修学校
金溪县教师进修学校创办于1984年，校园占地面积30亩，校舍建筑总面积2900平方米，内有教学楼、教师宿舍、学员公寓楼等；配备了图书资料、教学仪器及录相机、收录机、录相带、手风琴、脚踏风琴、电脑等教学设备。2000年，有专任教师16人，兼职教师12人。
办校初期，该校重点抓中小学教师的学历补偿教育。1985年至1990年，先后招收3届中师脱产进修班学员131人，学制两年，课程有政治、语文、数学、自然、史地、教育学、心理学等。同时开设中师函授班，已毕业179人。1988年，省卫星电视师范学院招生，该校设培训站。1988年至1999年，共毕业大专学员8322人，中师学员408人。同时，该校利用暑期举办小学和幼儿教师各类培训班共27期，每期10至15天，培训教师1270人。1991年至2000年，共举
办9期村完小校长培训班和提高班，参训的300名校长全部获得合格证。1994年以来，开展“三沟通”师资培训，共招收10个班630人，其中中师89人，大专377人，本科164人。1995年以来，举办了6期新教师试用期培训班，6期骨干教师培训班。该校开展的小学教师五项基本功训练活动，已通过省、地验收。
该校创办16年来，通过函授、脱产进修及专业合格证考试等渠道，共培训教师4000余人。1986年到1987年，学校连续被评为全区先进中师函授站；1991年，获抚州地区电视师范教育评比一等奖，被评为全区电视师范培训先进网点；1993年，被评为县文明学校。
资溪县教师进修学校
资溪县教师进修学校创办于1983年，校舍设在县教委内。2000年，有专任教师3名，其余均为兼职教师。
该校创办10多年来，重点开展了中小学教师继续教育，进行非学历培训，举办小学校长培训班9期，骨干教师培训班8期，新教师培训班每年4期，其他培训班20多期，参加培训的教师共1000多人次。同时，学校还开办了“三沟通”大、中专班，学员500多名，为全县中小学教师学历达标创造了条件。
该校采取请进来、走出去等方式培训师资，多次聘请县内外教育专家讲学，组织部分教师到外地学习取经，还组织教师积极参加中小学教改实验和专题研究，使学校成为全县教学研究、教改实验及师资培训的基地。
东乡县教师进修学校
东乡县教师进修学校创办于1984年秋。2000年，有教职工23人，其中中学高级教师5人，一级教师4人。在校学员（生）中，有“三沟通”学员517人（教育管理专业本科65人，专科35人；政治专业本科49人，专科105人；中文专业本科30人，专科146人；小教专业40人；中师47人），电大法律专业注册视听生25人，高教自考助学班学员235人（涉外会计专业174人，文秘专业38人，幼教专业23人），青年中专班计算机应用专业（全日制）22人。
该校占地面积24亩，校舍建筑面积2823平方米，1997年，学校自力更生筹资金70万元，兴建综合大楼1栋，面积1100平方米。综合大楼集办公室、接待室（校史展览室）、会议室、图书资料室、书报阅览室、档案器材室、微机教室、仪器室、实验室、艺术教室、教工活动室、小礼堂于一体。拥有图书资料1.5万册，教学仪器670件，586微机18台，电子琴10台，以及卫星电视地面接收站，彩电、录放像机、VCD等电教设备和文体器材。
该校采取离职培训和业余进修、长期培训和短期培训、单科培训和多科培训相结合的形式，分期分批对全县在职小学干部教师进行学历教育和非学历培训。1995年以前，着重学历教育，主要是解决全县中小学教师的学历达标问题；1995年开始，由学历教育向非学历培训转轨，着重提高全县小学教师的政治和业务水平。在学历教育方面，1984年秋至1990年上半年，先后招收4届中师进修班学员共163人，脱产学习二年，均获中师毕业证书。与此同时，协助南城师范举办3届中师函授班，学制三年，已毕业174人。1988年秋，开办电大师范类政史专业大专班1届，学制二年，脱产进修，为东乡、广昌两县培养了37名中学政治、历史教师。同年，省卫星电视师范学院招生，1994年改称“三沟通”师资培训，学校连续招收中、小学教师参
加学习。到1997年底，共有“三沟通”师资培训的大专毕业生636人，中师毕业生715人。在非学历培训方面，学校先后举办以工代教人员文化补习班1期，离职学习一年；小学骨干教师培训班2期；小学新教师试用期培训班3期，每期一年；小学校长岗位培训班5期，每期三个半月。这些培训班统一使用省编教材，采取集中面授、研讨，分散自学、实践等方式，分阶段进行。学习期满，经考试、考核成绩合格，发给合格证书。此外，还先后举办小学音乐教师培训班3期，小学美术教师培训班1期，小学“三字”辅导员培训班1期，小学教导主任、自然教师、图书管理员、中小学科技辅导员、会计等培训班各1期。
该校在全力搞好小学教师培训的同时，充分挖掘潜力，面向社会办学。1985年起开办电大教学班，1995年又开办高教自考助学教学班（计有涉外会计、文秘、幼教等专业）。1997年秋，为适应初中毕业生分流需要，增办青年中专班计算机专业，首批招生22人，学制三年，按全日制中等专业学校教学计划进行教学，共计招生477人，已毕业170人。同时，协助农业局、畜牧水产局、卫生局、财政局等单位，举办农技员、兽医、农村医生、会计等短期培训班，走出了一条以教养教的发展之路。
该校创办16年来，通过多种途径，共完成中小学教师学历教育培训1430人（其中大专学历408人，中师学历1022人），专业培训1101人次；组织教师证考培训984人。全县小学教师的学历合格率提高到97.9%，初中教师的学历合格率提高到88.8%。1990年，该校被评为县文明单位；1991年，被评为全省证考工作先进单位；1995年和1996年，连续两年被评为全省办学先进单位；1997年，被评为全县教育系统先进集体；1998年，被评为全省示范性教师进修学校。
第四节 成人中等专业教育
1981年以来，抚州地区先后创办公安干部中等专业学校、粮食职工中等专业学校，通过专业培训，提高在职干部职工的工作、生产和管理能力，培养德、智、体全面发展的中级专门人才。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，撤销地区粮食职工中等专业学校，其职能转入抚州地区技工学校，人员由粮食系统自行消化。
抚州地区粮食职工中等专业学校
抚州地区粮食职工学校创办于1981年，坐落在临川市青云路77号，后改办为抚州地区粮食职工中等专业学校，隶属抚州行署，后委托抚州地区粮食局代管，定为副县级事业单位。该校占地面积1.8万平方米。拥有教学大楼两栋，面积为1700平方米，内有微机室、阅览室和藏书0.6万册的图书室；学生宿舍一栋，面积1306平方米，学生食堂一栋，面积400平方米，教工宿舍一栋。学校活动场地近4000平方米，内有篮球场，网球场等。2000年，有教职工15人，其中行政干部4人，具有高级职称的1人，中级职称5人，离退休人员5人。内设办公室、教务处、学生处。自1981年以来，学校面向全省招收了10届中专班、技工班，累计毕业生1021人；举办各种专业技术培训班35期，共培训粮食干职工4128人次。1995年，该校在全省成人中专评估中，被定为合格成人中专，获全省粮食系统同类学校第二名。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，该校停办。
抚州地区公安干部中等专业学校
抚州地区公安干部中等专业学校创办于1985年，是全省创办最早的一所对在职公安、保卫干部进行中专学历教育的成人学校，副县级建置，编制25人，办学规模180人。学校占地面积1.8万平方米，校舍建筑面积2871平方米。2000年，有高级讲师1人，讲师4人，助教10人，教员5人。开设刑事侦察、公安综合、财会等专业。办学形式分全日制、业余班和短训班三种。全日制班学员通过全省成人中专统一考试录取，学制为两年半，脱产学习，毕业发给学历证书。业余班采取半脱产方式进行中专学历教育，参加学习人员经省招办免试入校，学制分一年半、三年两种。短训班是对公安系统不同岗位人员进行应知、应会教育。1986年以来，该校先后办有全脱产学历班6期，毕业学生119人；业余班5期，毕业学员270人；短训班5期，培训学员2000多人。
第五节 成人干部教育
1980年以来，抚州地区先后创办了商业干部学校、税务干部学校、政法干部学校、农业银行干部学校、经济管理干部学校，分别负责本系统干部的继续教育。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，地区商业干部学校、政法干部学校和经济管理干部学校被撤销，其职能转入抚州地区技工学校，人员由本系统自行消化。
抚州地区商业干部学校
抚州地区商业干部学校创办于1981年，隶属地区商业局。2000年，有教职员工15人，其中高级经济师1名，经济师7名，助理经济师5名。校舍建筑面积1459平方米，其中大小教室3个，面积为220平方米；办公室、宿舍、厨房、图书阅览室和微机房面积为1275平方米。图书阅览室藏书5000余册，机房配置了586计算机18台。
该校坚持“围绕商业办教育，办好教育促商业”的指导思想，紧紧抓住岗位培训这个重点，开展县（市）公司经理、基层社主任、门店经理等几个层次的岗位培训。同时举办各种岗位的专业短训班。1981年至1997年，共举办培训班26期计1312人次。自1983年始，举办电大商业企业管理大专班，先后招收成人自学考试助学大专班一届，成人函授中专班四届，技工班五届。大专班设有公关文秘、涉外会计等专业；中专班和技工班设有企业管理、涉外会计、市场营销、计算机应用等专业。
1995年，经省劳动厅批准，该校设立“商品经营职业技能鉴定站”，承担全区商品营业员、钟表修理、家电维修、制冷设备维修等工种的职业技能鉴定工作。1995年至1997年，共培训与鉴定中、高级商品营业员489人。随着社会主义市场经济的逐步建立，学校跳出国营商业的小圈子，面向大流通、大商业，不拘形式，灵活办学，先后举办就业前培训班、经济员资格全国统考培训班和地直企业聘干培训班等9期，学员427人。2000年5月，学校停办。
抚州地区国家税务干部学校
抚州地区国税局干部学校创办于1984年，时名抚州地区税务局干部培训班。1987年，以干训班为基础成立抚州地区税务干部学校。1994年，更名为抚州地区国家税务干部学校，坐落于临川市荆公路192号。2000年，有专职教师6名，其中本科生4人，专科生2人，有2人分别取得会计师、注册会计师资格。另有兼职教师近20名。学校拥有六层培训大楼一栋，建筑面积1450平方米；有专用教室3个，学生宿舍15间；教师图书室藏书5000册。有22平方米的档案室，1997年被评为省特级档案管理先进单位；有教学用彩电5台，录放机、VCD等音响设备3台（套）。学校建立了微机教学实验室，配有586微机16台，建有篮球场和学生餐厅，拥有固定资产价值100万元。
该校坚持为培训税务人才服务，为税收事业服务的办学方针，开办了财政、税务专业函授本科班、财税函授专科班、财税、电脑会计、英语电大专科班及财务中专班，同时定期举办各类培训班。除采用国家税务总局和省国税局规定的教材外，教师还自编了《税务计算机应用教程》、《发票管理法规汇编》、《纳税人必读》、《新编财务会计指南》、《新编商品流通企业财务会计》等实用教材15本。该校创办以来，经过不断探索，总结出一套岗前培训、学历教育并举的经验，制定了一套教学管理制度，做到干部教育培训与干部培养提拔、岗位考核、上岗换岗相结合，保证了教学工作的顺利进行。
5-12 1999年抚州地区成人干部学校情况
抚州地区政法干部学校
抚州地区政法干部学校创办于1986年，由地区司法局管理，定事业编制30人。2000年，有教职工27人，下设办公室、教务科、教学科、后勤科。主要任务是培训全区政法系统（公安除
外）科以下在职干部（包括乡镇司法助理员、乡镇法律工作者）。教学内容主要有法理、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、司法文书、行政诉讼法、公务员暂行条例、国防教育条例、计划生育条例、社会综合治理管理条例等。1986年至1999年，共举办各类培训班37期，计2024人次。2000年5月，该校停办。
第六节 老年教育
抚州地区第一所老年教育学校——抚州老同志大学创办于1989年，教学经费由地区财政每年列入预算。随后，各县（市）也创办了老同志大学，办学经费两千到两万元不等，均列入财政预算。从1992年起，老年教育逐渐向乡镇和县（市）直属单位发展，到2000年底，全区有地级老同志大学1所，县（市）级老同志大学12所，乡镇（县市直）基层老年学校23所。
老同志大学创办之初，招生对象主要为离休干部；1992年，退休干部划归老干部局管理后，招生对象扩大到退休干部；一些乡镇（县市直）基层老同志学校，还招收部分乡村老干部和退休工人。10多年来，全区各级老同志大学（学校）共招收学员近8000人次，毕（结）业学员4000多人次。1998年有学员2800人。根据老同志的特点和需求，老同志大学（学校）有选择地开设了书法、绘画、摄影、保健、音乐、戏剧、气功、花卉、种养、文史、家电等专业，有一至二年的长年班，也有几个月的短训班。授课时间一般为每周一至两个半天。
抚州老同志大学是全区老年学校的骨干和龙头，先后开设了书法、绘画、保健、摄影、家电、装裱、文史、烹调、缝纫等十多个专业，共招收学员1076人次，毕（结）业学员859人次，现在校学员217人。为了使已结业学员有继续学习、交流、提高的机会，抚州老同志大学于1992年和1994年分别成立了抚州老同志书画研究会、抚州老同志摄影研究会、抚州老同志家电研究小组，共有会员132名。学校每学期都坚持安排两次文体比赛活动和两场形势报告会，重大节日和纪念日举行书画、摄影作品展览，其中18幅作品入选省以上书画册。1994年，抚州老同志大学和书画研究会编纂出版了《抚州地区老同志书画选集》，刊登作品140多幅。1998年，抚州老同志大学被省委组织部、省老干部局评为全省老干部工作先进集体。
第一章 农民教育
第一节 民国时期的农民教育
1920年，临川县成立实施民众教育委员会，开办民众教育馆。1927年，抚州地区创办民众补习学校5所。这些学校既面向城镇居民，也面向郊区农民。
1928年，省政府颁布《江西省实施民众补习教育暂行规程》和《江西省民众补习学校通则》，抚州地区各类民众补习学校逐渐增加。1931年，全区办有12个民众教育馆，共有教职员38人。民众补习学校大都附设在小学校内，招收失学成年男女，教师由小学教师兼任。农村多利用冬闲或晚间开课；开设课程为识字、常识、算术（含珠算、笔算）、乐歌（音乐）、农业知识等。
5-1 1929—1931年临川县民众业余学校情况
1932年，全区成人教育有所发展，其中临川县有公立农民补习学校1所，学员84人；公立民众学校5所，学员127人；妇女补习学校1所，学员75人。到1934年，临川县中山民众业余学校发展到178所，学员4000多人。
1931年开始，中国共产党在南丰、广昌等县建立苏维埃政府，把发展社会教育，扫除文盲列为苏维埃文化建设的中心任务之一。其时，广昌、南丰县苏维埃政府教育部在农村广泛开办夜校或识字班，分常年性和季节性对工农群众进行教育。教学内容有语文、算术等。夜校教师由乡村列宁小学高年级学生、乡村基层干部或当地知识分子兼任，实行义务教学。学员为克服
物质上的困难，没有练习本就用废纸或石板代替；没有笔就用树枝在地面上写；没有老师就互教互学，能者为师。各村庄的中心屋场或田头路旁，均建有识字牌，多渠道开展群众性的义务扫盲活动。据1934年3月统计，广昌县有9000人受完初等教育，占全县人口的14%。不久，苏区被国民党军队占领，轰轰烈烈的义务教育被迫停止。
1933年，国民党实施所谓“特种教育”，省教育厅拟定《江西省收复区特种教育计划大纲》，创设民众教育师资训练所。1934年，省教育厅在南丰县设立特种教育实验区，开办中山民校6所，成人识字班7个，入学农民302人；妇女识字班2个，入学妇女64人。1935年，省政府颁发《江西省普及简易教育办法》、《推行识字教育实施办法》，实行强迫教育、穷苦教育和服务教育。根据要求，全区迅速推行保学制度，各保学均开设成人班或妇女班，采取强迫入学的方法，采用成班教学、巡回教学、上门教学等形式，推行识字教育。9月，各县义教委员会成立，加强对识字运动的督导。中山民众学校、妇女补习学校和农民补习学校在全区进一步发展。
5-2 1935年第七行政区民众学校概况
1937年，抗日战争爆发，根据《江西省战时失学民众补习教育实施办法》，全区推广成人教育，普及大众文化，规定由各级中心小学及保立小学设民众夜校，对失学民众采用劝告、警告、罚款、征工等方式，限期入学，实施强迫性的补习教育，并结合实施壮丁训练、劳工教育、职业教育。各级国民学校按规定设立民众教育部，乡镇设强迫入学委员会，并规定各机关、学校、团体均应附设民众学校。是年，崇仁县被省教育厅确定为特种教育示范县，该县中洲村中山民众学校被指定为示范学校，负责辅导崇仁、宜黄和乐安三县的特种教育。南丰县以实施初级教育附设成人班的办法，在全县开办成人班19个，有男学员487人，女学员81人，后发展到43个班。临川县开设夜校100多所，有男女学员3000人。1938年，全区中心小学一律改为中心国民学校，保立小学也分批改办为保国民学校，并兼办民众夜校，担负扫盲工作。但由于日军入侵使人民生活日趋贫困，生计艰难，无心上课，民众夜校名存实亡。
1940年，根据国民政府教育部通令，各地国民小学实施国民教育，各中心小学开办民教部初、高级班，保立小学或联校开办民教部初级班，兼办民众识字夜校，开展扫盲活动。同时，设立巡视教育辅导团，加强督导，促进失学民众补习教育的实施。但战争使经费、师资等问题难以解决，以上措施大多成为纸上谈兵。1941年，区乡组织实行“政、教、军三位一体”制，要求民众教育经费自筹解决，由于经费紧缺，民众教育基本处于无人问津状态。翌年，省教育厅派巡
回教育团进驻乐安县，并在县郊附近小学的西边、唐家等村开设扫盲点，使一些不识字的成人和学龄儿童受到初等教育。一年后，巡回教育团撤销，几个扫盲点也随之停办。
抗日战争胜利后，国民党挑起内战，无心教育事业，民众教育遂一蹶不振。
第二节 新中国成立后的农民教育
新中国成立后，各级政府广泛开展科学文化教育，其中农民教育主要由扫盲和政治教育、文化技术教育组成，其发展可分六个阶段。
一、（1950—1955年）以扫盲为主的识字速成教育
1950年，依据政务院《关于开展农民业余教育的指示》，工农文化补习学校、农民夜校和妇女识字班在全区遍地开花，冬学活动开展得有声有色。学习内容以省教育厅编辑出版的《农民识字课本》、《土改法》以及时事政治为主，要求农民能识1000个常用字，阅读通俗的书刊，写农村常用便条。到1951年冬，全区共开办冬学班2000个，学员5万人。1952年，专署下发《迅速开展扫除文盲运动的通知》，各县均成立了“扫除文盲教育委员会”，下设办公室，配备扫盲专职干部4至12人，各区乡成立扫盲协会，配备扫盲专职干部1至2人；全区推广由解放军西南军区某部文化教员祁建华创造的“速成识字法”，大力开展扫盲运动。是年，全区参加扫盲学习的农民2.2万人。
1953年初，农民业余教育开始出现不顾客观实际盲目冒进的倾向，为此，专署扫盲办公室制发了《抚州专区缩减扫盲任务办法的初步意见》，在全区范围内整顿扫盲工作，建立和健全区乡扫盲机构，拟订扫盲制度，配备专职教师，培训义务教师720名。各乡成立了农民夜校班委会，由乡文教委员、义务教师、学员代表3至7人组成，负责管理全乡夜校工作，使夜校活动开展得井井有条。是年，全区参加扫盲学习的农民2.5万人。
1954年，随着农业合作化运动的快速发展，农村中需要文化的呼声越来越高，但是，全区56万农村青壮年中，还有文盲、半文盲45.9万，占82%左右，部分地区如黎川县龙安乡青壮年中的文盲、半文盲达91.2%，20个自然村竟有7个自然村的农民都是文盲。为此，专署对全区农民扫盲工作提出新的要求，80%以上的冬学转为民校，遵循“农闲多学、农忙少学”的原则，开办早班晚班，组织学习小组，采取送字上门、田头教学等多种形式进行扫盲，使学习制度化、经常化。各地加强了对义务教师的培养提高，区、乡设立了传授站，对义师进行业务辅导，组织义师集中备课，开展示范教学或观摩教学，表彰先进典型。各县还集中举办义务教师训练班，每期7至10天，全区共培训义务教师2000余名，其中农民教师（民校高级班毕业的学员）131人，占义务教师总数的6%。全区参加扫盲学习的农民共5万人。大部分农民能识字1000左右，为农业合作社培养了一批记工员和会计。同时，利用冬学阵地，较系统地对广大农民进行政治教育和文化教育，宣传党在过渡时期的路线、方针和政策，提高农民的政治觉悟。
1955年，省委、省人委联合发出《为迎接农业合作化运动高潮的到来，大力发展冬学工作的指示》，全区增办了一批学校，增加了扫盲教师，参加扫盲学习的农民计10万人，扫除文盲8万人。
二、（1956—1965年）办好夜校向文化大进军
1956年，为适应农业合作化需要，中共中央、国务院发出向文化科学大进军的号召，专署下发了《关于大力开展农村扫盲工作的指示》，全区农村、城镇广泛开展扫盲运动，开办农民夜
校，再次掀起学政治、学文化、学科学技术的热潮，涌现了许多父教子、媳教婆、弟教兄、孙教公、姑教嫂、婆媳同上学、夫妻共识字的动人事迹，扫除文盲26万多人，有19万能识500字的半脱盲者转入了民校。
1957年，专署先后下发了《关于加强对农村扫盲工作领导的通知》、《继续加强当前农村扫盲工作的通知》、《关于积极做好组织农民坚持常年学习的通知》和《对开展今冬农村扫盲工作的指示》，要求扫除80%左右40岁以下的青壮年文盲。专署文教办举办扫盲干部短训班，培训扫盲义师6000人。通过一年努力，全区19万人（占人口总数的30%至40%）基本脱盲，其中50—60%的农民转入了常年民校。
1958年，专署提出年底扫除全区所有青壮年文盲的号召，各地掀起了声势浩大的扫盲热潮，近90%左右的青壮年文盲、半文盲参加了扫盲学习，大批教师、学生、社会知识青年和社、队干部参与了扫盲工作。但是，随着“大跃进”的发展，各地大炼钢铁，大放高产卫星，农村劳动力调动频繁，许多常年夜校无法坚持上课，学习时间得不到保证，已脱盲者有30—40%的人处于复盲状态。
1959年，扫盲工作形势有所好转。全区参加学习的农民达28.9万人，其中参加业余初中学习的3000人，业余高小的2.8万人，业余初小的8.8万人，扫盲学习的17万人。乐安县增田公社农民红专学校成绩显著，被评为全区扫盲先进集体，其代表出席了1960年全国文教“群英会”。
1960年至1963年，专署文教处先后下发《对当前扫盲业余教育和小学教育工作的几点意见》、《对今冬明春开展扫盲和业余教育工作的意见》、《关于开展农村业余教育工作的意见》和《关于进一步积极地开展农村业余教育工作的意见》，各地大力发展农民夜校，开设速成班、小学班和初中班，学习政治、技术、文化，推动生产。1963年，全区2087个生产队开展了扫盲教育，办班1724个，学员5万余人，占青壮年总数的19%。
1964年，专署文教处制发了《关于建立常年农民业余夜校的意见》。12月，全区扫盲业余教育现场会先后在崇仁、宜黄两县召开。崇仁县参加扫盲和业余教育的农民学员1.5万人，做到了“队队有夜校，村村有班组，夜夜有读书声”。全区建立了一批常年夜校，有学员10万多人，其中5万余人能坚持常年学习。
1965年6月17日，《江西日报》刊登省教育厅、宜黄县文教局工作组的文章，介绍宜黄县黄陂公社秀山大队“一揽子”学校办得好，文盲村变成文化村，普及了初小教育。
三、（1966—1977年）大办政治夜校
1966年，随着“文化大革命”的开展，各地农民夜校纷纷改为农民政治夜校、红专学校，学习《毛主席语录》、“老三篇”（《为人民服务》、《纪念白求恩》、《愚公移山》）以及中央“两报一刊”的社论和重要文章。政治夜校大都设在大队和生产队的办公室、仓库或保管室。1968年冬至1969年春，南城县红旗公社将政治夜校改名为“毛泽东思想大学校”，很快在全区推广。1971年，全区政治夜校发展到1.1万所，学员78万人。这一时期，各地政治夜校以学习毛主席著作和开展革命大批判为主。
1972年4月，抚州地区业余教育委员会成立，各县（市）也重新设立业余教育委员会。12月，地委批转了地区业余教育委员会《关于今冬明春开展扫盲和业余教育的意见》和《抚州地区扫盲和业余教育规划》（1973年—1975年），要求在二、三年内基本扫除基层干部和职工中的文盲，四、五年内基本扫除农民中的文盲；各地在选拔教师时，要充分发挥回乡、下放知识青年的作用，让他们参加扫盲和业余教育工作，并定期举办扫盲教师学习班或进行巡回教学辅导。同
时规定，农村中小学要与当地一所夜校建立挂钩联系，担任一定的教学任务，并通过与业余教师共同备课、互相听课、评教评学，帮助扫盲和业余教师提高政治、业务水平。由于当时政治运动较多，不少夜校停停办办，全区扫盲和业余教育发展缓慢。
1976年，全区恢复县、社两级工农业余教育机构，配备兼职工农教育干部，开展正常性的业余教育工作。临川县温泉公社创办了全县第一所农民业余大学，公社党委书记兼任校长，办学方针是“为三大革命服务，为农业学大寨服务”。学员大部分是社、队农业技术员和生产队干部，共96人；设两个班，有专职教师1人，另聘共大总校教师、县农业局技术员和实践经验丰富的老农分别担任兼职教师。课程以农业知识、农业技术为主，语文、数学为辅；逢“十”上课一天。1978年3月，该校停办。
四、（1978—1985年）大办文化夜校实现“基本无盲县”
1978年后，农村政治夜校改为文化夜校，文化教育重新受到重视。
1979年3月，行署制定《抚州地区农民教育规划》（1980年—1985年）。10月，恢复地区工农教育委员会，下设办公室。12月，行署批转《全区扫盲规划》，提出力争在1981年12月以前扫除农村基层干部和共产党员中的文盲，1985年以前扫除少年和青壮年文盲，并做到一堵（堵住新文盲的产生）、二扫（扫除12—45岁人口中的文盲）、三提高（采取多种形式组织脱盲人员继续学习）。全区12个县（市）、57个公社和10多个厂矿先后成立工农教育委员会；地、县两级共配备了20多名工农教育专职干部，200多个公社配备了专职干部，一手抓扫盲，一手抓普及小学教育。
1980年，大部分县、社、大队把人武部、妇联、工会、共青团等组织的“民兵之家”、“妇女之家”、“工会之家”、“团员之家”作为扫盲阵地。是年，全区共开办文化夜校5000多所，学员7.8万人，其中1万多人摘掉了文盲帽子。同时，全区有工农业余高等学校3所，学生134人；工农业余中等学校30所，学生1800人；工农业余中学40所，学生1800人；工农业余初等学校1万余所，学生近30万人。
1981年，根据省教育厅颁发的《江西省农村扫除文盲标准和检查验收实施办法》，各县（市）制定了实现“基本无盲县”规划，再一次掀起扫盲教育高潮。全区共办3680个扫盲班（校），学员4万余人；50个业余高小班，学员1000余人；10个业余初中班，学员250人；35个农业技术班，学员500人。对2万多名扫盲对象进行验收，有1.5万余人达到脱盲标准。
1982年，行署批转地区文教局《关于“基本无盲县（市）脱盲验收实施方案”的请示报告》，规定县（市）脱盲验收工作由地区教育行政部门组织力量进行，在验收过程中，要对工农教育情况（主要是扫盲和文化知识教育）作全面的了解，验收结束后，要认真总结经验教训。为了使更多的人脱盲，许多地方组织中小学教师和农村知识青年担任扫盲教师，并印制2000字的扫盲识字卡，无偿发给扫盲对象学习，购置了大批农民学习课本供农民夜校使用。1983年，经行署验收，临川县、抚州市、广昌县为基本扫除文盲县（市）。
1984年，随着农村经济体制改革的发展，各地纷纷办起农民业余文化技术学校，实行教学与农村生产实践相结合，学习科学种田、科学管理等方面知识，使农民尽快脱贫致富。5月，地区教育局下发《关于办好重点农民学校的通知》，要求各县（市）开办一所重点农民学校。是年，全区共办重点农民夜校22所，同时恢复、创办了1000余个农民识字班，500多个农民业余初小班，300多个农民业余高小班，8个农民业余初中班，400多个农业技术班，共有7万人参加学习。地区教育局组织编写并发行农民业余小学教材23万册。全区扫除少青壮年文盲1.5万人。经验收，崇仁、宜黄、金溪、东乡为基本无文盲县；翌年，资溪、南城、南丰、乐安、黎川等县
亦基本扫除文盲。
5-3 抚州地区实现基本无文盲县（市）验收批准情况
五、（1985—1991年）大力推进农民业余文化技术教育
1985年3月，行署召开全区农民教育工作表彰会。4月，行署批转地区教育局《关于加强扫盲和农民教育工作的意见》，并派出工作组，分赴临川、乐安、宜黄、南城四县开展农民教育试点工作，各地采取“日校带夜校、一校当两校”，集中办班，突击扫盲等多种形式，大力开展扫除青壮年文盲活动。金溪县80%的行政村和人口集中的自然村都办起了农民夜校，全县有农民夜校130多所。创办于1952年的乐安县万崇乡上罗村农民夜校，长年坚持扫盲工作，推广农业科学技术，培养了100多名“土专家”，为发展山村经济注入了活力。临川县三桥乡梧溪村100余名“铁姑娘”自发组建女子夜校，挤出时间学文化钻技术，大多甩掉了文盲科盲的帽子，成为种庄稼的行家里手。是年，全区各级各类农民学校发展到3000多个班，有7.6万名干部和农民参加学习，共扫除文盲4.36万人。
1986年，地区教育局在宜黄县召开全区农民教育经验交流会。各地纷纷编写实用科技读本和扫盲识字课本，全区有扫盲班、初小班、高小班、农技班、短训班2000余个，学员7万多人；95%的农民夜校改为农民文化技术学校，在校学生1.5万人，其中1.3万人脱盲后达到高小毕业程度。农技班、短训班开设了养殖、种植、兽医等10多门专业课，培养了一大批专业人才，给农村带来了新的生机。
1988年2月，国务院颁发《扫除文盲工作条例》，对扫盲工作提出了更高的要求。1989年，地区教育局转发了省教委扫盲验收办法，要求：（1）各乡（镇）、村切实做好“一簿”、“二表”、“三册”工作（“一簿”指文化户口簿；“二表”指《1990年15至40周岁文化状况统计表》、《12至14周岁非盲率统计表》；“三册”指适龄儿童名册、在校学生名册、12至40周岁少青壮年名册）；（2）学校抓好“三率”（适龄儿童入学率、在校学生巩固率和学生辍学率），堵住新文盲的产生；（3）切实做到“日校办夜校，一长管两校，一师兼两教”；（4）以各县（市）印发的扫盲识字课本和地区编印的《农村应酬》、《农民普法常识》、《鸡鸭饲养法》等课本进行教学。是年，全区共办有成人中专14所，成人中学11所，成人初等学校750所，扫除15至40岁的青壮年文盲9500人。临川、黎川、南城被省教委评为扫盲先进县。
1990年，根据省政府《关于加快扫盲工作步伐的通知》，各县（市）和乡镇均成立了扫盲工作领导小组，扫盲工作摆上党政议事日程，列入政府工作目标，实行行政领导责任制，层层落实
扫盲任务，采取多种形式开展扫盲教育。11月，省扫盲工作组到临川县龙溪镇、秋溪镇检查扫盲工作后，向全省推广了龙溪镇“五四三”扫盲工作经验，即“五解决”（解决认识、班子、场所、经费、师资问题）、“四结合”（扫盲与农事教育、科学教育、法纪教育、时事政策教育相结合）、“三寓教”（寓教于理、寓教于乐、寓教于趣）。各县派出工作队驻村蹲点，建立和巩固以乡村干部、小学教师为骨干的专、兼职扫盲队伍，形成社会、家庭、个人三方配合的扫盲局面。为了使扫盲工作落到实处，各地强化了扫盲工作责任制，地、县、乡、村都签订了责任状。全区共组织3.2万人参加脱盲学习；开办各种农民文化技术学习班1000多个，农民文化技术学校794所，参加学习的农民近3万人；举办各种实用技术培训班400余期，受训者7万人次；翻印、编印各种学习资料10余万册。不少农民学校装备了录音机、电视机、放像机和其它电教设备，有的还与卫星电视学校、中央农业广播学校、燎原广播电视学校挂钩，使广大农民既学到了文化，又学到了生产实用技术。是年，全区共扫除15—40周岁的青壮年文盲1.5万人。
1991年，贯彻行署《关于抓紧冬闲季节大力开展扫盲工作的通知》，继续开展扫盲工作。是年，全区有成人中等专业学校14所，在校学生1500人；成人技术培训学校284所，参加培训的职工和农民8000余人；成人初等学校711所，参加学习者2.9万人。
六、（1992—2000年）实行“农科教”三结合
1992年3月，抚州地区燎原广播电视学校成立。5月，省教委印发了黎川县人民政府《办好燎原广播学校，促进农业和农村经济发展》的经验材料。7月，省教委下发《关于建立农村教育改革实验县的通知》，确定抚州地区黎川、资溪、南丰为农村教育改革实验县。黎川县各乡镇燎原广播电视学校与乡村农民文化技术学校合二为一，形成县、乡、村三级农民教育网络，开展三个层次的实用技术培训，即对小学、中学毕业生及农民进行培训，在普通教育中引进职业教育因素。这一办学经验得到省教委的肯定，并在全省推广。是年底，全区共扫除青壮年文盲2.1万人，培训农村基层干部840人。
1993年，国家教委颁发《普及九年义务教育评估验收办法（试行）》、《县级扫除青壮年文盲单位检查评估办法（试行）》、《关于1993年普及九年义务教育县（市、区）和扫除青壮年文盲县（市、区）评估验收工作的通知》。行署和各县（市）政府分别召开了实现“两基”目标动员大会，成立了由政府主要领导任组长的“两基”工作领导小组，各乡镇政府也成立了相应机构，并指定专人负责实施。地委、行署制定了“两基”工作规划，要求各县（市）政府在本届任期内全面实现“两基”目标。全区总目标是：建立3个农村教育综合改革实验县（南丰、黎川、资溪），60个“燎原计划”示范乡（每县五分之一的乡），900个科教兴农示范村（每乡三分之一的村），60万农户中每户有一个掌握农业实用技术的新农民，简称“3696工程”。乡镇和行政村两级普遍建立的农民业余文化技术学校，成为扫盲和文化科学技术教育的重要场所。
1994年5月，临川和资溪县“两基”工作率先通过省政府验收，成为全国首批“两基”达标县。12月，省教委确定临川为全省农村教育综合改革试点县之一。
1995年9月，行署下发《关于贯彻省人民政府继续做好扫除青壮年文盲指示的通知》，要求加大宣传力度，强化政府行为，完善督检制度，确保扫盲经费到位，并大力开展扫盲后的继续教育。是年，全区共扫除青壮年文盲4万人，农民文化技术学校的办学面达到乡村的90%以上。
1996年，地委、行署提出狠抓“两基”的巩固提高工作，进一步扩大“两基”成果，并宣布实施教育扶贫工程，帮助贫困学生和失学儿童就读。是年，全区共扫除青壮年文盲3.1万人，脱盲后参加巩固提高班学习的3.9万人，参加农村实用技术培训的16.1万人次；黎川、东乡、广
昌三县通过省政府“两基”验收。
1997年，全区扫除青壮年文盲3.2万人，其中妇女2.5万人。各地在扫除文盲的同时，积极开展实用技术培训，全区开办乡镇农民文化技术学校205所，村级农民文化技术学校1923所，脱盲后参加巩固提高班的4万人，参加农村实用技术培训的20万人次，学文化、学技术蔚然成风。崇仁、宜黄县通过省政府“两基”验收，全区有9个县（市）实现了“两基”目标，“两基”人口覆盖率达到78.7%。临川市被国家教委评为“普及九年义务教育、扫除青壮年文盲先进县（市）”。
1998年，地区进一步加强了对扫盲工作的领导，各县（市）建立了岗位责任制，由行政首长负总责，政府和教育部门实行双承包，多渠道筹措扫盲经费；制定了《扫盲乡规民约》，坚持农闲多学、农忙少学，开办多种形式的扫盲班；完善包教包学合同，责任到人；建立农村扫盲教师队伍，保证扫盲工作落实到人。全区共扫除文盲17.9万人，青壮年非文盲率达99.19%。10个县（市）的“两基”工作基本上达到了省政府规定的标准，“两基”人口覆盖率达91.4%，比全省“两基”平均人口覆盖率高出4.3个百分点。是年，抚州地区获“第二届中华扫盲奖”。在第一、二、三届“中华扫盲奖”评选中，全区获先进县（市）1个，先进乡镇农民文化技术学校3所，先进个人5人，其中先进个人特等奖1人（全国10人、全省唯一）；获奖数量连续2年居全省各地（市）榜首。
1999年，行署下发了《关于全面推进农科教结合，提高农民科技素质的通知》，提出建立县（市）、乡（镇）、村三级职业教育网络，积极实施“十、百、千、万”工程，即以县（市）示范性职业学校为龙头，以乡（镇）农民文化技术学校（以下简称乡镇农校）为重点基地，着力抓好11所示范性中等职业学校，办好100所示范性乡（镇）农校；县（市）示范性职业学校和乡（镇）农校重点扶植带动10个专业村、1000户科技示范户，并辐射1万户农民，帮助他们运用科技致富。全区许多乡镇中小学附设了农民文化技术学校，为培养经济实用型人才作出了积极贡献。
2000年，金溪县加大扫除青壮年文盲的力度，通过努力，全县扫除青壮年文盲工作顺利通过了省政府的评估验收，全区11个县（市）全部实现了基本扫除青壮年文盲的目标。同时，地区督促各县（市）加强“两基”的巩固和提高工作，并对“两基”工作进行复查，不能达标的摘除奖牌，扫盲工作再度引起各级政府的高度重视。
全区扫除农村文盲和向农民传播科学技术知识虽然取得了很大成绩，但是，由于农村经济比较落后，初中生辍学率难于得到彻底控制，坚持抓好农村九年义务教育工作，在扫盲中结合开展农村实用技术培训，提高农民的文化素质，帮助农民脱贫致富，仍是一项长期而又艰巨的任务。
第二章 职工（市民）教育
第一节 发展概况
抚州地区的职工教育始于民国时期。1920年，省立第三师范学生会创办民众补习夜校，招收临川城乡不识字的妇女40名。1928年，各地举办民众补习学校，招收失学市民入校学习，城市每周4个晚上，每晚3节课，共12个小时。所授教材为“民众识字课本”，内容有识字、
常识、算术、音乐等，同时加授商业知识。1930年，抚州羊城镇成立实施民众教育补习委员会，设有职工识字班。1932年，抚州羊城镇设民众教育馆，开办民众学校和妇女补习学校，各县城镇亦先后设立民众教育馆，开办民众学校，对城镇职工、市民开展扫盲教育。这一年，各地一些学校、工厂、商店和团体也兼办了职业补习学校，开设夜班或星期班，实施“百业教育”，帮助职工学习职业知识和技能，提高就业能力和生产效率。根据国民政府教育部颁发的《青少年短期义务教育实施办法》，各地还开办了一些短期义务小学或短期小学班，对象为10至16周岁的失学儿童，免收学费和书杂费；全日上课，一年毕业；教材为短期小学课本。
5-4 1932年临川县机关、学校附设短期小学班情况
1933年，各地根据省政府令，创办民众补习学校，对失学民众补授文化，其中临川县城有2所补习学校办得比较好，获省教育厅奖励。1935年，各地推行保学制度，城镇小学均开设成人班、妇女班，采取强迫入学等手段，加强对失学民众的补习教育。
1936年，教育部推广成人教育，城镇中心小学纷纷设立民众夜校，课本由省教育厅印发。1938年，根据《江西省战时失学民众补习教育实施办法》，城镇各机关、团体、学校均附设民众学校，推广成人教育，加强抗日宣传。不久，由于日军侵扰临川、东乡、金溪等县，学校纷纷外迁，民众教育被迫停止。此后，各地加紧壮丁训练，将战时民众补习教育与战时民众组训合并进行，每次训练加授成人识字教育40小时，取得一定效果。1940年，各地实施国民教育，民众学校不再单独设立，一律由国民学校民教部兼办。民教部设成人班和妇女班，采取强迫入学方式，对成人开展识字教学。抗日战争胜利后，国民党发动内战，民不聊生，民教部大多无民可教，空有其名。
新中国成立后，职工教育有了根本改观。1950年，根据政务院颁布的《关于开展职工业余教育的指示》，各县（市）先后成立职工业余教育委员会，由工会牵头，进行以识字为重点的职工扫盲教育。各县（市）陆续创办工人夜校和妇女识字班，工人夜校以学习《工人政治课本》和《工会法》为主，妇女识字班以学习《妇女文化课本》和《婚姻法》为主，上课多借用当地的小学教室。
1951年2月，抚州镇创办职工业余学校，设有8个班，学员500人，专职教员3人，兼职教员21人；9月，增至16个班，学员1000人，专职教员4人，兼职教员29人（1957年，与专署机关干部业余补习学校合并为抚州市干部职工业余文化补习学校），是全区创办最早成绩最显著的一所职工业余学校。各地也先后创办干部职工业余学校或职工业余学校，主要扫除商业、手工业、食品、建筑、搬运等行业中的文盲。1952年上半年，全区职工入学人数3400人，扫除职工文盲2600人。临川除在县城开办职工业余学校外，还在职工较多的上顿渡、温家圳开办职工业余学校3所，学员340人，多是搬运工、手工业工人与商店、供销社职工。
1953年，贯彻中央“整顿巩固、稳步前进”的扫盲方针，全区有职工班94个，学员3000人，经过考试达到毕业的学员有600余人，其中扫盲班毕业511人，高小班毕业35人。
1954年，各县城关镇办起了常年夜校，组织居民参加扫盲学习。全区有职工学校13所，专职教师26人，义务教师132人，共72个班，职工学员3181人，市民学员1773人。
1956年，中央发出向科学文化进军的号召，全区职工业余教育开始形成从扫盲到小学、初
中、高中配套体系。各县（市）纷纷成立扫除文盲协会，掀起“向科学文化进军”的高潮。抚州市职工业余学校发展到11所，272个班（扫盲班223个，高小班33个，初中班15个，高中班1个），学员8000余人；临川县4个镇开办成人班24个（初小班15个，高小班6个、初中班3个），学员800余人。
1957年，地区对干部职工业余教育的修业年限、课程设置、授课时数和成绩考核作了规定：扫盲班用识字课本，每周授课6小时，一年半毕业；业余高小班，设政治、语文、算术三科，每周各授课6小时，二年半毕业；业余初中班，设政治、语文、数学、理化、史地五科，每周各授课8小时，三年毕业。每学年分两学期，每学期实际上课18周，连同复习考试为20周。这一年，一些单位还开办红专学校，把学政治、学文化结合起来。此后几年，红专学校不断发展。
1958年“大跃进”，各县（市）大多成立扫盲指挥部，组成庞大的扫盲队伍，组建从小学到大学的职工业余学校，下达高指标，要求高速度，有些县（市）甚至提出五天完成扫盲任务，一时办学数量、入学人数猛增，扫盲工作出现浮夸风，复盲现象严重。1959年，部分县（市）、区红专学校合并，或下放到厂矿自办。
1961年至1963年，各地贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，参加职工教育人数逐年下降。1964年开始，又有较大增长。
5-5 1950—1965年全区城镇职工及市民参加业余教育人数
1966年至1972年，受“文化大革命”冲击，全区职工教育受到影响，不少职工业余学校校舍被占，教材、图书资料和设备散失，部分职工业余学校以政治夜校形式保留，开展学习毛主席著作活动。
1972年11月，地区成立业余教育领导小组并下设办公室。此后，职工业余教育主要以职工夜校的形式得到恢复。1973年，全区开办厂矿业余中等学校8所，在校学生数685人；政治文化夜校269所，在校学生数1.3万人。
1978年后，各县（市）实行多层次多形式办学，组织职工学文化、学技术。1979年，县（市）恢复职工业余学校。
5-6 1979年抚州地区部分县职工业余教育情况
1980年，贯彻中央《关于加强职工教育工作的决定》，各县（市）先后成立职工业余文化夜校。10月，地区制发了《抚州地区发展职工业余教育，提高职工文化科学技术水平的意见》（1980年至1985年）。11月，行署批转了省总工会抚州地区办事处和地区文教局《关于全区职工业余教育工作会议情况的报告》。是年，全区共举办职工业余学校271所，其中业余大学3所，在校学员2万人；参加业余文化技术学习结业的有1000余人，参加各种技术短训班学习结业的有500余人。其中办得较好的是南丰县总工会、抚州棉纺厂、抚州电机厂三个单位的职工业余学校。
1981年3月，地委、行署下发《关于贯彻中共中央《关于加强职工教育工作的决定〉的意见》。5月，行署在崇仁县召开全区职工教育工作会议，规定凡1968年至1980年初、高中毕业而实际文化水平未达到初、高中毕业程度的职工，以及未经专业技术培训的三级工以下的职工均应进行文化补课，并划分了三个层次的补课对象：（1）青壮年中的领导骨干和行政企业管理人员，必须补语文、数学两门课程及自选课程（物理、化学、历史、地理、生物）一门；（2）一般工种的工人，必须补语文及自选课程一门；（3）从事体力劳动为主的勤杂工、辅助工、搬运工等，必须补语文课程。是年，全区有全日制职工学校大专班2个，学员100人；高中班15个，学员1000人；中技班22个，学员800人；初中班77个，学员3000人；初技班5个，学员200人；高小班108个，学员4000人；初小班（包括扫盲识字）18个，学员550人；外语专业班10个，学员300人。另举办6个月以下的短训班334期，学员1.6万人。
1982年1月，抚州地区职工教育委员会成立。各厂矿企业将开展职工文化技术教育作为智力投资，成立了职工教育管理机构，大力组织职工学文化、学技术。在文化补课的基础上，举办了多种技术培训班，加强职工的技术教育。其中抚州市1982年至1984年，不及初中毕业文化程度的6500名职工参加了文化补课学习，经过统考获合格证书的6000人。
1984年5月，抚州棉纺厂职工学校成立。8月，行署下发《关于迅速建立和健全职工教育管理机构的通知》，要求各县（市）成立职工教育管理委员会，由一名分管经济工作的副县（市）长任主任，配备一名专职副主任，下设办公室，配备工作人员3至5人。地区有关局和公司成立了职工教育领导小组。地区教育局协助有关部门开办了11所职工学校和1所干部文化学校，组织8000名青壮年职工参加了初中文化补习和考试。
1985年后，技术（业务）培训逐渐成为全区职工教育的重点。临川县农机厂、建筑公司开办识图制图班，县化肥厂开办化工班，县人民医院开办拉丁语、英语学习班。1986年4月，核工业部同意七二一矿开办职工中等专业学校，规模120人，设企业财会、金属矿床开采两个专业，学制三年。
1987年后，职工教育的重点转向岗位培训。1988年3月，省政府批准抚州地区粮食职工中等专业学校正式建校招生，规模为400人，设粮食加工专业。
此后，职工教育出现了一些不良现象：有的人刚从中专学校毕业分配到工作单位，又参加高考读大专班、本科班，影响工作；有的不顾单位人员少，丢下工作不干去考成人大学；有的不讲工作需要和专业对口，只为弄到大专以上文凭而盲目考成人大学。为此，行署决定：今后成人教育以参加自学考试、函授学习和电大学习（不脱产）为主；刚从中专毕业分配到单位的职工，要按照上级规定的工作年限和单位实际需要，经批准方能报考大学；单位工作离不开，且财力又有限的，暂缓批准离职报考成人大学；专业不对口，盲目追求文凭的，不得批准离职考成人大学；凡成人高考落榜自找门路转校读书的，所在单位不承担任何费用，坚持要去读的，学习期间，一律留职停薪。此后，离职就读成人高校的学员逐渐减少，函授教育和自学考试人数急增。
1989年，地区举行了一次职工初、高中文化统一考试，参加考试职工2万余人。通过各种类型的扫盲和文化补课，基本扫除了职工中的文盲，一批职工达到初、高中毕业文化水平。
1991年至2000年，全区职工业余文化学校主要由各县（市）工会和各企业管理。地区总工会和省直业务主管厅局批准举办了200多所职工初中和高中，有成人初、高中学员2.1万人，各类培训班学员4.6万人，专职教师1400人。同时，地、县（市）劳动局开办了劳动就业服务中心，对职工和待业人员进行岗前或岗后培训，大大提高了职工的专业技术水平。
第二节 学校例介
临川市第一职工学校
临川市第一职工学校创建于1952年，时称抚州镇总工会职工业余学校。2000年，有专职教师4人，其中高级职称1人，中级职称2人，兼职教师30余人。拥有教学楼一幢，占地面积320平方米。按照职工教育特点和规律，从1952年开始，学校开班设课，学科由少到多，由低到高，先后办有扫盲班、识字班、速成班、初中文化班、扫盲师资培训班、工会骨干培训班、机械制图专业班等。1959年还附设抚州镇职工业余大学，设中文科，经考试合格入学者70人。从1951年至1967年，学校共办328个班，学员15000人。“文化大革命”期间，学校与抚州三中合并。1981年4月职工学校恢复，办有3个教学班，学员177人。到1987年，学校共举办各类文化班146个（初中73个、高中69个、大专文科班4个）、专业技术班26个、短期培训班15个，学员共计10889人次。1986年开始，学校开始结构调整，逐步实行“三个转变”，即办学形式由封闭式转为开放式，联合办学，长短结合；教学内容从单纯的文化教育转为以中等技术教育、各类培训为主；培养对象由单纯的职工群众转向各级企业管理人员和中级技术工人为主。1996年，学校改称为临川市第一职工学校。改革开放以来，学校先后举办高、初中文化班283个，岗位培训班142个，为临川市区及驻市直单位培训职工2万多人次，为抚州两个文明建设和职工教育事业作出了积极贡献。1986年、1990年和1994年，三次被评为全国职工教育先进单位，多次受到省、地工会和职工教育管理委员会的表彰。1998年，被评为江西省示范性职工学校。
临川市第二职工学校
临川市第二职工学校创建于1952年上半年，时称职工业余夜校，由上顿渡、李渡、龙骨渡、温圳等镇职工业余夜校组成。先后发动搬运工、手工业工人、商店职员共1792参加学习，至1956年，4镇职工学校发展到24个班，学员880人。均采用省编职工业余学校教材，专职教师由文教局派任，兼职教师由当地中小学教师担任。“文化大革命”期间，改办成政治夜校。1979年，职工业余夜校恢复；1983年12月改称职工学校，先后开设初中文、理科，高中理科、外语等班，共有学员560人，2个短训班，学员300人，其他班学员161人。1985年，先后开办初、高中普通教学班10个，短训班5个，大专班3个，其他班3个，共计学员1274人。1996年，学校改称临川市第二职工学校，规模逐步缩小。学校先后多次被省、地（市）评为办学先进单位。
崇仁县职工学校
崇仁县职工学校创建于1950年。学校坚持贯彻“政府办学，依靠工会”的办学原则，由县总工会招收工矿企业中的工人、职员，利用每天上午7点至9点半的时间集中学习，开设政治、语文、算术课，使用县新华书店统一征订的职工教材。1953年，学校对职工就读的修业期限、课程设置、授课时数及成绩考核作了明确规定，其中业余初中班开设政治、语文、数学、物化、史地5科，每周授课8小时，三年毕业；高小班开设政治、语文、算术，每周授课6小时，二年毕业。每学年分两学期，每学期实际上课18周，连同复习考试为20周。1962年，学校对教师、教材、教室、时间作了统一规定，严格入学考试，按照职工实际文化程度编班。“文化大革命”期间，学校改办成政治夜校。1976年，业余高小修业二年，业余初中和高中修业三年，并贯彻“速成的联系实际的教学方针”和“学以致用”的教学原则。1985年，职工教育高中班开设政治、语文、数学三门必修课，还开设两门选修课，坚持入学考试，建立学生档案和成绩考核制度，严格升、留级、考核和毕业制度。1987年，开始招收企业领导、技术人员及乡镇企业的职工进行岗位业务培训。办学形式有脱产、半脱产、业余等多种形式。1990年，企业干部、职工的岗位职务培训以函授为主，面授为辅，单科累计学分制等形式，脱产学习二个月左右。参加全省统一考试，合格者发给“岗位职务培训证书”。
宜黄县职工学校
宜黄县职工学校创建于1952年，当时办有4个班，其中高小、初小班共3个，学员191人。1954年增设初中班1个，学员48人，教师2人。学校属县委领导，校长由县委副书记兼任，一名教师具体主持工作，其余为兼职教师。学习科目主要有语文、数学。另外，学校教师还担任校外职工业余学习辅导，并兼办全县干部短期学习培训班。“文化大革命”期间，学校改办成政治夜校。1979年，学校归总工会管理。2000年，有专职教师4名，兼职教师16名，固定教室2个，课桌凳100多套，有图书、电教等设备和文娱活动器材等，有学员288人，其中初中班243人，高中班45人。长期以来，学校除了自办初、高中班以外，还与县人事劳动局联合举办职工培训班，先后办有电脑、缝纫、空调等职工技术短训班，为下岗职工转岗培训服务。
乐安县职工学校
乐安县职工学校创建于1951年，初名职工业余文化补习学校，由县总工会具体领导，主要招收泥木工、电工、缝纫、理发工人和县直干部职工，共80余人，以语文、算术为主，每晚学习2个小时。1953年，配备2名专任教师。1959年，有350人参加了学习。“文化大革命”期间，学校停办。1977年，学校改称职工业余文化学校。1979年下半年，学校开设初中英语、初中数学、高中数学班，学员120名。此后，先后开设了财会、统计、企业管理、农机、水电等短训班和初中教学班。1983年，学校又改称职工学校。1991年，开办初中文化补课班和技术培训班，职工业余教育的重点转移到为青壮年进行文化、技术“双补”。从1986年至2000年，学校共举办短训班100期，学员7740人；初中班8期，学员410，多次受到上级部门的表扬。
南丰县职工学校
南丰县职工学校恢复于1979年下半年，1983年改为职工中等学校，编制4人，为正科级。自恢复至2000年，学校举办了各类职工文化初、高中学历教育、职工技术岗位培训、干部培训班，培训学员1万多人次，1000多人获得初、高中学历证书，3000多人获得各类技术岗位培训合格证。学校多次被省、地、县评为职工教育先进单位和先进集体。
南城县职工学校
南城县职工业余学校创建于1951年，初名南城县机关干部职工业余文化学校，有专职教员2人，列入教育事业编制（1984年后，其编制转入到县总工会）。初创时，有中级班、初级班、识字班共5个，在校学员298人。1953年，班级增至10个，学员增至370人。1965年，增设高中班，初中以下的班级增加到15个，在校学员653人。“文化大革命”期间，学校一度停办，后改办成政治夜校。1979年4月，学校恢复。1980年，开设5个教学班；1984年，高、中、初级班发展到8个。1985年后，开办了多种专业技术短期培训班，不仅招收在职人员入校学习，而且把教育对象扩展到社会青年，不仅为在校学员开设文化课，而且还担负职业技术培训的任务。1994年以后，职业技术教育成为该校的工作重点，每年招收短期培训学员100—120人。
黎川县职工学校
黎川县职工学校原名黎川县职工业余学校，1950年冬季由县总工会创办，以识字为重点，结合开展政治、技术与卫生教育。第一期招收学员30名，均为本县行政和企业单位的文盲和半文盲职工，学习三个月，结业时能识字1000左右。第二年，班级增加到3个，学员150人。1952年，举办速成识字扫盲班，配备2名专职教师，学员300人，并为企业培训20多名会计。1957年，培训了327名工人，291名干部。1979年，根据上级“双补”（即补习初中文化、补习初级技术）的要求，开设了4个初中班，主修语文、数学两门课程，另设历史、地理、英语、物理、化学等五门选修课，由县总工会聘请县城中学教师兼职授课。1983年，学校增设2个高中班，开设语文、数学、历史、地理、政治五门主课，学制二年，并配备1名专职教师负责管理学校日常工作兼教学。从1988年开始，学校工作重心由学历教育逐步转移到专业技术培训和岗位培训上来，先后举办了机械制图、电工基础、会计业务知识、工会主席、女工干部和班组长等多期培训班，聘请具有丰富专业知识的优秀教师授课。1990年以后，学校适应社会需求，面向社会招收学员，先后举办了吉它演奏、气功、初中英语、小学生奥林匹克数学、作文指导、美术、舞蹈、服装裁剪、商业油画等培训班，办学形式也灵活多样。除自办班级外，还先后与县农业局、财政局、农行等单位，联合举办各种专业技术培训班，如畜牧兽医班、中华会计函授班、会计知识培训班等。90年代以来，对下岗职工进行再就业培训，成为新的办学重点。
从1979年至2000年，该校共举办各类学习班109个，学员5615人，其中高中班学员732人，毕业621人；初中班学员1046人，毕业917人；其他班学员3837人，结业3816人。1990年至1994年，有三届高中毕业学员参加全区成人高中毕业文化统一考试，97名学员获得毕业证书；通过职校学习后录取大专院校的学员有182人（包括电大、职大、函大），录取中专的有83人。
广昌县职工学校
广昌县职工学校创办于1977年，至1984年，办班28期，培训学员2493人次，其中693人获初中毕业证书，61人获高中毕业证书。
1985年以来，该校坚持开办各类培训班。1986年，办业务技术培训班19期，培训人员676人次。1989年，为县工商局开设高中文化补习课，为企业职工开办电焊、电工、机电、汽车修理等培训班。此外，还面向社会举办了3期缝纫培训班，6期电脑培训班。1985年至1991年暑期，开办了职工少儿培训班。到1997年止，共办各类培训班74次，学员达3664人次，其中213人获得高中毕业证书，692人获得初中毕业证书。2000年，有专职教师3人，兼职教师6人。1998年至2000年，该校积极开展下岗职工再就业培训，培训人员800余人次。
金溪县职工学校
金溪县职工文化学校创办于1950年，附设职工夜校，组织职工识字学文化。1952年，配备专职教师3名，兼职教师4名，办速成识字班4个，学员161人，并组成扫盲工作队，负责组织全县扫盲工作。“文化大革命”期间，学校停办。
1978年8月，该校恢复招生。1982年10月，搬入新建的金溪县工人文化宫大楼，内设6个教室，建有水井、水塔、厨房、厕所，添置了教学设备，为职工创造了一个良好的学习场所。学校由原来单一办学逐步转向多层次、多形式、多学科综合办学，职工既学文化、技术、业务和管理知识，又学政治、法律知识。1978年至1998年，参加该校学习、培训的学员达3742人，已毕业（结业）1253人。
资溪县职工学校
资溪县职工学校创办于1956年。40多年来，先后在职工学校担任过兼职教师的有142人，他们大都是中、小学教师，也有党政机关、教育行政干部、专业技术人员，还有少数职工。50年代，该校以扫盲和高小教育为重点。60年代初期，以高小、初中教育为主，组织职工学文化、学理论、学毛主席著作。“文化大革命”期间，学校停办。1979年，学校恢复招生，办学规模不断扩大。
1984年，该校开办初、高中文化班，办学步入正规化，参加学习的职工有2300多人次。1988年后，办学内容转为以学技术、学业务为主，开展职工技术、岗位培训。1991年后，该校曾连续二年举办高考补习班，参加学习的历届高中毕业生245人次。1956年至1979年，在该校参加学习者3100余人次。1980年至2000年，先后有615名职工在该校获初、高中毕业证书（其中初中毕业的职工248名，高中毕业的367名），有28人考取成人高校，45人考取成人中等专业学校，21人考取普通高等院校和中等专业学校，还有53人获专业技术职称。
东乡县职工业余文化学校
东乡县职工业余文化学校创建于1952年。“文化大革命”期间停办，1980年2月恢复。1986年后，办学规模不断扩大，不仅有夜校，还开办了初中文化班（与县二中联办了2个全日制初三文化复习班）。学校有课桌凳200套，图书1000余册，使用全国统一编写的职工文化课
本，学员800余人，开设各类文化班9个，聘任兼职教师22人。
该校所办的职工高中班分文科和理科（含复习班），开设政治、语文、数学、物理、化学、历史、地理等课；职工初中班开设政治、语文、数学课。复习班学制一年，主要是为报考成人高等院校的职工复习高中课程。据不完全统计，该校有109人考入各类成人中等专业学校深造，287人高中毕业，376人初中毕业，486人拿到了初中文化补课合格证。1990年以后，该校先后开设了服装裁剪、电工、美术、财会、舞蹈、电脑、工会干部培训班。教师从社会上聘请，学员来自社会青年和各单位职工，每年在校学员300人左右，共培训学员1076人。1995年以来，主要培训工会干部和积极分子，每年办班二至三期，共培训工会积极分子和工会干部100余人。
第三章 干部教育
新中国成立初期，广大城乡基层干部由于在旧社会丧失了受文化教育的权利，许多人还是文盲或半文盲。1951年，根据省政府《关于举办机关干部业余补习学校的指示》，抚州地区500名干部进行了文化补习，逐步脱盲或提高到小学毕业程度。8月，根据专署《选送工农干部到文化补习学校学习的通知》要求，各县选送具有初步阅读能力，年满18岁，参加工作三年以上的工农干部脱产学习，时间二年，毕业后由原机关分配工作或升入工农速成中学学习。这一年，机关干部业余文化补习学校创办，学员根据现有文化程度，分别编入初级班、中级班和高级班，每星期一、三、五上午分班进行教学，其中初级班和中级班开设国语、算术、政治常识课，中级班加开自然课，均采用职工业余学校课本，高级班开设国语、数学、政治常识、历史、地理、物理、化学等课程，采用初中课本。学制初级班三年，中级班一年，高级班二年，学完课程即毕业，发给毕业证书。
1953年，根据中共中央《关于加强干部文化教育工作的指示》，专署加大了干部文化教育力度。1955年5月，全区一批干部参加了江西省第一期行政干部训练班，至8月初结束。下半年，各乡镇相继开办了干部业余文化补习学校，组织乡镇机关中不及初中毕业文化水平的干部参加学习。
1956年，全区掀起“向科学文化进军”的热潮，各地机关干部学校纷纷办起了初中班和高中班。1957年下半年，临川县、抚州市、专署三个行政机关干部文化补习学校合并，称抚州市机关干部学校，负责地、县（市）机关干部的文化教育工作。从1958年开始，全区干部业余教育主要通过红专学校和函授教育进行。
“文化大革命”期间，干部教育基本处于停顿状态。
改革开放以后，各级党政部门加强了对干部的培养，通过函授、电大、党校、自学考试等方式，提高干部的业务知识水平。
1979年，地区广播电视大学管理站成立，开办了23个教学班，其中全科班6个，学生92人，单科班17个，学生314人，另有200多名走读生。
1981年至1986年，抚州地区农业银行干部学校、商业干部学校、工业交通干部学校、政法干部学校、粮食职工中等专业学校、公安干部中等专业学校和税务干部学校先后创办，党校和“五大”（电大、函大、夜大、职大、自修大学）成为干部职工教育的新渠道，干部教育逐步走向正规化。
2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，撤销地区政法干部学校、商业干部学校、粮食干部学校和经济管理干部学校，保留公安干部学校和地区技工学校，并以地区技工学校为基础，组建一所新的干部职工培训中心。
第一节 广播电视教育
一、发展概况
广播电视大学是采用广播、电视等现代化手段进行远距离教学的开放性成人高等学校，其主要任务是举办以高等专科为主的学历教育，同时为高等教育自学考试及社会各界的职业技术教育、岗位培训、专业培训提供教学服务。后根据社会需求，还附设中专教育。
1978年2月，中国广播电视大学创办。1979年1月，江西广播电视大学抚州地区管理站成立。1984年7月，江西广播电视大学抚州地区分校正式成立。2000年7月，经省政府批准，更名为抚州广播电视大学。该校在全区11个县（市）以及国营七二一矿、抚州地区检察分院等行业系统成立了电大工作站，初步形成了全区广播电视教育网络。电大办学形式多样，有成人大专、成人中专、普通专科、注册视听生、自考助学等，先后开设了师范、理工、文史、政法、经济等科类50多个专业。非学历教育也初具规模，先后开办了会计电算化岗位培训、初中校长岗位培训、专业技术人员计算机实用操作培训等10个非学历培训项目，有1300多人次参加技能培训和岗位培训，并通过测试获得培训证书。1979年至2000年，全区电大招收21届（含县、市电大站）学员共11548人，其中，本科43人，专科10676人，中专829人；已毕业19届学员共6270人，其中大专5636人，中专634人。
5-7 1983—2000年抚州地区广播电视大学办学情况
二、学校例介
抚州广播电视大学
抚州广播电视大学的前身为江西广播电视大学抚州分校，成立于1984年7月，为县级建制，人员编制为30人，享受地属高等学校待遇，行政上由地区教育局负责管理，内设办公室、政治处、教务处、学生管理处、总务处、培训处、电教设备处。1990年3月，经行署批准，与抚州地区教育学院（筹）合并，成立抚州地区高等职业技术教育中心，为县级单位，人员编制51人，实行三块牌子（即抚州地区高等职业技术教育中心、江西广播电视大学抚州分校、抚州地区教育学院），一套人马的办学体制，承担原三所学校的全部职能，即负责培训全区初中教师和行政干部、全区广播电视大学教学班的管理和有关专业的高等职业技术教学任务。2000年，学校加大了内部改革力度，将原有内设的11个处室精简为办公室、教务处、学生处、师训处、招生处、财务处、总务处、保卫处，将原有16名中层干部精简为10名，调动了教职工的积极性。2000年7月，正式更名为抚州广播电视大学。时有教职工51人，其中高级职称6人，中级职称18人，还聘有一批兼职教师。校园占地面积40亩，校舍建筑面积l万平方米，拥有586微机80台，语音室设施先进，图书馆藏书2万余册。
5-8 抚州广播电视大学基本情况
该校坚持为教学服务、为学员服务、为基层服务的办学宗旨，着重抓好教学计划、教材、图书资料等工作；与县（市）电大站共同建立了较完整的电大学生学籍档案，实行考试工作的“三统一”，即统一命题、统一考试时间、统一评分标准，并建立了与此相配套的考务组织管理制度。1985年，学校成立了由38名专、兼职教师组成的综合教研组，下设中文、政治、法律、经济管理、专业基础课、理工科基础课、专业课、外语等8个学科小组。1997年，教研组调整为数理、生化、政经、文史、外语5个组，开展公开教学、教案检评、优质课评比、学科竞赛等活动，先后制
订了《教师考核办法》、《考研制度》、《班主任工作条例》、《专业技术职务评聘暂行办法》等，逐步建立和完善了专、兼职教师业务档案，要求教师一专多能，能主讲一门课，兼讲多门课，鼓励教师在职进修，在教学实践中不断提高业务水平。
2000年，该校普专毕业班18名学生被录取为公务员，占全区录取公务员人数的26.5%，5名在校二年级普专生选送参加普通大学本科入学考试，被录取4名，分别进入江西农大、华东地质学院本科班学习。学校在原有成人中专、成人大专、注册视听生大专、普通大专的基础上，春季开通了教育部、中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”大专，秋季开通了本科，并积极与其它普通高校联办“研究生课程进修班”，以拓宽办学渠道，扩大办学规模，增强为当地经济建设服务的功能。1999年，被评为全省地（市）电大分校优秀办学单位。
该校创办以来的历任主要领导人有潘济陶、韩信生、沈际丰、王士恭、华全生、万荣章、许义祥。现任校长魏清源，党委书记邓全斌。
农业广播电视学校抚州分校
江西省农业广播电视学校抚州地区分校创办于1981年4月，由地区农业局牵头，地区财政局、人事局、广播电视局、林业局等单位联合办学，是一所以广播电视为教学手段，面向农村，面向生产，开放性、社会化、远距离教育的成人农业中专学校。各县（市）都办有分校，配备了相应的音像设备、文字教材服务体系。据统计，全区11所分校有教学实验场地2000平方米，仪器设备价值14万元，图书5万册。其中地区分校校舍面积1519平方米，仪器设备价值3.5万元，图书3万余册；聘请兼职教师36人，专职教师13人，管理人员12人。
该校先后开设了农学、农业经济管理、畜牧兽医、淡水养殖、林业、财务会计、农技推广、农产品加工、市场营销、会计统计与审计、机电、汽车拖拉机运用与维修、企业经营管理、现代乡村综合管理等专业，学制三年。在开办中专学历教育的同时，还开办了大专函授教育、实用技术教育、中等专业证书考试培训班、农民技术资格证书（绿色证书）考试培训班，形成了多学科、多层次、多形式、多功能的农村远距离教育体系，开创了全区农民技术教育系统培训的新途径。19年来，全区共招收学员1439人，已毕业学员535人。
该校针对课堂大、学员分散的实际情况，建立了分级管理制度，学员入学时逐个建立学籍档案，所有考试成绩一并存入学员档案，保存在各县（市）分校，直至毕业，以备核查。地区分校在县（市）分校保存个人档案的基础上，建立了全区学员学籍表和学员入学情况登记表，并抄报省校，做到省、地、县“三对口”，避免了管理工作上的混乱。
在办学过程中，该校把教学辅导和农业生产紧密结合起来，鼓励广大学员配合农技部门开展农业技术、新产品和新成果的试验、示范和推广工作。据统计，学校自创办以来，学员利用所学知识，开展了53项新技术、128个课题的试验、示范、推广，累计推广面积3108万亩（次），其中杂交水稻示范推广1828万亩（次），杂交制种、稻田养鱼、间作套种、再生稻、半旱栽培等600万亩（次）。畜牧兽医专业学员开展畜禽疫病防治，推广饲料添加剂的使用。农经专业学员为农户家庭记帐1800户，农本核算1800户，农户目标经营560户。1997年11月，省教委组织专家进行办学效益评估，该校以良好的成绩通过了评估。
第二节 党校教育
一、发展概况
党校教育是干部教育的重要组成部分。1949年7月，中共抚州地委党校创办。1952年后，各县（市）党校相继创办。1994年以前，地委党校与各县（市）委党校既无行政隶属关系，亦无业务指导关系，各自分属地委、县（市）委直接领导。1994年1月，地委党校按照中央有关党校工作指示精神，筹建党校工作指导科，开始对县（市）委党校的业务工作进行指导。1995年9月，召开了第一次全区党校系统优秀教师和先进工作者表彰会，并组织评选、推荐全国和全省党校系统优秀教师和先进工作者。同时，成立全区党校系统中级职称评审委员会，由地、县（市）委党校具有专业技术职称的校领导和专业技术骨干人员组成，负责全区党校系统的中级专业技术职务评审工作。1995年10月，开始了全区党校系统的科研协作，召开了全区党校系统纪念抗日战争胜利50周年理论研讨会，拓宽了学术交流的渠道。其后，指导科改为党校工作科，与县（市）委党校的联系越来越密切。1996年初，对各县（市）委党校进行了一次检查评比，并针对薄弱环节，采取切实有效的措施，推进了全区党校工作。1997年3月，地委办公室印发了《抚州地区县（市）委党校中专规格体制达标条例》。此后，各县（市）委党校与地委党校的联系更加密切，教学观摩、科研交流都有新的突破。
5-9 2000年地、县（市）委党校基本情况
二、学校例介
中共抚州地委党校
中共抚州地委党校创建于1949年7月，是中共抚州地委直属县级事业单位，其主要任务是按照社会主义现代化建设事业的要求，紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践，轮训、培训县级党员领导干部、乡镇主要领导干部，培养党的县级后备干部和理论骨干，发挥党校
“三个阵地，一个熔炉”（即党校是轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习和研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，是干部增强党性锻炼的熔炉）的作用。党校以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导，以研究社会主义现代化建设的实际问题为中心，坚持理论联系实际，培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论干部。
50年来，该校名称多次更改，创建初期称抚州专区干部学校。1953年，更名为抚州地委干部学校。1954年，改称为中共抚州地委党校。1956年，改称为中共抚州地委初级党校。1968年5月改称抚州专区党校，同年10月，改称为抚州专区毛泽东思想学习班。1972年，重新更名为中共抚州地委党校。1976年，抚州地区“五七”干校改为中共抚州地委党校二部。1996年，抚州地区社会主义学院成立，与地委党校合署办公，内设行政机构8个（即办公室、教务科、行政科、学员工作科、函授教育管理科、保卫科、党校工作科、机关党委），教研机构7个（即哲学教研室、政治经济学教研室、科学社会主义教研室、党史党建教研室、经济管理学教研室、科学文化教研室、理论研究室）和图书馆。2000年，全校有教职工59人，其中专职教研人员30人（含教授1人，副教授18人，讲师9人，助教2人），教研辅助人员4人；另有行政管理人员17人，后勤服务人员12人。
该校占地面积51亩，校舍建筑面积2.2万平方米。1996年4月底竣工的集办公、教学、科研、文化娱乐活动为一体的八层5400平方米的综合大楼，拥有10个可容纳660人上课的教室，1个176个坐位的电化教学阶梯教室，还有4个标准教室，1个能容纳300人的大礼堂。有学员宿舍楼3栋，床位310个，其中新学员楼建筑面积2750平方米，可同时供100名学员住宿。1个1000平方米的食堂，能容纳400人一次性就餐。在综合大楼内建立了电脑培训中心，有新一代电脑设备50台，VCD视听高级组合音响1套，放像机1台，扩音设备4套，现代化办公用微机2台，传真机1台。图书馆1幢，藏书6.2万册，报纸40余种，国内外各种杂志200余份，馆内设阅览室、教师资料室，可容纳100余人阅览报刊资料。
中共十一届三中全会以后，该校把提高教学质量作为一项系统工程来抓，主体班次，以县级干部进修班、乡（镇）主要领导干部进修班和中青年干部政治理论培训班为主，每年培训300人次以上；其它班次，有先进村党支书学习班、非公有经济人士学习班、党外中青年干部学习班等。培训时间，一周至数月不等。教学内容以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为中心，做到“四个结合”，即学习邓小平理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作相结合，学习理论与学习党的路线、方针、政策相结合，学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识相结合，学习理论与学习党的基本知识、增强党性相结合。在多年实践的基础上，学校总结出课堂教学式、研讨式、联合办学式、专题调研式“四式并举”的教学方法。课堂教学式，包括传统的课堂教学方法及辅导方法等；研讨式，强调发挥教员与学员双方的积极性，围绕研讨课题畅所欲言，相互切磋，释疑解难；联合办学式，即走出校门，与兄弟党校联合办学，充分发挥本校和外校的办学积极性，做到优势互补，相辅相成，如先后与江苏省张家港市委党校、上海市普陀区委党校等联合办班，效果良好；专题调研式，即根据地委、行署某一时期的中心工作或本地区经济社会生活 中的重大问题，确定调研专题，围绕专题讲课、自学、调查研究，最终形成专题调研成果。在学员管理方面，实行学分制，规定学分作为每期主体班次发放结业证书的依据，凡学分在60分以下者不能结业，须重新调训；每期主体班次结束，均将参训学员所得学分载入个人学籍档案。
1984年，该校开始正规化建设。1985年起，培训班招收的学员必须由地方党委组织部门
推荐，地委党校进行资格审查，并经全国成人高考合格。学制为全脱产两年大专制。培训班共招生三届。1988年改招理论班，学制仍为全脱产两年大专制，招生45名。在课程设置上，以政治理论课为主，辅以各种文化课程，毕业前，须通过论文答辩。校内管理分班组进行，每个班配备班主任、班干事各一名，负责日常管理事务。1987年，还开办了函授专科班；1992年，又开办了函授本科班。大专班分党政、经济管理两个专业，学制三年；本科班开设行政（党政）管理、经济管理、涉外经济管理、法律（政法）等专业，学制两年半。在教学方法上，函授教育以自学为主，集中面授为辅，并充分利用刊授、电化教学等优势，全方位、多形式地开展教学活动。到1999年，共招收函授大专生3000名（其中1600余人获中央党校函授学院大专学历证书），本科生1200名（其中600余人获中央党校函授学院本科学历证书）。1978年至2000年，该校共培养各级各类干部2万余人。
该校创办以来的历任主要领导人有何伟、靳汾、杨瑞林、纪世同、楚予民、刘水祥、吴步高、张源生。2000年，校长由地委副书记王祥生兼任，张源生改任主持工作的常务副校长（正县级）。
第三节 中小学师资培训
一、发展概况
民国时期，中小学师资培训主要通过师范学校和各县地方行政干部训练所每年举办的讲习班进行；县教育局还成立中小学各学科指导委员会，每科聘请专家担任指导，解决教学上的疑惑；成立小学教师检定委员会，对全县小学教师进行检定，提高教师水平；组织国民教育巡视教学辅导团，深入山区辅导教师。教师学习的内容有三民主义、总理遗训、教育概论、语文、数学、教材教法等，多聘请有教学经验的师范院校毕业生担任辅导教师。
新中国成立初，主要利用星期日组织教师学习毛泽东著作和党的教育方针政策。暑假期间，各县（市）常集中教师到县城或公社学习时事政治及教学业务。平时，各校普遍建立了政治、业务学习制度，每周不少于4-6小时。随着教育事业的日益发展，教师队伍迅速壮大，教师学历不能适应教育事业发展的要求，为此，地、县（市）采取多种形式培训教师，如送教师到省教育学院进修，送校长到外省学习，提高教师业务水平。
“文化大革命”期间，教师的正常培训工作受到冲击。1976年后，教育战线拨乱反正，教育事业迅速发展，但教师奇缺，教师水平甚低。为此，地委、行署和地区教育行政部门对教师开展了多种形式的培训工作。各县（市）创办了教师进修学校，分期分批轮训小学教师、校长和乡镇教办主任；地区创办了教育学院（筹）和广播电视大学，分期分批轮训初中教师和校长；同时选送高中教师和完中校长参加省教育学院等高校培训班、进修班学习。地、县（市）两级建立了教师培训网络和培训制度，采取教材教法过关考试、“三沟通”（卫星电视师范、函授、自考三者互相承认、互相沟通）考试、教学经验交流、教学专题研讨、优质课评比竞赛、专题讲座等多种形式，提高中小学教师的整体素质。到1997年底，全区初中30%的教师和90%的校长都已轮训完毕，中小学教师学历达标率，小学由1980年的62%提高到84.1%，初中由1980年的55%提高到88.2%；高中由1980年的33%提高到63.5%。
1998年，国务院要求通过多种方式，逐步使小学和初中专任教师的学历分别提升到专科和本科层次，经济发达地区高中专任教师和校长中获硕士学位者应达到一定比率。2000年，
全区小学22682名专任教师中，达专科及以上学历者为13%，普通中学13134名专任教师中，达本科及以上学历者，初中教师为7.43%，高中教师为44.48%，可见中小学教师培训任务相当艰巨。据此，行署召开全区教育工作会议，要求各级各类学校加强中小学教师学历层次的培训，继续认真贯彻落实《中小学教师继续教育规定》，尽快提高中小学教师的学历水平。
5-10 1997年全区中小学教师学历达标情况
二、培训方式
教师培训的主要方式，有在职培训和离职进修两种，地区和县（市）教师进修院校是中小学教师培训的重要阵地。
1．在职培训
民国时期，各县每年均举办寒暑假讲习会，目的在于提高教师的业务水平。如1915年，临川县奉令举办暑假讲习会，由省、地干部训练团集中调训小学教师；1923年，临川县举办寒假讲习会，所学内容有注音字母、教育学和儿童心理学等。
在中共领导下的苏区，也开展了对教师的培训工作。1932年，广昌县苏维埃政府在县城举办列宁师范训练班，由区苏维埃政府保送有一定文化程度的雇农参加，每期学习二个月，先后共举办3期，每期学员百余名，结业后担任小学教师。7月，南（丰）广（昌）县苏维埃政府教育部举办列宁师范训练班，培训列宁小学教师100多名。
1935年，全省推行保学制度，各地农村小学剧增，为解决教师数量不足和质量不高的问题，时第七行政区举办保学工作人员征训所，集中训练保学人员（教师和行政人员）；举办义务教师培训班，开展业务辅导。是年，南丰县开办暑期教师训练班，参训教师107人；崇仁县举办保学师资训练所，参训教师50名。翌年，临川县举办为期一个月的暑假初级小学教员讲习会，有145名学员参加了国语、数学、作文和公文程式等课程的教学研讨。广昌县39名小学教师参加了第8行政区宁都师范附属小学师训班学习。1937年，抗日战争爆发后，各县师训工作仍坚持进行。1945年，抗战胜利，师训工作一度得到加强。不久内战又起，教育经费日益紧张，教师连生计都难以维持，培训工作更无从谈起。
新中国成立初，专署举办了中小学教师轮训班，时间二个月，轮训后回原县任教。全区各县（市）相继开办星期日学校（一区一所），集中学习文化、业务和时事政策。1950年暑假，全区
中学教师集中在抚州，小学教师集中在县城，学习政治时事和土改文件，参加学习的教师计1493人。
1951年至1952年，全区对文化基础差的教师进行文化补习。1953年，专署举办全区中学校长、教导主任、教研组长学习班，重点进行教育教学业务学习。
1954年，除地区有计划地培训中小学教师外，各县（市）均在县城中学和师范举办在职教师轮训班，采用“小班上课”的形式，对中小学教师进行教学辅导。
1956年，临川师范函授部组织教师进行函授学习，开设语文、数学两科，招收中小学教师参加学习。1962年后，抚州师范函授部恢复，负责全区函授工作，并分公社设函授辅导站。
1961年，全区先后举办了初中语文、数学、理化等学科教师培训班。1963年，专署文教处举办了全区农村中学校长学习班，各县（市）举办了小学校长学习班。
“文化大革命”期间，一度举办过校长、体育教师和数学“三算”实验教师等业务培训班。“文化大革命”结束后，全区加强了教师培训工作，重点是初中、小学和幼儿园教师，培训方法主要是由地、县（市）教育部门开办各类学科培训班。
1980年后，许多学历未达到要求的中、小、幼教师积极参加电大、函大学习，部分教师参加了自学考试，自学提高逐渐形成热潮。到1982年底，全区有8000多名中、小、幼教师参加了不同形式的培训学习，有3000多人参加函授学习。同年12月，地区文教局下发《关于我区小学师资培训规划及其实施意见》，决定进一步加大小学教师培训工作力度。1983年，又下发《关于全区小学教师教材教法考试的安排意见》，要求凡1966年以后参加工作的公办小学教师（不含1977年后经统考入学的中师毕业生）和未取得教材教法合格证的民办教师，均要参加教材教法考试。此后，又决定初、高中未取得合格学历的教师也需参加教材教法考试。各县（市）利用寒暑假举办小学和幼儿教师教材教法考试辅导班。从1984年开始，全区逐年举行中小学教师教材教法考试。1986年4月，全区首次举行中等师范教育自学考试，参加考试人数3000多名，其中公办教师290名，民办教师3000名。是年，全区有1500多名教师参加中师函授，500多名教师参加高师函授。
1987年，国家决定实行中小学教师合格证书制度，各县（市）都成立了中小学教师证考办公室，按照“在职业余自学为主”的原则，建立了县、乡、村三级自学辅导网；地区证考办公室订购各种大纲共1.7万份，全部发至教师手中。是年，全区有1.15万名中小学教师参加了文化专业合格证书考试。同年，全区有470名教师参加高师函授学习，其中毕业260人；3463人参加教材教法过关考试，合格率为70.1%。
1980年至1990年，全区通过自学考试取得学历证书的教师有3559人，其中高师函授本科毕业240人，大专毕业362人，中师函授毕业1777人。
1990年以后，地区在抓好中小学教师业务培训的同时，还积极开展学校管理人员和青少年科技活动指导教师的培训工作。1991年，地区举办了首届小学、初中校长岗位培训班。1992年，举办了农村中学教导主任培训班。到1993年底，全区共培训初中教师6132人次，初中专任教师学历合格率达76.3%；培训小学教师16925人次，小学专任教师学历合格率达87%；培训小学校长1166人，占小学校长总数的86.37%；培训初中校长228人，占初中校长总数的77.28%。
1995年，全区小学教师开始“三字一话一画”（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）基本功训练工作。7月，地区教育局下发《关于开展小学新教师试用期培训的通知》，规定经过师德、教学能力考核合格者才能发给《江西省小学新教师试用期培训结业证书 》，不及格者不能
转正，也不得参加专业技术职务评聘。1996年6月，地区教育局下发《关于在全区开展小学教师九年义务教育岗位培训的通知》，要求各县（市）教师进修学校、乡镇教办利用暑假，采用现代化教学手段搞好小学教师上岗前的培训工作；12月，下发《关于开展小学教师电脑培训的通知》，要求各县（市）教育行政部门制定培训计划，落实参训教师，选聘好专业教师，力争2000年前对小学骨干教师培训一遍。
1997年2月，地委宣传部、地区教育局下发《关于做好中小学校长持证上岗工作的通知》，要求对已培训的校长进行一次跟踪调查和实效考核。8月，举办各县（市）教研室主任培训班。10月，举办有各县（市）教委主管主任、电教站长，重点中学、实验小学、地属中专校长及电教室主任参加的计算机培训班。
1998年3月，地区成立中小学教师继续教育领导小组，强化全区中小学教师的继续教育工作。1999年2月，地区教委和地区人事局联合下发《关于开展中等专业学校、中小学教师继续教育培训的通知》，规定评聘高、中级职称（职务）教师的培训工作分别在抚州地区教师培训中心、抚州地区电大和抚州师专进行，其中，临川、东乡、黎川三县（市）的中级职称（职务）教师培训在本县（市）进修学校进行。是年，地区举办中小学教师计算机培训班27期，参训教师3600多人。5月，地区教委印发《抚州地区小学教师五项基本功考核验收方案》。1999年10月、2000年4月和10月，地区教委先后对全区小学教师五项基本功（毛笔字、钢笔字、粉笔字、普通话和简笔画）训练进行了考核验收。到2000年，地区共举办初中校长岗位培训班9期，全区初中校长基本轮训了一遍。
2．离职进修
1951年6月，全区选送25名教师赴省工农干部文化补习学校学习，期限二年。8月，全区每县选送4名教师到南昌大学师范部学习，时间二至三年，学习期满后充任中等学校教师。9月，选送3名县中校长赴中原大学教育学院（武汉）学习，时间10个月。同年，全区还选调了一批中学校长、教导主任和优秀教师赴省学习。
1952年5月至7月，全区抽调一批中学校长、教导主任和教师中的积极分子赴省豫章中学学习。11月，全区选调33名教师赴省工农干部文化补习学校学习。
1954年，专署文教科选调一批小学教师和应届师范毕业生进入高等师范学校学习。1955年10月，专署组织部分小学校长、教导主任参加全省小学校长、教导主任训练班，还抽调一批体育教师参加省小学体育教师进修班。
1956年8月，全区选调了一批具有专科毕业或相当于专科毕业水平，有一二年教龄、业务较好，年龄在40岁以下的初中语文、数学、历史教师，参加南昌师范专科学校进修，为期一年，学习期满担任高中教师。同年，全区各中学、师范派1至2名政治教师，参加了全省政治教员训练班。
1960年，临川县委党校附设师资进修班，调训小学代编、代课教师，并招收了一批高中毕业的社会青年共同学习，一年后结业，成绩合格者发给结业证书，教师回原学校任教，社会青年择优分配任小学教师。
1961年，全区选派89名高中教师赴省培训。1963年，选派76名文化业务水平较低的中小学教师参加培训，时间一年；还选送部分中学教师赴省培训。
1965年，部分中学政治教师到省委党校培训。暑假，选送20名教师到省教育学院学习。
1966年3月至6月，全区抽调了19名中心完小校长和3名县（镇）教研室主任赴省教育学院培训。
“文化大革命”期间，教师脱产进修基本停止。
1979年后，教师脱产进修恢复并得到发展，不少教师通过考试进入各级教育学院深造，获得大专或本科学历。1988年后，随着教师培训形式多样化，提高学历的脱产进修逐步被在职进修取代，人数逐年减少。教师脱产进修的主要内容也更多地转换为岗位培训。1999年，地区教委与北京师范大学签订校长培训协议，全区24名中学校长到北京师范大学进行了为期4个月的培训。
3．教师进修学校学习
1979年，临川县第一个建立教师进修学校。随后，抚州市、东乡、黎川、广昌、宜黄等县（市）的教师进修学校也相继建立。到2000年12月，全区教师进修学校投资800多万元，兴建教学楼26幢，教工宿舍18幢；全区11所教师进修学校共有在编教师264人，其中大专以上学历264人，高级职称123人，中级称职143人。
县（市）教师进修学校是成人中等师范学校，其任务是提高本县（市）小学、幼儿园教师与教育行政干部的政治、文化和业务水平。成立之初具体任务有四个方面：（1）按国家计划，招收不及中师毕业的小学与幼儿园的教师进行脱产进修；（2）负责对中师函授生、电视中专师范生的管理与辅导工作，高师函授生、电视高等师范生的管理工作；（3）对参加教材教法过关考试、《专业合格证书》考试的小学与幼儿园教师进行辅导；（4）配合有关部门组织小学、幼儿园教师开展教学研究活动。
各县（市）教师进修学校学制不一，办学形式灵活多样。其中脱产进修班修业年限为二年，各科考试合格，颁发国家承认的中师毕业证；中师函授班为三年制；电视师范班也是三年制，教材播放周期为四年；各种各样的短训班，多则半年，少则一周。学习的课程因班而异。（1）脱产进修班，上中师课程，有必修课与选修课两种，必修课开设文选与习作、语文基础知识、小学语文教材教法、算术基础理论、小学数学教材教法、代数与初等函数、几何、心理学、教育学、自然、史地、生理卫生等13门课程；选修课开设音乐、美术、体育与小学自然教材教法等课程，均使用人民教育出版社的统编教材。（2）中师函授班，课程和教材，与电视师范趋于一致，使用中央电视师范学院统编教材。（3）《专业合格证书》考试辅导班，小学教师有教育学与心理学基本原理、语文、政治、历史、地理、数学、体育等7门课程，幼儿教师有语文基础知识、计数教学法、语言与常识教学法、音乐、体育、美术教学法（音、体、美选一门）等4门课程。
1986年，地区成立抚州教育学院筹建小组，配备了领导，确定了20个编制，负责培训全区初中教师和教育行政干部。从1987年开始，抚州教育学院（筹）单独承担全区初中教师《教材教法合格证书》、《专业合格证书》的考试和颁证工作。至1994年，全区中小学教师专业合格证报考人员为4.49万人次，其中通过考试获得中小学教师《专业合格证书》者1.4万人。1987年，地区成立”三沟通”教育领导小组。抚州教育学院（筹）负责全区的“三沟通”师资培训工作，通过中国卫星电视师范学校的办学模式，分别开设了中文、政教、英语、数学、教育管理等五个本科专业，已有三届2372人毕业；开设了中文、政教、历史、地理、英语、数学、物理、化学、生物、体育、文史、教育管理等12个大专专业，已有五届7113人毕业。举办初中校长培训班7期，参加培训的校长270余人。各县（市）也相继成立”三沟通”教育领导小组，由分管教育的副县（市）长任组长，教委主任（教育局长）任副组长，下设办公室，挂靠在县（市）教师进修学校。各乡、镇、场教办相应设立”三沟通”教育干事。1996年，地区教育局下发《关于进一步加强“三沟通”师资培训组织管理工作的通知》，规定教育行政部门是“三沟通”师资培训的主管部门，负责整个师资培训的管理工作；办学体制为：高师本科教学由抚州教育学院（筹）承担，中师教学由
县（市）教师进修学校承担。是年，全区参加“三沟通”学习的教师有2013人，合格人数为1814人。
1990年至2000年，抚州地区教师培训中心、抚州师专、抚州教育学院（筹）和各县（市）教师进修学校举办初中校长培训班9期，共有800余人（次）参加培训；举办中小学教师继续教育电脑培训班30余期，共有1万余名教师参加培训；还举办音乐、美术、体育、英语等各种短期培训班，进行非学历教育，促进了全区中小学教师素质的提高。
5-11 2000年全区教师进修学校情况
三、学校例介
临川市教师进修学校
临川市教师进修学校前身为临川县教师进修学校、临川县第二职业技术学校、抚州市教师进修学校，1996年，三校合并，称临川市教师进修学校。
临川县教师进修学校创办于1979年，当时与临川县第二职业技术学校均附设在江西共大临川分校，分别办有中师班、建筑班。1986年两校迁至县城，与原临川县教育局电化教育馆、广播电视大学临川分校合并，统称“临川电教中心”。该中心共办脱产进修中师学历班5届，毕业学员225名。1985年至1994年，先后开办小学新教师上岗前培训班，证考辅导员、音体美教师、小学校长、少先队辅导员、汽车驾驶员等多期培训班。1989至1991年，办证考班共培训教师5879人次。1988年，受中国电视师范学院江西分院委托，设立临川培训站，开设大专层次中文、政治、数学、英语、历史、地理等专业及中师专业，招收中小学教师参加学习，其中88级高师专科598人，中师132人；90级高师专科515人，中师60人；92级高师专科155人，中师736人；96级高师专科110人，本科168人。已毕业学员2603人。学校在搞好师资培训工作的同时，先后开设各类专业技术培训班，计有5届家电维修专业，3届建筑装璜专业，1届军预专业，1届美术摄影专业，1届保健护理专业，1届幼师专业，1届汽车修理专业，共培养职校学生735人。
抚州市教师进修学校筹建于1984年，先后租借市实验小学、文昌小学、四中、八小等地办学，举办小学教师全脱产中师班，毕业学员68人；开展“三沟通”学历教育，毕业学员495人，使原抚州市小学教师学历达标率由83%上升到95%。随着学历教育的逐步完成，该校工作重心转向以岗位培训为主的继续教育。1992年暑期，开办小学音、体、美教师培训班；1993年春季，开办自然教师培训班；1995年至1996年，举办小学骨干教师和新教师培训班，参训骨干教师67人，新教师53人；完成了小学校长岗位培训任务，全市57名小学校长均获得岗位培训合格证书。
1996年，临川县教师进修学校、临川县第二职业技术学校与抚州市教师进修学校合并，改名临川市教师进修学校，校园占地面积14.6亩，建筑面积1万平方米。学校拥有微机42台，语音设备48座，电子琴10台、风琴8台，电教、仪器设备价值40万元；图书室藏书1.8万册，报刊杂志100余种。学员公寓能容纳200人住宿。学校实行党支部领导下的校长负责制，设有文科、理科、专业三个教研组，定期开展教研活动。2000年，有教职工65人，其中中学高级教师18人，一级教师20人；有“三沟通”师资培训高师、电师学员783人，中专函授学员26人，江西教育学院临川函授点教育管理本科专业学员82人，电大法律及电大自考电脑会计专业学员35人。同年，江西师大教育科学学院在临川教师进修学校设立教学点，开设教育管理、教育科学研究法硕士研修班，共有学员155人。
该校以“勤奋好学、求实创新、遵纪守法、争先创优”为校训，教职工实行全员聘任制，制定了《临川市教师进修学校教师岗位责任制》、《教师教学常规考评办法》、《学生管理细则》等规章制度，并把建设一支思想觉悟高，教学能力强的教师队伍作为提高教学科研水平的关键，要求全体教师在授业上求精，治学上求严，教学方法上求活，教学环节上求新。根据培训对象的特点，开展业余为主、短训为主的多渠道、多层次、多形式、多规格的继续教育，寓教于趣，寓教于乐，寓教于社会实践之中，全面提高学员素质。1988年以来，教师们在各类报刊发表教育论文50余篇，获全国、省、地优秀论文奖22人次。该校1991年被评为全省第一轮证考工作先进单位、电视师范培训网络先进单位，全区电视师范教育评比一等奖；1993年，被评为全区电视师范教育先进单位；1995和1996年，被评为全省“三沟通”师训工作先进单位；1996年，被评为临川市办学效益先进单位；1998年，被评为全省示范性教师进修学校；2000年，被评为江西师范大学联合办学先进单位。
崇仁县教师进修学校
崇仁县教师进修学校创办于1985年9月，校园占地面积6000平方米，有教学办公楼、教师宿舍楼各一栋，图书室藏书1万余册，教学仪器、音像等设备齐全，还配有卫星电视地面接收设备一套。2000年，有教职工24人，其中高级职称5人，中级职称7人，建校以来共培训学员近万人（次）。
1985年10月至1990年9月，该校共招收中师班4届共91名小学教师，通过两年全脱产的系统学习，全部毕业。同时，在南城师范学校设立了一个中师函授教学点，对学员进行面授。1987年底，经南城师范学校统考，全县111名中师函授学员全部毕业。1988年9月至1997年，招收“三沟通”师资培训学员6届共1145人次，学制三年，其中中师515人，高师专科565人，高师本科65人。
1988年后，该校承担全县教师《教材教法合格证》、《专业知识合格证》考试辅导工作。至
1993年7月，共举办教师证考辅导学习班11期，学员近千人次，经全省统考，50名高中教师、43名小学教师、20名幼儿教师获《教材教法合格证》；15名高中教师、26名初中教师、630名小学教师、40名幼儿教师获《专业知识合格证》。1992年3月至1997年7月，先后举办7期小学校长培训班，283名小学校长、教办主任参加培训，每期三个半月。1995年起，分期举办了骨干教师和小学新教师试用期培训班，采取业余学习的形式，期限一年，共培训教师400余人。1991年以来，还先后举办了电子电器技术培训班，初中英语教师、中小学音乐、体育、美术教师、电教人员、政教干部、教导主任等短训班共18期，参训教师1200人次。
1991年，该校获全区电视师范评比一等奖；1993年，被评为全区电视师范教育先进单位；1994年和1995年，连续两年被评为全省“三沟通”师资培训先进单位；1996年，被评为全县科教工作先进单位和文明单位。
宜黄县教师进修学校
宜黄县教师进修学校创办于1984年10月，原址设在风岗镇北关小学内。现校园占地面积3.2亩，校舍建筑面积2400平方米，拥有图书室、活动室、微机室、食堂等教学设施。2000年，有教职工13人，其中高级职称4人，中级职称4人；有学历培训和师资培训班10个，在籍学员586人。
该校认真贯彻执行党和国家的教育方针政策，建立了一支学历层次高、学科门类齐全的专、兼职教师队伍，其中从事教育教学15年以上的教师占77.8%；80%的教师能独立进行教学和专题研究。学校从创办以来，共培训中小学、幼儿园教师和教育行政干部1880人次，社会成人学历培训1058人，教师岗位培训822人。
乐安县教师进修学校
乐安县教师进修学校创办于1985年，校园占地面积12.6亩，校舍建筑面积2200多平方米。2000年，有教职工28人，其中中学高级教师7人，中学一级教师12人，小学高级教师2人。现建有22台微机的计算机房，有藏书近万册的图书室，有实验室、仪器室、音体室和彩电、录像、放像机等教学设备。
该校创办以来，采取离职培训与专业培训相结合，长期培训和短期培训相结合，单科培训和多科培训相结合，学历培训与非学历培训相结合的办法，共举办各类学习班65期，参训学员3500多人，内含小学校长岗位培训班和提高班，音、体、美教师培训班，小学教师学历达标培训班，“三沟通”本、专科培训班，小学教师大专函授培训班，中小学办公室主任、教导主任培训班，新教师岗位培训班等。还与县劳动人事局、就业局、县委组织部等单位联合举办专业技术人员继续教育（公共课）培训班等。2000年，有“三沟通”本、专科学员345人。
南城县教师进修学校
南城县教师进修学校创办于1979年，校园占地面积4.5亩，校舍建筑面积2420平方米，有1幢四层教学大楼，3幢教师和学员宿舍。2000年，有教职工26人，其中中学高级教师6人，一级教师6人，小学高级教师5人。有教学班4个，参加学历教育的学员362人，形成了学
历教育、非学历教育相结合的师资培训体系。
该校创办20多年来，有1600人参加了学历培训，各学科专业培训390人。1993年以来，学校附设成人高中班，学生140人。从1997年开始，进行小学教师“三字一画一话”基本功训练。随着继续教育的深入发展，全县小学教师学历合格率由1994年的84%上升到2000年的99%，初中由80%上升到97%，高中由40%上升到60%。1991年，该校被评为全省证考先进单位和省电视师范教育先进单位；1997年，被评为县文明单位；1998年，被评为省师训先进单位。
南丰县教师进修学校
南丰县教师进修学校创办于1984年，内有附属小学。2000年，有专任教师9名，其中特级教师1名，中学高级教师6名，兼职教师24名，他们都是县重点中小学的骨干教师或县教研室的专职教研员。
该校的师资培训工作，采取五个结合的方式开展，即学历培训与岗位培训结合，师训与干训结合，离岗与在岗培训结合，长线与短线结合，集中与分散结合。针对学员的年龄、学历、资历、阅历参差不齐与各人的生活情况不同，教学方法灵活多样，综合运用。除常规的教师讲授外，还指导学员自己拟提纲，查资料，析疑解惑。同时，学员之间开展结对互帮活动，克服困基础不一而造成的教与学的困难。1990年以来，教师有计划地利用双休日下到各乡镇师训点，开展考核、评教等活动，既锤炼了教师队伍，又丰富了办学经验，大大提高了培训质量。
该校从创办至2000年，通过学历培训，有417名教师获得中师毕业文凭，106名教师获得大专文凭；通过专业合格证考试，347名小学、幼儿园教师获得《专业合格证书》，全县小学教师学历合格率达91.9%。通过继续教育，培训小学校长234名，参训率100%；培训小学骨干教师152名，参训率77.5%；培训新教师135名，参训率达100%。同时，还举办专业学科岗位培训班共12期，计460人次，使全县70%的小学教师得到继续学习的机会。1990年以来，该校连续被县政府评为文明单位；两次被省、地教委评为办学先进单位。
黎川县教师进修学校
黎川县教师进修学校创办于1985年，坐落在县城西北小北门路，现已发展成为全县幼儿园、小学、初中教师和小学校长继续教育的基地。2000年，有教职工30人，其中高级教师4人（含1名特级教师），中级教师16人。聘请校外辅导教师8人。学校开设了3个大专班和4个职专班，在校学生300余人（含高等师范函授学员、面向社会招收的学生等）。
该校占地面积11亩，校舍建筑面积2648平方米，内有400平方米的花圃和绿化带，环境优美。有适应师资培训需要的教室、实验室、仪器室、阅览室、钢琴室、艺术教室、微机室、宿舍、食堂、灯光球场、排球场、羽毛球场和跳高跳远、单双杠训练场。有附属小学1所。
1985年至2000年，该校侧重于中小学教师的学历达标培训，通过脱产进修、函授教育、电视教育等，共组织中小学教师1368人参加培训，其中中师毕业396人，大专毕业672人，本科毕业170人，还有在籍函授专科生92人，本科生38人，使全县中学教师的学历合格率达到92.8%，小学专任教师学历合格率达96.69%。1994年以后，学校工作的重心向小学教师继续教育转轨。至2000年，举办小学新教师试用期培训班及骨干教师培训班各3期；小学校长岗
位培训班6期，小学校长提高班5期，小学音、体、美骨干教师培训班各3期，小学教师“三字一画一话”辅导员培训班4期，以及各类学科教师培训班22期，并组织全县小学教师开展“五项基本功”训练。
该校还充分发挥资源优势，挖掘办学潜力，开展了多形式、多渠道的社会办学。如利用假期开办少儿美术、舞蹈、器乐、篮球等特长班和初中升中专、高中升大专的艺术专业“强训班”，还跨地区跨省联合举办大、中专班，如与赣南师院联办成人大专班和本科班，取得了良好的经济效益和社会效益。
该校教师在省级以上报刊发表教育论文20余篇，教学专著3部，被评为省级以上先进个人8人次，先后被评为县文明单位、地区先进中师函授工作站、地区电视师范工作一等奖、地区电视师范先进单位、省先进办学单位、省“八五”期间中小学校长培训工作先进单位和省先进进修学校。
广昌县教师进修学校
广昌县教师进修学校创办于1984年，校园占地3400平方米，校舍建筑面积2226平方米。内有教室、实验室、微机房、电教室、图书室、教工和学生宿舍等，有计算机、录放像机等价值10万元的教学设备，图书资料1万册。2000年，有教职工14名，其中高级职称4名，中级职称8名；在籍学员701名，其中师资培训类529名（含“三沟通”中师、大专、本科学历培训386名，新教师、骨干教师、校长提高等非学历培训143名），成人教育类172名（含高教自考辅导班120名，电大中专、大专班52名），承担国家教委世行贷款教育科研课题1个。
该校从创办以来，通过请进来、派出去等多种形式，举办顶编补员教师、专业合格证考试、学校管理、专业教师、新教师、骨干教师等培训班多期。1984年至1997年，学校累计培训教师978人次。1997年3月开始，开展以粉笔字、简笔画、普通话为内容的小学教师全员基本功训练，并于1998年5月通过验收。
在学历教育方面，该校先后举办小学在职教师脱产学习培训班3期，有131人参加了学习。1988年以来，通过国家卫星电视师范和江西省“三沟通”师训渠道，对在职中、小学教师进行学历培训，其中，中师毕业41名，大专毕业210名。通过校内的电大工作站，开展了成人电视教育，至1997年已毕业中专生75名，大专生70名。1991年，该校获全区卫星电视师范办学优胜奖。
金溪县教师进修学校
金溪县教师进修学校创办于1984年，校园占地面积30亩，校舍建筑总面积2900平方米，内有教学楼、教师宿舍、学员公寓楼等；配备了图书资料、教学仪器及录相机、收录机、录相带、手风琴、脚踏风琴、电脑等教学设备。2000年，有专任教师16人，兼职教师12人。
办校初期，该校重点抓中小学教师的学历补偿教育。1985年至1990年，先后招收3届中师脱产进修班学员131人，学制两年，课程有政治、语文、数学、自然、史地、教育学、心理学等。同时开设中师函授班，已毕业179人。1988年，省卫星电视师范学院招生，该校设培训站。1988年至1999年，共毕业大专学员8322人，中师学员408人。同时，该校利用暑期举办小学和幼儿教师各类培训班共27期，每期10至15天，培训教师1270人。1991年至2000年，共举
办9期村完小校长培训班和提高班，参训的300名校长全部获得合格证。1994年以来，开展“三沟通”师资培训，共招收10个班630人，其中中师89人，大专377人，本科164人。1995年以来，举办了6期新教师试用期培训班，6期骨干教师培训班。该校开展的小学教师五项基本功训练活动，已通过省、地验收。
该校创办16年来，通过函授、脱产进修及专业合格证考试等渠道，共培训教师4000余人。1986年到1987年，学校连续被评为全区先进中师函授站；1991年，获抚州地区电视师范教育评比一等奖，被评为全区电视师范培训先进网点；1993年，被评为县文明学校。
资溪县教师进修学校
资溪县教师进修学校创办于1983年，校舍设在县教委内。2000年，有专任教师3名，其余均为兼职教师。
该校创办10多年来，重点开展了中小学教师继续教育，进行非学历培训，举办小学校长培训班9期，骨干教师培训班8期，新教师培训班每年4期，其他培训班20多期，参加培训的教师共1000多人次。同时，学校还开办了“三沟通”大、中专班，学员500多名，为全县中小学教师学历达标创造了条件。
该校采取请进来、走出去等方式培训师资，多次聘请县内外教育专家讲学，组织部分教师到外地学习取经，还组织教师积极参加中小学教改实验和专题研究，使学校成为全县教学研究、教改实验及师资培训的基地。
东乡县教师进修学校
东乡县教师进修学校创办于1984年秋。2000年，有教职工23人，其中中学高级教师5人，一级教师4人。在校学员（生）中，有“三沟通”学员517人（教育管理专业本科65人，专科35人；政治专业本科49人，专科105人；中文专业本科30人，专科146人；小教专业40人；中师47人），电大法律专业注册视听生25人，高教自考助学班学员235人（涉外会计专业174人，文秘专业38人，幼教专业23人），青年中专班计算机应用专业（全日制）22人。
该校占地面积24亩，校舍建筑面积2823平方米，1997年，学校自力更生筹资金70万元，兴建综合大楼1栋，面积1100平方米。综合大楼集办公室、接待室（校史展览室）、会议室、图书资料室、书报阅览室、档案器材室、微机教室、仪器室、实验室、艺术教室、教工活动室、小礼堂于一体。拥有图书资料1.5万册，教学仪器670件，586微机18台，电子琴10台，以及卫星电视地面接收站，彩电、录放像机、VCD等电教设备和文体器材。
该校采取离职培训和业余进修、长期培训和短期培训、单科培训和多科培训相结合的形式，分期分批对全县在职小学干部教师进行学历教育和非学历培训。1995年以前，着重学历教育，主要是解决全县中小学教师的学历达标问题；1995年开始，由学历教育向非学历培训转轨，着重提高全县小学教师的政治和业务水平。在学历教育方面，1984年秋至1990年上半年，先后招收4届中师进修班学员共163人，脱产学习二年，均获中师毕业证书。与此同时，协助南城师范举办3届中师函授班，学制三年，已毕业174人。1988年秋，开办电大师范类政史专业大专班1届，学制二年，脱产进修，为东乡、广昌两县培养了37名中学政治、历史教师。同年，省卫星电视师范学院招生，1994年改称“三沟通”师资培训，学校连续招收中、小学教师参
加学习。到1997年底，共有“三沟通”师资培训的大专毕业生636人，中师毕业生715人。在非学历培训方面，学校先后举办以工代教人员文化补习班1期，离职学习一年；小学骨干教师培训班2期；小学新教师试用期培训班3期，每期一年；小学校长岗位培训班5期，每期三个半月。这些培训班统一使用省编教材，采取集中面授、研讨，分散自学、实践等方式，分阶段进行。学习期满，经考试、考核成绩合格，发给合格证书。此外，还先后举办小学音乐教师培训班3期，小学美术教师培训班1期，小学“三字”辅导员培训班1期，小学教导主任、自然教师、图书管理员、中小学科技辅导员、会计等培训班各1期。
该校在全力搞好小学教师培训的同时，充分挖掘潜力，面向社会办学。1985年起开办电大教学班，1995年又开办高教自考助学教学班（计有涉外会计、文秘、幼教等专业）。1997年秋，为适应初中毕业生分流需要，增办青年中专班计算机专业，首批招生22人，学制三年，按全日制中等专业学校教学计划进行教学，共计招生477人，已毕业170人。同时，协助农业局、畜牧水产局、卫生局、财政局等单位，举办农技员、兽医、农村医生、会计等短期培训班，走出了一条以教养教的发展之路。
该校创办16年来，通过多种途径，共完成中小学教师学历教育培训1430人（其中大专学历408人，中师学历1022人），专业培训1101人次；组织教师证考培训984人。全县小学教师的学历合格率提高到97.9%，初中教师的学历合格率提高到88.8%。1990年，该校被评为县文明单位；1991年，被评为全省证考工作先进单位；1995年和1996年，连续两年被评为全省办学先进单位；1997年，被评为全县教育系统先进集体；1998年，被评为全省示范性教师进修学校。
第四节 成人中等专业教育
1981年以来，抚州地区先后创办公安干部中等专业学校、粮食职工中等专业学校，通过专业培训，提高在职干部职工的工作、生产和管理能力，培养德、智、体全面发展的中级专门人才。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，撤销地区粮食职工中等专业学校，其职能转入抚州地区技工学校，人员由粮食系统自行消化。
抚州地区粮食职工中等专业学校
抚州地区粮食职工学校创办于1981年，坐落在临川市青云路77号，后改办为抚州地区粮食职工中等专业学校，隶属抚州行署，后委托抚州地区粮食局代管，定为副县级事业单位。该校占地面积1.8万平方米。拥有教学大楼两栋，面积为1700平方米，内有微机室、阅览室和藏书0.6万册的图书室；学生宿舍一栋，面积1306平方米，学生食堂一栋，面积400平方米，教工宿舍一栋。学校活动场地近4000平方米，内有篮球场，网球场等。2000年，有教职工15人，其中行政干部4人，具有高级职称的1人，中级职称5人，离退休人员5人。内设办公室、教务处、学生处。自1981年以来，学校面向全省招收了10届中专班、技工班，累计毕业生1021人；举办各种专业技术培训班35期，共培训粮食干职工4128人次。1995年，该校在全省成人中专评估中，被定为合格成人中专，获全省粮食系统同类学校第二名。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，该校停办。
抚州地区公安干部中等专业学校
抚州地区公安干部中等专业学校创办于1985年，是全省创办最早的一所对在职公安、保卫干部进行中专学历教育的成人学校，副县级建置，编制25人，办学规模180人。学校占地面积1.8万平方米，校舍建筑面积2871平方米。2000年，有高级讲师1人，讲师4人，助教10人，教员5人。开设刑事侦察、公安综合、财会等专业。办学形式分全日制、业余班和短训班三种。全日制班学员通过全省成人中专统一考试录取，学制为两年半，脱产学习，毕业发给学历证书。业余班采取半脱产方式进行中专学历教育，参加学习人员经省招办免试入校，学制分一年半、三年两种。短训班是对公安系统不同岗位人员进行应知、应会教育。1986年以来，该校先后办有全脱产学历班6期，毕业学生119人；业余班5期，毕业学员270人；短训班5期，培训学员2000多人。
第五节 成人干部教育
1980年以来，抚州地区先后创办了商业干部学校、税务干部学校、政法干部学校、农业银行干部学校、经济管理干部学校，分别负责本系统干部的继续教育。2000年5月，经地区大中专教育结构调整领导小组研究，地区商业干部学校、政法干部学校和经济管理干部学校被撤销，其职能转入抚州地区技工学校，人员由本系统自行消化。
抚州地区商业干部学校
抚州地区商业干部学校创办于1981年，隶属地区商业局。2000年，有教职员工15人，其中高级经济师1名，经济师7名，助理经济师5名。校舍建筑面积1459平方米，其中大小教室3个，面积为220平方米；办公室、宿舍、厨房、图书阅览室和微机房面积为1275平方米。图书阅览室藏书5000余册，机房配置了586计算机18台。
该校坚持“围绕商业办教育，办好教育促商业”的指导思想，紧紧抓住岗位培训这个重点，开展县（市）公司经理、基层社主任、门店经理等几个层次的岗位培训。同时举办各种岗位的专业短训班。1981年至1997年，共举办培训班26期计1312人次。自1983年始，举办电大商业企业管理大专班，先后招收成人自学考试助学大专班一届，成人函授中专班四届，技工班五届。大专班设有公关文秘、涉外会计等专业；中专班和技工班设有企业管理、涉外会计、市场营销、计算机应用等专业。
1995年，经省劳动厅批准，该校设立“商品经营职业技能鉴定站”，承担全区商品营业员、钟表修理、家电维修、制冷设备维修等工种的职业技能鉴定工作。1995年至1997年，共培训与鉴定中、高级商品营业员489人。随着社会主义市场经济的逐步建立，学校跳出国营商业的小圈子，面向大流通、大商业，不拘形式，灵活办学，先后举办就业前培训班、经济员资格全国统考培训班和地直企业聘干培训班等9期，学员427人。2000年5月，学校停办。
抚州地区国家税务干部学校
抚州地区国税局干部学校创办于1984年，时名抚州地区税务局干部培训班。1987年，以干训班为基础成立抚州地区税务干部学校。1994年，更名为抚州地区国家税务干部学校，坐落于临川市荆公路192号。2000年，有专职教师6名，其中本科生4人，专科生2人，有2人分别取得会计师、注册会计师资格。另有兼职教师近20名。学校拥有六层培训大楼一栋，建筑面积1450平方米；有专用教室3个，学生宿舍15间；教师图书室藏书5000册。有22平方米的档案室，1997年被评为省特级档案管理先进单位；有教学用彩电5台，录放机、VCD等音响设备3台（套）。学校建立了微机教学实验室，配有586微机16台，建有篮球场和学生餐厅，拥有固定资产价值100万元。
该校坚持为培训税务人才服务，为税收事业服务的办学方针，开办了财政、税务专业函授本科班、财税函授专科班、财税、电脑会计、英语电大专科班及财务中专班，同时定期举办各类培训班。除采用国家税务总局和省国税局规定的教材外，教师还自编了《税务计算机应用教程》、《发票管理法规汇编》、《纳税人必读》、《新编财务会计指南》、《新编商品流通企业财务会计》等实用教材15本。该校创办以来，经过不断探索，总结出一套岗前培训、学历教育并举的经验，制定了一套教学管理制度，做到干部教育培训与干部培养提拔、岗位考核、上岗换岗相结合，保证了教学工作的顺利进行。
5-12 1999年抚州地区成人干部学校情况
抚州地区政法干部学校
抚州地区政法干部学校创办于1986年，由地区司法局管理，定事业编制30人。2000年，有教职工27人，下设办公室、教务科、教学科、后勤科。主要任务是培训全区政法系统（公安除
外）科以下在职干部（包括乡镇司法助理员、乡镇法律工作者）。教学内容主要有法理、宪法、刑法、刑事诉讼法、民法、民事诉讼法、司法文书、行政诉讼法、公务员暂行条例、国防教育条例、计划生育条例、社会综合治理管理条例等。1986年至1999年，共举办各类培训班37期，计2024人次。2000年5月，该校停办。
第六节 老年教育
抚州地区第一所老年教育学校——抚州老同志大学创办于1989年，教学经费由地区财政每年列入预算。随后，各县（市）也创办了老同志大学，办学经费两千到两万元不等，均列入财政预算。从1992年起，老年教育逐渐向乡镇和县（市）直属单位发展，到2000年底，全区有地级老同志大学1所，县（市）级老同志大学12所，乡镇（县市直）基层老年学校23所。
老同志大学创办之初，招生对象主要为离休干部；1992年，退休干部划归老干部局管理后，招生对象扩大到退休干部；一些乡镇（县市直）基层老同志学校，还招收部分乡村老干部和退休工人。10多年来，全区各级老同志大学（学校）共招收学员近8000人次，毕（结）业学员4000多人次。1998年有学员2800人。根据老同志的特点和需求，老同志大学（学校）有选择地开设了书法、绘画、摄影、保健、音乐、戏剧、气功、花卉、种养、文史、家电等专业，有一至二年的长年班，也有几个月的短训班。授课时间一般为每周一至两个半天。
抚州老同志大学是全区老年学校的骨干和龙头，先后开设了书法、绘画、保健、摄影、家电、装裱、文史、烹调、缝纫等十多个专业，共招收学员1076人次，毕（结）业学员859人次，现在校学员217人。为了使已结业学员有继续学习、交流、提高的机会，抚州老同志大学于1992年和1994年分别成立了抚州老同志书画研究会、抚州老同志摄影研究会、抚州老同志家电研究小组，共有会员132名。学校每学期都坚持安排两次文体比赛活动和两场形势报告会，重大节日和纪念日举行书画、摄影作品展览，其中18幅作品入选省以上书画册。1994年，抚州老同志大学和书画研究会编纂出版了《抚州地区老同志书画选集》，刊登作品140多幅。1998年，抚州老同志大学被省委组织部、省老干部局评为全省老干部工作先进集体。
