抚州市图书馆 内容
临川市三中创办于1966年秋，初名抚州市三中，校本部设在城外正觉寺侧建昌会馆，二部在城南。1968年，本部并入二部。1969年，与市十小合并，改称育红学校，分设中学部、小学部。1970年，恢复三中校名。1971年，成为完全中学。1980年，定为省重点中学。1996年，改名临川市三中。
该校占地面积60亩，校舍建筑面积1.9万平方米，图书馆藏书3万多册。2000年，有教学班44个（高中24个班，初中20个班），学生2650人，在职教工123名，其中高级教师45名，
一级教师65名，大学本科、专科毕业的占教工总数的90%以上，获全国、省、地、市优秀教师、优秀德育工作者和拔尖人才的近60人次。全校每年都有相当数量的教学论文和教学经验发表于各级各类报刊，至1997年底，国家级报刊的有40多篇，省级的有80多篇，地、市级的（含年会获奖论文）有160多篇。
该校注重全面贯彻党的教育方针，强化德育首位意识，开展了以党和国家重大事件为主题的系列教育活动，以争先创优百分赛为形式的遵纪守法教育活动，以创建文明校园为中心的“免疫工程”活动，以“六五四三”德育工程（即做到“六不”：不看黄色书刊、录像，不进“两室三厅”——游戏机室、桌球室、卡拉OK厅、录像厅、营业性舞厅，不跟游手好闲的社会青年交往，不乱丢乱画，考试不舞弊，不乱花钱；进行“五心”教育：忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己；开展“四个一”活动：每天搞一次环境卫生，每周举行一次升国旗仪式，每月开一次主题班会，每学期参加一次社区德育活动；组织“三百”活动：看百部爱国影片，唱百首爱国歌曲，读百本爱国图书）为内容的行为规范教育活动，促进校园文明程度和学生素质的不断提高。
严格管理是该校特色。该校建立了一系列规章制度，使日常管理和教学工作均有章可循，有规可依：（一）实行教师聘任制，对教师的政治思想、工作态度、工作量、教育教学能力、教育教学效果、班主任工作等进行考核，通过建立责任制、考核制、奖惩制，对教师实行德、能、勤、绩的考核量化管理，引进竞争、激励机制，促进校风、教风、学风的转变。（二）推行年级负责制和教研组长例会制，发挥年级组协调教学、综合管理的职能作用，保证学校各项工作的正常开展；发挥教研组的学科教研优势，针对学科特点，确定教研项目，选好教研课题，完成教研任务，提高教师的业务水平。（三）严格教学管理，力求做到“六个注重”：即在目标上，注重面向全体学生，全面提高学生素质；在制度上，注重教学常规的落实；在教学环节上，注重课堂效果；在教学关系上，注重教风、学风建设；在领导作风上，注重深入教学第一线；在管理措施上，注重健全制度、检查落实及考核评估。每次考试做到严格组织，严谨命题，严格监考，严肃阅卷。（四）严格师表规范，在党员中深入开展“三忆、四比、五带头”活动（即忆入党誓词、忆党的宗旨，忆入党以来的表现；比学习，比奉献，比表率，比成绩；带头贯彻党的决议，带头搞好本职工作，带头维护团结，带头维护校园治安，带头廉洁守纪），在教师中，推行以爱国奉献、爱校敬业、爱生育才为主要内容的《师德建设十条规定》、《教师忌事忌语二十条》，要求教师树爱业之德，扬勤业之风，开创业之路，争立业之绩，切实做到学高为师，身正为范。
为加强素质教育，该校确立以学生的身体素质为主体，以心理素质为中介，以品德素质为导向，以智能素质为中心的奋斗目标体系，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。学校开设了微机课、语音课、劳技课、音乐欣赏课，组建了舞蹈队、合唱队、鼓乐队、体训队以及数、理、化、生、微机奥赛小组和写作、英语、绘画等共十几类几十个兴趣活动小组；开办高、初中艺术特色班；每年定期举办校运会，组织新生军训，举行演讲、书画、文艺比赛，并采取切实措施，保证《高中新课程计划》有效实施。到2000年，学校共为高等学校输送学生近4000人，参加全国、省、地各类学科竞赛，有350人次获奖。学校篮球、足球、毽球多次获地区竞赛冠军，女篮、女足曾获全省比赛第二、三名，并为体育院校输送了一批人才。随着教育教学改革的深入发展，该校逐步形成团结、勤奋、求实、进取的校风，严谨、扎实、创新、协作的教风，刻苦、有恒、勤思、互助的学风，多次被评为市文明单位、教育工作先进单位、教育目标管理先进单位、办学效益先进单位。1996年，被评为地区绿化先进单位；1999年，被评为地区文明单位。
该校占地面积60亩，校舍建筑面积1.9万平方米，图书馆藏书3万多册。2000年，有教学班44个（高中24个班，初中20个班），学生2650人，在职教工123名，其中高级教师45名，
一级教师65名，大学本科、专科毕业的占教工总数的90%以上，获全国、省、地、市优秀教师、优秀德育工作者和拔尖人才的近60人次。全校每年都有相当数量的教学论文和教学经验发表于各级各类报刊，至1997年底，国家级报刊的有40多篇，省级的有80多篇，地、市级的（含年会获奖论文）有160多篇。
该校注重全面贯彻党的教育方针，强化德育首位意识，开展了以党和国家重大事件为主题的系列教育活动，以争先创优百分赛为形式的遵纪守法教育活动，以创建文明校园为中心的“免疫工程”活动，以“六五四三”德育工程（即做到“六不”：不看黄色书刊、录像，不进“两室三厅”——游戏机室、桌球室、卡拉OK厅、录像厅、营业性舞厅，不跟游手好闲的社会青年交往，不乱丢乱画，考试不舞弊，不乱花钱；进行“五心”教育：忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己；开展“四个一”活动：每天搞一次环境卫生，每周举行一次升国旗仪式，每月开一次主题班会，每学期参加一次社区德育活动；组织“三百”活动：看百部爱国影片，唱百首爱国歌曲，读百本爱国图书）为内容的行为规范教育活动，促进校园文明程度和学生素质的不断提高。
严格管理是该校特色。该校建立了一系列规章制度，使日常管理和教学工作均有章可循，有规可依：（一）实行教师聘任制，对教师的政治思想、工作态度、工作量、教育教学能力、教育教学效果、班主任工作等进行考核，通过建立责任制、考核制、奖惩制，对教师实行德、能、勤、绩的考核量化管理，引进竞争、激励机制，促进校风、教风、学风的转变。（二）推行年级负责制和教研组长例会制，发挥年级组协调教学、综合管理的职能作用，保证学校各项工作的正常开展；发挥教研组的学科教研优势，针对学科特点，确定教研项目，选好教研课题，完成教研任务，提高教师的业务水平。（三）严格教学管理，力求做到“六个注重”：即在目标上，注重面向全体学生，全面提高学生素质；在制度上，注重教学常规的落实；在教学环节上，注重课堂效果；在教学关系上，注重教风、学风建设；在领导作风上，注重深入教学第一线；在管理措施上，注重健全制度、检查落实及考核评估。每次考试做到严格组织，严谨命题，严格监考，严肃阅卷。（四）严格师表规范，在党员中深入开展“三忆、四比、五带头”活动（即忆入党誓词、忆党的宗旨，忆入党以来的表现；比学习，比奉献，比表率，比成绩；带头贯彻党的决议，带头搞好本职工作，带头维护团结，带头维护校园治安，带头廉洁守纪），在教师中，推行以爱国奉献、爱校敬业、爱生育才为主要内容的《师德建设十条规定》、《教师忌事忌语二十条》，要求教师树爱业之德，扬勤业之风，开创业之路，争立业之绩，切实做到学高为师，身正为范。
为加强素质教育，该校确立以学生的身体素质为主体，以心理素质为中介，以品德素质为导向，以智能素质为中心的奋斗目标体系，让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。学校开设了微机课、语音课、劳技课、音乐欣赏课，组建了舞蹈队、合唱队、鼓乐队、体训队以及数、理、化、生、微机奥赛小组和写作、英语、绘画等共十几类几十个兴趣活动小组；开办高、初中艺术特色班；每年定期举办校运会，组织新生军训，举行演讲、书画、文艺比赛，并采取切实措施，保证《高中新课程计划》有效实施。到2000年，学校共为高等学校输送学生近4000人，参加全国、省、地各类学科竞赛，有350人次获奖。学校篮球、足球、毽球多次获地区竞赛冠军，女篮、女足曾获全省比赛第二、三名，并为体育院校输送了一批人才。随着教育教学改革的深入发展，该校逐步形成团结、勤奋、求实、进取的校风，严谨、扎实、创新、协作的教风，刻苦、有恒、勤思、互助的学风，多次被评为市文明单位、教育工作先进单位、教育目标管理先进单位、办学效益先进单位。1996年，被评为地区绿化先进单位；1999年，被评为地区文明单位。
