抚州市图书馆 内容
清末 各书院几乎没有组织课外活动。书院改学堂后，始有一些简单的课外活动，如游戏等。
民国时期 全区中学才开始重视学生的课外活动，主要有体操、器械操、球类、游泳、野营等。抗日战争时期，各校增加了军事训练诸项，以及抗战宣传工作，如到民众中演讲、募捐等。
据1938年省教育厅督学视察报告：省立临川中学的课外活动，有各种球队、学术研究会、讲演团、出版股、游艺运动会等组织，以劳动服务团人数最多，均有教员参加并亲自指导；课外活动的形式，“有运动会、比赛会、游艺会、学术研究等，均由学生自治会、级会推举负责人主持，级任导师分别进行指导。具体设施由训育主任将全校活动分为若干组，每一学生必须参加两组以上，定时定点，从事各种活动。有时还用竞赛方式，培养学生对各科学习的竞争心和向上心”。广昌县立中学每天最后一节课为课外活动，内容以文体活动为主，也有美术、书法等学习竞赛活动。
新中国成立后 各中学学生的课外活动逐渐多样化，各级党、政、团组织及有关部门对中学生的课外活动进行组织与指导。1958年，随着“大跃进”的到来，学校课外活动更为频繁，除体育活动外，还有公益劳动、社会宣传、调查等，增强了学生参与意识，使他们关心国家大事，接触和了解社会实际；但有时政治、劳动活动过多，影响了正常的教学秩序，有些活动超出“课外活动”的范畴。
1959年，省教育厅修订颁发《农村全日制初中教学计划》，规定初中各年级每周开设课外文体活动6课时，生产劳动8课时。1961年，江西普通高中教学计划，规定高中各年级均安排6个课时课外活动。此后，省下发的初、高中教学计划，都规定了课外活动的项目和时间。
1962年开始，各地纠正忽视学生学习理论知识的倾向。1964年，全区各中学结合“四清”运动，开展了相应的社会主义教育运动。
“文化大革命”期间，全区各中学课外活动主要为军事训练和学工、学农活动，正常的体育锻炼、学科活动难于开展。
1977年后，在“课内打基础，课外求发展”的思想指导下，全区各中学的课外活动更为丰富多彩，效果也甚为显著。
课外活动的内容，有文艺、体育和学科活动三种：
文艺活动。50年代，全区中学一般以班为单位开展文艺活动，由学生干部组织领导，请有关老师指导帮助，不少学校要求学生每人自备并学会一种乐器。学校经常举办周末文艺晚会，演出自编的一些短小节目。学校的文艺宣传队经常在集市日进行街头宣传，夜晚还就近到农村演出，宣传土地改革、抗美援朝、农业合作化等，受到群众的好评。以后，还根据教学计划每天开一节课外文体活动，指导学生唱歌、跳舞、排戏等，不但活跃了校园气氛，丰富了课余生活，也陶冶了学生情操。50至60年代，全区中学特别是乡镇中学经常排练文艺节目，在节假日演出。80至90年代，各中学在大抓教学质量的气候下，仍然重视开展课外文艺活动，经常排练短小精悍的文艺节目，在元旦、春节或当地重大活动时演出。90年代，地、县（市）教委每年都举办一次中小学“艺术节”活动，评选优秀节目，推动了全区课外文艺活动的开展。
体育活动，抚州地区也很有成绩。（详见本章第五节“体育卫生工作”）
学科活动。全区中学的学科课外活动开展得比较早，成绩也十分显著，如早在50年代末，60年代初，各中学就组织了学科小组，广昌县中学无线电小组的学生就能安装、调试、修理半导体收音机；摄影小组的学生能拍摄、冲洗、放大黑白照片。80年代以后，各中学的学科活动更开展得有声有色。大多数中学，特别是重点中学，学科兴趣小组迅速发展，理科以辅导学科竞赛为主，文科兴趣小组类型更多，以语文为例，有书法、朗读、讲故事、写作等，全区有影响的文学社20余个，如南城县二中的《盱笛》、一中的《绿洲》，广昌县一中的《并蒂莲》，临川市秋溪中学的《秋苑》，崇仁县二中的《校园拾贝》，黎川县二中的《红杏》、德胜中学的《山泉》等。临川市二中有《才乡》文学社、微机小组、模型小组，文工队、体工队、美工队等100多个课外兴趣小
组，配合课堂教学，形成内容广泛的课外活动体系。
自1984年以来，全区中学参加科技活动的学生达5万余人次，约占在校学生人数的三分之一，初步形成了青少年科技活动的网络。全区获省以上青少年科技活动奖的501人次，其中国家级奖47项。
80至90年代，各校还充分利用教师的优势，开展一些具有特色的活动，如广昌县一中的航海模型和飞机模型制作小组，多次获国家、省级奖。临川市一、二中的美术活动小组，培养了一批美术人才。课外活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的多方面兴趣，为全区学科竞赛取得优异成绩打下了深厚的基础，也为全区教学质量的迅速提高提供了条件。1984年7月，地区教育局、团地委召开全区大、中学校“第二课堂”座谈会，总结推广临川县二中、南丰县一中开展“第二课堂”活动的经验。12月，又在临川县召开全区“活跃中学生生活”活动座谈会，交流开展“第二课堂”活动经验，研究如何以人才培养为中心，继续深入开展“第二课堂”活动。90年代，初、高中课程计划都要求开设活动课程，为课外活动的开展创造了更有利的条件。
民国时期 全区中学才开始重视学生的课外活动，主要有体操、器械操、球类、游泳、野营等。抗日战争时期，各校增加了军事训练诸项，以及抗战宣传工作，如到民众中演讲、募捐等。
据1938年省教育厅督学视察报告：省立临川中学的课外活动，有各种球队、学术研究会、讲演团、出版股、游艺运动会等组织，以劳动服务团人数最多，均有教员参加并亲自指导；课外活动的形式，“有运动会、比赛会、游艺会、学术研究等，均由学生自治会、级会推举负责人主持，级任导师分别进行指导。具体设施由训育主任将全校活动分为若干组，每一学生必须参加两组以上，定时定点，从事各种活动。有时还用竞赛方式，培养学生对各科学习的竞争心和向上心”。广昌县立中学每天最后一节课为课外活动，内容以文体活动为主，也有美术、书法等学习竞赛活动。
新中国成立后 各中学学生的课外活动逐渐多样化，各级党、政、团组织及有关部门对中学生的课外活动进行组织与指导。1958年，随着“大跃进”的到来，学校课外活动更为频繁，除体育活动外，还有公益劳动、社会宣传、调查等，增强了学生参与意识，使他们关心国家大事，接触和了解社会实际；但有时政治、劳动活动过多，影响了正常的教学秩序，有些活动超出“课外活动”的范畴。
1959年，省教育厅修订颁发《农村全日制初中教学计划》，规定初中各年级每周开设课外文体活动6课时，生产劳动8课时。1961年，江西普通高中教学计划，规定高中各年级均安排6个课时课外活动。此后，省下发的初、高中教学计划，都规定了课外活动的项目和时间。
1962年开始，各地纠正忽视学生学习理论知识的倾向。1964年，全区各中学结合“四清”运动，开展了相应的社会主义教育运动。
“文化大革命”期间，全区各中学课外活动主要为军事训练和学工、学农活动，正常的体育锻炼、学科活动难于开展。
1977年后，在“课内打基础，课外求发展”的思想指导下，全区各中学的课外活动更为丰富多彩，效果也甚为显著。
课外活动的内容，有文艺、体育和学科活动三种：
文艺活动。50年代，全区中学一般以班为单位开展文艺活动，由学生干部组织领导，请有关老师指导帮助，不少学校要求学生每人自备并学会一种乐器。学校经常举办周末文艺晚会，演出自编的一些短小节目。学校的文艺宣传队经常在集市日进行街头宣传，夜晚还就近到农村演出，宣传土地改革、抗美援朝、农业合作化等，受到群众的好评。以后，还根据教学计划每天开一节课外文体活动，指导学生唱歌、跳舞、排戏等，不但活跃了校园气氛，丰富了课余生活，也陶冶了学生情操。50至60年代，全区中学特别是乡镇中学经常排练文艺节目，在节假日演出。80至90年代，各中学在大抓教学质量的气候下，仍然重视开展课外文艺活动，经常排练短小精悍的文艺节目，在元旦、春节或当地重大活动时演出。90年代，地、县（市）教委每年都举办一次中小学“艺术节”活动，评选优秀节目，推动了全区课外文艺活动的开展。
体育活动，抚州地区也很有成绩。（详见本章第五节“体育卫生工作”）
学科活动。全区中学的学科课外活动开展得比较早，成绩也十分显著，如早在50年代末，60年代初，各中学就组织了学科小组，广昌县中学无线电小组的学生就能安装、调试、修理半导体收音机；摄影小组的学生能拍摄、冲洗、放大黑白照片。80年代以后，各中学的学科活动更开展得有声有色。大多数中学，特别是重点中学，学科兴趣小组迅速发展，理科以辅导学科竞赛为主，文科兴趣小组类型更多，以语文为例，有书法、朗读、讲故事、写作等，全区有影响的文学社20余个，如南城县二中的《盱笛》、一中的《绿洲》，广昌县一中的《并蒂莲》，临川市秋溪中学的《秋苑》，崇仁县二中的《校园拾贝》，黎川县二中的《红杏》、德胜中学的《山泉》等。临川市二中有《才乡》文学社、微机小组、模型小组，文工队、体工队、美工队等100多个课外兴趣小
组，配合课堂教学，形成内容广泛的课外活动体系。
自1984年以来，全区中学参加科技活动的学生达5万余人次，约占在校学生人数的三分之一，初步形成了青少年科技活动的网络。全区获省以上青少年科技活动奖的501人次，其中国家级奖47项。
80至90年代，各校还充分利用教师的优势，开展一些具有特色的活动，如广昌县一中的航海模型和飞机模型制作小组，多次获国家、省级奖。临川市一、二中的美术活动小组，培养了一批美术人才。课外活动，丰富了学生的课余生活，培养了学生的多方面兴趣，为全区学科竞赛取得优异成绩打下了深厚的基础，也为全区教学质量的迅速提高提供了条件。1984年7月，地区教育局、团地委召开全区大、中学校“第二课堂”座谈会，总结推广临川县二中、南丰县一中开展“第二课堂”活动的经验。12月，又在临川县召开全区“活跃中学生生活”活动座谈会，交流开展“第二课堂”活动经验，研究如何以人才培养为中心，继续深入开展“第二课堂”活动。90年代，初、高中课程计划都要求开设活动课程，为课外活动的开展创造了更有利的条件。
