抚州市图书馆

六课型单元教学法为湖北大学教授黎世法所总结，即将现行教材分成若干单元，每单元按照自学课、启发课、复习课、作业课、改错课、小结课等6种前后紧密联系的课型进行教学。具体做法是：自学课，即布置自学提纲，进行自学指导谈话，组织现场观察、实验、社会调查，按提纲自学、做笔记、参考练习等；启发课，即突出重点，扼要讲述课本单元教材知识体系，做笔记，围绕重点讲难点，鼓励学生提问、发表不同见解；复习课，即布置复习提纲，进行指导谈话，反复思考、解决疑难，因材施教，请1位至3位学生宣读复习笔记，评论，指出其优缺点；作业课，即布置作业，指导谈话，独立作业，巡回了解学情，注意技能综合化；改错课，即根据问题指导谈话，互改作业，请学生登台演示，对照检查，评论改正；小结课，即拟提纲，学生小结，教师小结，学生提问，教师解答。1984年秋，南城县首先引进，在南城县一中、二中，南城县实验小学和吁江小学等学校开展实验；以后，临川、南丰等县一些中小学，也引进这项实验。累计参与这一实验的学校60所、班级9个、教师7人、学生480人。