南昌市图书馆

抚河区朝阳小学的广大革命师生在无产阶级文化大革命斗、批、改运动中，遵照毛主席的《五·七指示》中关于“学生也是这样，以学为主，兼学别样，即不但学文，也要学工、学农、学军，也要批判资产阶级”的伟大教导，坚持用毛泽东思想统帅文化课，在阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命运动的实践中，采取了社会主义文化课与阶级教育相结合，社会主义文化课与社会实践相结合，社会主义文化课与政治形势教育相结合的“三结合”教学方法，从根本上改变了过去从书本到书本，理论脱离实际的资产阶级教学方法，有效地把理论与实践结合起来，较好地处理了政治与文化的关系，大大提高了全校革命师生的政治思想觉悟和文化水平，促进了思想革命化建设。
  教改的问题主要是教员问题
  伟大领袖毛主席教导我们：“改革旧的教育制度，改革旧的教学方针和方法，是这场无产阶级文化大革命的一个极其重要的任务。”如何贯彻落实毛主席的无产阶级教育路线和教育方针，用革命的科学的理论联系实际的教学方法上好社会主义文化课，把学生培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者？这是教育革命中必须解决的一个极其重要的问题。
  起初，这个学校有些教师由于中了刘少奇反革命修正主义教育路线的毒，对上好社会主义文化课缺乏正确的认识和足够的信心，“怕”字当头。朝阳小学党支部和革委会充分认识到教改的问题，主要是教员的问题。于是，他们从路线教育入手，狠抓教师的思想革命化建设，经常举办各种类型的毛泽东思想学习班，组织大家反复学习毛主席关于教育革命的一系列伟大教导，并在全校开展“三破三立”活动，即：破“教师倒霉论”，立当一名革命教师的责任感；破“文化工作危险论”，立“越是艰险越向前”的革命精神；破“教育工作难搞论”，立为革命搞好教育工作敢斗敢闯的雄心壮志。通过这些活动，使教师们深刻认识到：讲台虽小，但从来就是无产阶级与资产阶级的“必争之地”，是资产阶级和无产阶级争夺接班人的战场。因此，用毛泽东思想占领这个阵地，上好社会主义文化课，是革命教师的重要职责。认识提高后，革命教师把“怕”字换成了“敢”字，大家一致表示要为培养无产阶级革命事业接班人，上好社会主义文化课贡献自己的力量。二年级教师蒋小妹大胆创新，把学生带到三大革命的实际中去，上了一节“试验课”，为采用“三结合”的教课方法迈出了可喜的第一步。然后，校党支部和革委会遵照毛主席“要认真总结经验”的伟大教导，发动广大革命师生总结出了推行“三结合”教课方法的经验。
  坚持三个结合
  一、把上好社会主义文化课和阶级教育结合起来。他们在上文化课中，以阶级教育为纲，激发教师和学生对毛主席的深厚无产阶级感情。五年级学生上毛主席的光辉著作《怎样分析农村各阶级》一文时，教师把学生带到农村进行阶级调查，请苦大仇深的老贫农讲村史、家史，参观阶级教育展览，了解地主、富农剥削起家的罪恶史，然后根据这些具体事例来说明课文中关于划分农村阶级的政策界限，使学生懂得什么是阶级，什么是剥削。然后回到课堂上重新翻开课本，进一步融会贯通，收到更大的效果。对算术课的结合方法是：按照计算公式把旧社会地主、资本家剥削贫下中农和劳动人民的事实，编成题目讲解。同时启发学生自己编演算题，巩固教学成果。三年级学生在上珠算课时，教师把附近农村一个地主的剥削手段编成题目，演算了一道应用题：这个地主有地一百亩，每亩地剥削贫下中农谷子一百二十斤，这个地主每年要剥削贫下中农多少血汗？学生拨动算珠，报出了准确的答数以后，教师又讲算盘在旧社会是地主剥削农民的工具，现在我们要学好珠算，为社会主义建设服务。课后，教师布置作业，要学生回家调查旧社会地主、资本家的剥削情况，编成作业题目。这样使学生既学到了数学知识，又提高了阶级斗争观念。
  二、把上好社会主义文化课和社会实践结合起来。他们在上文化课时，有机地把现场教学与课堂教学结合起来，在干中学，在实践中提高。学校在毛主席光辉的“五·七”指示指引下，办起了小工厂和农场，组织学生参加一定的劳动，用感性知识来增进学生对理性知识的了解。使学生学到了许多课堂上学不到的知识。
  三、把上好社会主义文化课和政治形势教育结合起来。他们在上文化课时，紧密结合当前国内外大好形势，不断增添新的教学内容。毛主席“五·二〇”庄严声明发表以后，算术老师就编写新的应用题：如连日来，省市军民举行盛大游行，坚决拥护毛主席庄严声明，三天共有四十五万人参加，平均每天有多少人参加？在上军体课时，老师带领学生攀登障碍物，有的学生胆小不敢跳，教师就给学生讲帝、修、反的反动本性和毛主席“提高警惕，保卫祖国”的伟大教导，讲支持印度支那人民抗美救国斗争的重要性。使学生们认清了形势，提高了战备观念，在攀登障碍物时，人人信心百倍，高呼“打倒美帝！打倒苏修！打倒各国反动派”的口号，跳过障碍物。
  “三结合”教学方法应注意的几个问题
  朝阳小学革命师生在健全和发展“三结合”教学方法中，特别注意了以下几个问题。
  一、抓紧革命大批判。“三结合”的教学方法是一件新生事物，它必然会受到阶级敌人的破坏和旧的习惯势力的干扰，因此，必须抓紧革命大批判，狠批修正主义“凯洛夫”的教育学，狠批“智育第一”的“刘毒”。，只有这样，才能使“三结合”教学方法树得牢。
  二、为革命备好课。，备课是教师自己先受教育的过程。朝阳小学的教师在备课中做到：“备思想（用毛泽东思想统帅文化课），备观点（教育为无产阶级政治服务的观点），备目的（对学生进行思想教育和文化知识教育的目的）”，使得教师每备一次课，就先受到一次教育。这样，才能使“三结合”教学方法顺利施行，并持之以恒。
  三、建立新的考试制度，检查和巩固用“三结合”的方法教课的效果。朝阳小学采取的考试方法是：一办（把考试过程办成毛泽东思想学习班），二议（把考试题目交给学生共同研究），三评（考试成绩由班、排师生共同评议），四结合（口头与书本、开卷与闭卷、校内与校外）。他们在实践中认识到：新的考试制度有益于激发学生为革命而学习的自觉性。同时，也是一个“要认真总结经验”的过程。
  四、充分发挥工人教师的作用。朝阳小学在实行“三结合”教学方法中，特别注意发挥工人教师的作用，调动了广大专业教师的积极性。使“三结合”的教学方法不断发展。
  （抚河区工人业余采编小组）