南昌市图书馆

南昌县罗家公社义坊大队第十生产队，是全市活学活用毛泽东思想的先进单位，学习毛主席著作一贯坚持得比较好。但今年春耕大忙季节来到时，部分干部也出现了放松学习的现象。党支部遵照毛主席关于“要认真读书”的伟大教导，学习罗迈生同志不怕困难、善于思索、刻苦钻研、坚持不懈的学习精神，正确解决学习中的“三个怎么办”，提高了大家学习的自觉性，坚持天天读，天天用，促进入的思想革命化。
  （一）任务重，生产忙，坐不下来怎么办？
  春耕战斗一打响，就有人坐不住。他们说：“目前生产太紧张，人在渎书，心在田上，学习最好放一放。”党支部认为，这种思想苗头的出现，反映了一部分人政治和业务的关系没有搞清，学习与生产的位置没有摆正。为了解决这个问题，他们组织支部成员和群众学习了罗迈生同志文化低难不倒，疾病重拖不倒，反革命修正主义路线压不倒，十六年如一日刻苦认真地活学活用毛主席哲学著作，不断实现“从感性的认识到理性的认识之能动的飞跃”的先进事迹，使大家受到深刻的教育和启发。同时还采取了“学、忆、比”三结合的办法，增强认真读书的自觉性。“学”，就是组织支部成员学习毛主席关于“政治是统帅，是灵魂，政治工作是一切工作的生命线”的伟大教导，重温两个“决议”；“忆”，就是忆过去不重视学习，抓锄头不抓学习，作田不抓线所吃的苦头；“比”，就是和活学活用毛主席哲学思想的优秀共产党员罗迈生同志比，找出自己在活学活用毛泽东思想方面的差距。这样做的结果，进一步加深了干部和群众对伟大领袖毛主席、对战无不胜的毛泽东思想的深厚无产阶级感情，克服了盲目性，提高了自觉性。每天早上出工前，大家集中在一起学习，做到“扁担没上肩，先学‘老三篇’，政治走在前”，每天晚上还集体学习一小时、用毛泽东思想总结一天的工作，部署今后的战斗。由于坚持了雷打不动，风吹不摇的“天天读”制度，所以路线清，方向明，全队干群一条心，艰苦奋战，在去年大丰收的基础上，继续闯新路，创新业，在春耕生产中做出了很大的成绩。大家深有感触地说：“毛主席的话，句句是真理，字字闪金光，越忙越要学，不学会迷航。”
  （二）人员分散，不集中，抓不拢怎么办？
  春耕大忙，农事繁多，浸种、育秧、耕田、平田、施肥、栽禾等，齐头并进，人员分散，战线很长。在这种情况下，究竟该怎样抓学习？党支部“一班人”以罗迈生同志为榜样，把高度的革命热情和严格的科学精神紧密地结合起来，采取了集中与分散相结合的办法进行“天天读”，让政治在百分之百的时间里起作用，用毛泽东思想统帅春耕战斗的每分每秒。他们的做法是：早晚集中，白天分散。早晨和晚上，全队干部和群众集体学习，而在一天两次的工间休息，就以农事作业组为单位，分散进行，各组根据本组的活思想，决定学习的内容和形式。有时，有针对性地选学一些毛主席语录和育关材料、报纸，有时举行小型的田头批判会，学习毛主席一条语录，批判刘少奇反革命修正主义一个观点。这样，针对性强，取得了立竿见影的效果。一天上午，耕田组一个社员对组里把一头性子犟的牛交给他用，一时想不通，感到做这难事，吃了亏。组长就在工间休息时，组织全组同志在田头学习毛主席“享受让给人家，担子拣重的挑、吃苦在别人前头，享受在别人后头。这样的同志就是好同志”的教导，并选读了罗迈生带病修复施釉机的故事，使这个社员的思想豁然开朗。他立即当众亮私心，斗杂念，坚决表示要听毛主席的话，象罗迈生同志那样勇挑重担不歇肩。
  （三）学归学，用归用，学用脱节怎么办？
  在“天天读”中，部分同志曾出现过一种“只求按时学习，不问效果如何”的现象。党支部感到：这样学，冒带准问题，冒选好武器，既学不深，也用不好，会变成“走过场”。因此，他们首先组织大家重温毛主席关于“精通的目的全在于应用”的教导和林副主席关于“要带着问题学，活学活用，学用结合，急用先学，立竿见影，在‘用’字上狠下功夫”的指示，学习罗迈生同志坚持在三大革命斗争中学，在三大革命斗争中用，在改造客观世界的同时，认真改造主观世界的先进事迹，使大家明白，学是前提，用是目的，用是学的继续，也是对学的检验。认识提高以后，批判那种“学用脱节”的坏学风，发扬理论联系实际的革命学风。同时，在学习方法上，也采取了“一渎、二议、三讲用”的经验，把学习、讨论、讲用结合起来。带准问题，找好武器，用毛主席哲学思想的“箭”射三大革命斗争实践的“靶”。在推广小苗带土移栽时，党支部就针对干群中存在的种种顾虑，组织大家学习毛主席的《矛盾论》、《实践论》中的一些基本观点，结合自己的思想实际进行讨论、讲用，加深了对“矛盾的普遍性”和“实践第一”等基本观点的理解，敢于实践，敢于试验，正确认识和解决小苗带土移栽中的各种矛盾，使小苗带土移栽这一新生事物很快得到推广和普及。（罗家公社通讯组）