南昌市图书馆

我校在党的領导下，充分发动羣众，坚决貫彻了「以紅带专，以老带新，学用結合，系統提高」的原則，一年多来，在培养提高师資方面，取得了比較显著的效果。目前十六名新敎师經培訓后，一般的都能較好的胜任敎学工作。我們采取的主要措施是：
  （一）思想敎育与敎学实踐相結合
  在培养提高新敎师的工作中，我們自始至終地抓住了思想敎育这一中心环节，制訂了专題計划，根据新敎师的不同特点，采取不同的敎育方法。如新敎师一到校，学校党、政領导就要組織新老敎师座談会，由老敎师介紹自己从事敎育工作的感受，通过实际事例对新敎师进行专业思想敎育，坚定他們为人民敎育事业服务的信心。到了一定阶段，义要根据平日的覌察、了解，針对他們的表現进行鑑定，肯定进步，提出新的要求，指出努力方向。同时具体帮助他們組織課堂敎学，提高敎学水平。
  （二）小組帮助与自我鑽硏相結合
  几年来，我們对新敎师的培养，特別发揮了敎硏小組和老敎师的作用。如吳年意、熊小玉等老师，經过小学敎师訓练班的短期培訓之后，分配在我校担任一年級語文課兼班主任，由于依靠了小組集体力量的帮助，指定了老敎师具体指导，从制訂班級計划、备課到課堂敎学等一系列的过程，都进行了具体指导和帮助，使她們很快地熟悉了业务。
  （三）現場敎学与專題講課相結合
  我們很重視現場敎学和专題讲課等工作。从开学第一周到第四周，由老敎师进行示范敎学給新敎师看，以后則新老敎师交錯进行。但是无論是老敎师或新敎师的公开課，事先都必須充分硏究，作出具体安排，每次公开敎学之后，还要組織評議。因此，現場敎学是迅速提高新敎师业务水平的一种有效形式。至于专題讲課，主要是从实际出发，根据新敎师在敎学中所遇到的問題，請老敎师进行专題讲課，內容有敎学原則、敎学方法和怎样备課等等。对于文化水平較低的老师，还組織他們加业余中学进修。