(一)“诚意”释义

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内容出处: 《经学与实理:朱子四书学研究》 图书
唯一号: 130820020230007791
颗粒名称: (一)“诚意”释义
分类号: B244.75
页数: 3
页码: 252-254
摘要: 本文介绍了朱子对“诚意”的理解,强调了“实其心之所发”和“欲其一于善而无自欺”的含义。其中,“实”指的是心理意识的真实不虚,而“诚”则具有三层含义,包括本体义、工夫方法义和境界义。对于“意”,朱子将其定义为“心之所发”,并强调了其主导作用。此外,摘要还讨论了“必自慊”和“一于善”两种对立的看法,其中“必自慊”强调了自我满足的重要性,而“一于善”则强调了意念归于善的纯粹性、彻底性和连续性。
关键词: 朱子 哲学思想 研究

内容

《大学章句》首章即解释了诚意的含义,“诚,实也。意者,心之所发也。实其心之所发,欲其一于善而无自欺也”③。朱子以“实”释诚,“实”就是真实不妄,指心理意识之真实不虚,是一状态形容词,并不表明善恶的价值取向,这是朱子对“诚”的基本认识。在朱子看来,“诚”具有三层含义,作为本体义(诚者)、工夫方法义(诚之)、境界义(至诚如神)④,在此朱子提出了“诚”的工夫义。关于“意”,此前学者多以志、识、情来释之。朱子则从心的角度,将其定义为“心之所发”,认为“意”是个人心理意识最深层的主导者。朱子将意和人的好恶之情相联系,提出诚意为真情说,“诚意者,好善‘如好好色’,恶恶‘如恶恶臭’,皆是真情”⑤。就范围来说,情所指更大,包括了意、志;就性质来说,情乃性之动,其发动散漫无主,意则具有强烈的指向,是情、志的主宰,二者走向皆取决于意。“意又是志之经营往来底,是那志底脚。凡营为、谋度、往来,皆意也。……志与意都属情,情字较大。”①
  “诚意”作为一整体概念,意为“实其心之所发”,朱子还加上了一句,“欲其一于善而无自欺也。”此句有两层含义,第一层是“一于善”,朱子认为,意有善恶之分,故需要诚之实之的功夫来贞定意念的价值指向,使所发意念皆归于善。用“一”,强调了意念归于善的纯粹性、彻底性、连续性。“善”则指明了意念的性质。“一”的反面即是杂而不纯,二而不一,有始无终,故《语类》反复以“十分”来形容意念之专一纯粹。“须是十分真实为善”。“九分好善恶恶,一分不好,不恶,便是自欺。”②“一于善”说在形式上与《中庸》“一则诚”说亦相似。
  对于“心之所发”意的善恶性质,后世学者形成两种对立观点。以元代胡炳文为代表的学者主张诚意之意善恶兼具③。胡氏认为,从本源上讲,人心本善,故心所发之意本来皆善;但从现实意念而言,则有善有恶,故需要诚意工夫。清代胡渭等则反对胡氏说,主张诚意之意纯善无恶,批评胡炳文根据传文“好好恶恶”说主张“诚意”之意有善有不善不对。“渭按:说诚意者有二误。……一是不知所诚之意专在善一边。胡云峰曰:‘心发而为意,便有善有不善,不可不加夫诚之之功。’盖因传有好恶二句,遂错认意有善有恶。不知自格物致知以后,明知善之当为而恶之不可为矣。岂复有为恶之意。”④胡渭的理由在于:其一,《章句》言“知为善去恶”,可知意皆善,格物致知后,已知善之当行,恶之当去,故不存在为恶之意。善、恶乃是从事上言,非从意上言。胡渭将心、意之说换成意、事之说,慎独工夫是考察、判定意念之真实与否,与善恶并无关系。其二,《章句》言,“实其心之所发”,如果此时“心之所发”是恶的,去之唯恐不及,为何还要来实之呢?故此实之之意,必然是善了。“《章句》云‘知为善以去恶’,则意专在善一边。善、恶以事言,其实与不实以意言。己所独知云者,谓知其意之实与不实,非知其事之善与不善也。谨之于此以审其几者,谓审其实与不实之几,非审其善与不善之几也。若为恶之意,则惟恐去之不速,岂可更实之邪?”①胡渭注意到了认识与价值的关系,真与善不是绝对等同的。实也可以是恶,故他特别强调了此处之实必然指向善。但这只抓住了朱子本意的一半。朱子明言,从本来、本源意义上讲人心、人性、人情皆是善的,但在实存状态下,意念的善恶兼具是不容否定的。故才需要诚之的工夫去不善以归于善,“欲其一于善而无自欺”。《语类》亦多次言及“诚”在一般意义上的善恶兼具义,“诚只是实,而善恶不同。实有一分恶,便虚了一分善”②。胡云峰说更切合朱子之意。
  第二层是“无自欺”。朱子非常注意把诚意对立面“自欺”纳入其中,自欺是理解诚意的关键点。综合来看,用“善”和“自欺”而不是“善”和“恶”相关联,是“一于善而无自欺”而不是“一于善而无行恶”,这就拐了个弯。在朱子看来,“恶”必然是自欺,而且是自欺中程度最深最明显的一种,“自欺之甚”。但自欺所指较“恶”更广泛复杂,通常不如恶可怕,但更为常见,更需警惕。它指的是更内在隐秘的意念活动,其特点就是虚假。

知识出处

经学与实理:朱子四书学研究

《经学与实理:朱子四书学研究》

出版者:中国社会科学出版社

本书内容包括:朱子四书学概述、朱子道统说新论、经学与实理、寓作于述、《四书集注》文本与义理等。

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