南平市图书馆

用什么方法来选拔人才？在等级社会里，汉有“察举”，唐有科举。宋承唐制。国家主要通过科举的方法来选择人才和官吏。如果说唐代科举被操纵在门阀贵族手里，那么，宋代由于门阀制度的摧毁，取士已不分门第、乡里，科举便广泛向文人开放，考试得中便可按等第名次派出做大小不同的官。这样，便能从各阶层中吸收大批文人来管理国家以及各级政权，扩大了宋王朝的统治根基，从贵族政权向民众转化。朱熹说：“旧时此中赴试时，只是四五千人，今多一倍。”①
  到了南宋时，科举制度出现许多弊病。“今上自朝廷，下至百司庶府，外而州县，其法无一不弊，学校科举尤甚。”②尽管朱熹认为科举法有很多弊端，但当有人问：“今日科举之弊，使有可为之时，此法如何”③时，他是不同意废除科举法的。他回答说：“也废他不得。然亦须有个道理。又曰：更须兼他科目取人。”④那就是说，只是小改，在科举法范围内做一些补弊的工作，而不大改。他说：“今科举之弊极矣。乡举里选之法是第一义，今不能行。只是就科举法中与之区处。”⑤认为乡举里选法行不通。那么，怎样在科举法范围内进行补弊呢？
  首先，朱熹认为要从培养人才的学校改革开始。他说：“古者学校选举之法，始于乡党而达于国都，教之以德行、道艺，而兴其贤者能者。……夫三代之教，艺为最下，然皆犹有实用而不可阙，其为法制之密又足以为治心养气之助，而进于道德之归，此古之为法，所以能成人材而厚风俗，济世务而兴太平也。”⑥以德行与道艺作为教育的主要内容。道艺既包括义理，也包括“礼、乐、射、御、书、数”等实用的知识，成为既有德行又有知识，并能济世务、兴太平的人才。这就是朱熹理想的学校教育。
  但是，现在学校教育所培养出的士人，既无德行又无道艺，实在很糟。“今之为法不然，虽有乡举而其取人之额不均，又设太学利诱之，……以启其奔趋流浪之意。其所以教者既不本于德行之实，而所谓艺者又皆无用之空言，至于甚弊，则其所谓空言者，又皆怪妄无稽，而适足以败坏学者之心志。是以人材日衰，风俗日薄。朝廷州县每有一事之可疑，则公卿、大夫、官人、百吏，愕眙相顾而不知所出，是亦可验其为教之得失矣。”①鉴于这种状况，朱熹认为，办好学校的关键是选择好教导之官，他说：“学校则遴选实有道德之人，使专教导，以来实学之士裁减解额，舍选谬滥之恩以塞利诱之涂。”②又说：“若上好学，便于学舍选举贤儒，如胡安定、孙明复这般人为教导之官。”③在有德行和道艺的贤儒的教导下，学校才能培养出“有实行而无空言之弊，有实学而无不可用之材”④的人才，来参加国家政权的管理。
  其次，“罢去诗赋，而分诸经、子、史、时务”。朱熹以为诗赋是空言之尤，无益于设教取士，因而主张去掉。他说：“今之诗赋实为无用。”⑤应去学经、子、史、时务。“经”是圣人之言，要学；“子”出于圣人，各有所长，不可不学；“史”，能知道古今兴亡治乱得失之变；“时务”，如礼乐制度、天文、地理、兵谋、刑法等，“皆当世所须而不可阙，皆不可以不之习也”⑥。因此，朱熹倡导，三年试一科，并在三年前通知，使天下之士在此三年内通一科。譬如“《易》、《书》、《诗》为一科，而子年、午年试之。《周礼》、《仪礼》及二戴之礼为一科，而卯年试之。《春秋》及三传（左氏、公羊、谷梁）为一科，而酉年试之。诸经皆兼《大学》、《论语》、《中庸》、《孟子》。论则分诸子为四科而分年以附焉。”①这样周而复始，几十年后就能通经、子、史、时务了。同时，考试诗赋，也使文风败坏，他说：“且看朝廷许多奏表，支离蔓衍，是说甚么！如诰宰相，只须说数语戒谕，如此做足矣。……表奏之文，下谀其上也；诰敕之文，上谀其下也。”②所以，他以为只要改变考试科目，全理会经学，这种文风就会变过来。
  再次，“将太学解额减损，分布于诸州军解额少处”③。由于地方州郡解额窄而参加考试的士人很多，太学解额阔而应考的士人少，考中的机会大，因此很多士人想方设法到太学读书，便造成“奔竞之弊”。如果均诸州解额，稍损太学之额，那么，士人都会在本州、军参加考试，又何苦去太学就补试呢？同时，州、军只有解试一种途径，“太学则兼有舍选之捷径，又可以智巧而经营”④，仕途广阔，这也是士人不安乡举而争趋太学的重要原因。朱熹主张“太学则罢月书季考之法，皆限之以省试”⑥，杜塞“舍选”和“智巧”，统一参加省试。
  宋代实行科举制度的结果，中央政权直接掌握了用人大权，把任免、调遣官吏的权力收归中央，防止了地方权力太重而搞“独立王国”的情况。尽管朱熹在他的政治生涯中，看到了“法弊”、“时弊”和“科举之弊”，提出了一些补弊的救治方案。他对于改革这些弊端的总的指导思想和态度是：“天下之事，大正则难，如学校间小正须可。”①不“大正”可“小正”，即只能小改，不能大改，甚至认为“大处正不得”②，如对于中央集权的国家组织形式和国家的根本制度是动不得的。这是朱熹政治学说的宗旨，也是其时代的特点，此特点，亦正是其局限，但朱熹所主张的改革，补弊的办法，还是有见地的。是符合当时社会需要的。如果按朱熹的意见，进行经济、政治改革，宋王朝可能会管理得好一些，国家也可能会兴旺一些。

①《朱子语类》卷一〇九。 ②《朱子语类》卷一〇八。 ③《朱子语类》卷一〇九。 ④同上。 ⑤同上。 ⑥《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。 ①《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。 ②同上。 ③《朱子语类》卷一〇九。 ④《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。 ⑤《朱子语类》卷一〇九。 ⑥《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。 ①《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。另见《朱子语类》卷一〇九记载：“乙卯年，先生作《科举私议》一通，付过看，大概欲于三年前晓示下次科场，以某经某子某史试士人。如大义，每道只六百字，其余两场，亦各不同。后次又预前以某年科场，别以某经某子某史试士人。盖欲其逐番精通也。” ②《朱子语类》卷一〇九。 ③同上。 ④《学校贡举私议》，《文集》卷六十九。 ⑤《朱子语类》卷一〇九。 ①《朱子语类》卷一〇九。 ②同上。