忆家乡念亲人

知识类型: 析出资源
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内容出处: 《龙海文史资料第二集》 图书
唯一号: 130720020230004383
颗粒名称: 忆家乡念亲人
其他题名: 回顾在台湾日本殖民统治下的生活
分类号: K295.74
页数: 3
页码: 49-51
摘要: 本文讲述了是一位离开台湾定居龙海的个人回忆,表达了对家乡台湾的眷恋和对日本殖民统治下的不满。作者描述了50年的殖民统治期间,台湾人民坚持斗争,反抗日本殖民统治,描述了日本殖民统治者对台湾进行的奴化教育政策以及强行改名等措施。随着中国人民抗日战争的胜利,台湾归回中国,但由于人为的隔阂,使海峡两岸的至亲骨肉不能团聚。作者表达了对祖国统一大业的期盼,并相信不久可以和亲人们见面。
关键词: 台湾 日本殖民统治 抗日斗争

内容

台湾,祖国的宝岛,我可爱的家乡。自从1948年离开您,回到祖国怀抱,定居龙海以来,不觉过去三十四年了。虽然我的生活过得还美满幸福,然而想到家乡的亲人,仍不免怅望云天,遥对海峡滔滔的流水,说不尽愁思辗转,思亲念友。日里夜里,梦魂也常萦回前台南市,下大道的老屋去!
  我怎能忘记?可爱的家乡——台湾,经历过许多苦难深重的日子。中日甲午战争后,腐败的清朝政府把她刈让给日本。凶耗传来,风悲云怒,全民激慨!台湾各族人民更是痛心,奔走呼号,掀起坚决的反对刈台运动,进行了无数次可歌可泣的武装斗争,终因敌强我弱,失败了!从1895年到1945年,这是日本帝国主义残暴统治台湾的五十年,也是台湾人民反抗殖民统治的五十年。在这期间,台湾各族人民坚持斗争,反抗到底,“三年一小乱,五年一大乱,”渴望回归祖国怀抱的愿望,从未熄灭。
  我对于上述史实,固然未曾亲见亲受,但从一生爱国先辈的面传口授,多少有点领会,自然而然的就产生了热爱祖国的思想。特别是当我稍为懂事的时候起,在读中小学的青少年时期,对于日本殖民统治下推行的奴化教育政策,企图扑灭台湾人民爱国思想,瓦解台湾人民的抗争意志,于今想来,虽属潜在的不满意识,却是极为强烈的。
  比如日本教育所,大力宣传日、台人“共存共荣”的思想,广设日文学校,对台湾青少年实施“国语”(指日语)普及教育运动,不准讲台湾话,严禁学校机关使用汉语,严禁印刷中文书报,强迫台湾人民学习日文、日语等等。目的何在?显然是要使台湾人民忘记自己的祖国,接受亡国奴的命运。1937年抗日战争爆发后,日本殖民统治者又提出“皇民化运动”的口号,完全剥夺了台湾人民的言论、出版、集会、结社等自由;严禁学习和演出中国的戏剧、音乐和武艺;废止中国寺庙祭典,破坏庙中神象;禁止台湾人民奉祭祖先神位,强迫改祭“日本天昭皇大神”;禁用“台湾人”这一语词,改称“皇民”;强制陈、林、沈、许等汉语的百家姓,改为日本姓名。其时,我还在学校念书,就被强改为“许昌子”。我是1929年出生的,要改奉日正朔,本说成昭和四年出生的等等。1940年,殖民统治者还颁布更改日式姓名的规定:凡改换日式姓名者,可以(1)在社会上受到优待,提高地位;(2)在教育上,子弟可以考入日人专用中学攻读;(3)经济上,增加木炭、米、面粉、烟酒、糖、布等日用品的配给量。到1941年太平洋战争爆发,殖民统治者对台湾的日、台居民施行差别配给,使台湾人民生活陷于苦境。因此,在日政府供职的台籍人员和少数居民,为了多得些配给品,才被迫改换日式姓名。
  上述种种,是日本无条件投降之前,我在台湾所亲见亲闻,和亲受的事实。我总觉得日本殖民统治者用心良苦,虽然要尽使用和圈套,但违反台湾人民和祖国人民的语言、文学、信仰、风俗、生活习惯共同的特征,企图消灭中华民族的意识,结果还是不免于失败。
  1945年,随着中国人民抗日战争的胜利,台湾归回中国版图了,但由于人为的藩篱、使海峡两岸的至亲骨肉,还不得团聚,相互牵肠挂肚,这是多么不幸的事呵!我还记得,当我在台南市运河岸上与亲人握别时,老祖母泪流满面,紧抱着我:“治仔,你要早日回来呀。”弟弟们,连蹦带跳,紧拉着我的手:“姊!姊你要早日回来呀!”我早已没有母亲,祖母又年老了,谁知这一别,竟是三十多年。当前,大陆人民与台湾人民共同促成祖国统一大业,已是人心所向,大势所趋的历史潮流,我相信不久是可以和亲人们见面了。

知识出处

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《龙海文史资料第二集》

本文讲述了龙海与台湾的渊源关系、早期开发台湾的颜思齐、民族英雄郑成功收复台湾的爱国功绩、郑成功的将领陈泽将军、思乡曲、林氏义庄及林平侯一家等情况。

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